Bøger udgivet af Wanceulen Editorial

Face to Face es una colección en la que prestigiosos y prestigiosas especialistas en el ámbito de la Gestión y Dirección Deportiva, nos aportarán su conocimiento, su experiencia y su formada opinión sobre los temas más relevantes de esa materia. Además, servirá para dar a conocer a los referentes de nuestro sector a aquellas personas que se inician en la carrera profesional o estudiantil. El formato elegido es el de hacer al entrevistado o la entrevistada, 60 preguntas, las mismas para todos, en las que se pretende conocer su opinión sobre gestión deportiva municipal, Ley del deporte, asociacionismo, el futuro de la gestión del deporte, formación, importancia de la planificación estratégica, etc. Todo ello, será accesible de forma gratuita en formato ebook, (acceso abierto o conocimiento compartido) en plataformas digitales. Manel Valcarce es Doctor en Actividad Física y Deporte. Licenciado en Educación Física, Diplomado en Ciencias Empresariales y Master en Administración y Dirección del Deporte por el Comité Olímpico Español. Actualmente CEO de la consultora deportiva Valgo y CMO de la tecnológica Valte, spin off de la Universidad de Sevilla. Profesor de la Universidad lnternacional de Valencia (VIU) y Responsable en el Departamento de Formación de la Real Federación Española de Fútbol. Ha sido gerente del Consejo COLEF y es experto en Marketing Deportivo y Tecnología desarrollando acciones de gestión para instalaciones, organizaciones y federaciones nacionales e internacionales.

En las últimas décadas las nuevas tecnologías se han desarrollado velozmente debido al avance de la sociedad en todos los ámbitos. Como consecuencia, la prevalencia de uso de estas herramientas tecnológicas en todos los grupos de edad ha aumentado considerablemente llegando hasta el contexto educativo. Algunas herramientas tecnológicas, utilizadas frecuentemente en la actualidad en el contexto educativo, están diseñadas para favorecer experiencias de aprendizaje, adaptar el material para satisfacer las necesidades individuales, enseñar habilidades de resolución de problemas y fomentar el pensamiento crítico. Los principales avances han sido desarrollados en base a la inteligencia artificial, la realidad virtual, la realidad aumentada, la robótica educativa y libros electrónicos. En el ámbito educativo, uno de los mayores retos en la creación de las nuevas tecnologías está relacionado con la creación de estrategias metodológicas novedosas que motiven al alumnado hacia la mejora de sus resultados académicos. Entre ellas se muestran las metodologías activas, concretamente los deberes activos. Esta herramienta metodológica se considera útil para incluir la práctica de actividad física dentro del aula y además conectarla con los contenidos del currículum educativo. En este sentido, el aprendizaje sufre una redirección debido a la consideración del docente como guía y al alumnado como protagonista de este proceso. En el área de Educación Física, el uso de las nuevas tecnologías proporciona beneficios en el aprendizaje, así como beneficios a nivel físico y personal. En este libro se exponen las utilidades de algunos dispositivos tecnológicos que pueden emplearse en el aula para proponer actividades relacionadas con el movimiento humano para ser adaptadas a las diferentes áreas de conocimiento en cada ciclo educativo.

Face to Face es una colección en la que prestigiosos y prestigiosas especialistas en el ámbito de la Gestión y Dirección Deportiva, nos aportarán su conocimiento, su experiencia y su formada opinión sobre los temas más relevantes de esa materia. Además, servirá para dar a conocer a los referentes de nuestro sector a aquellas personas que se inician en la carrera profesional o estudiantil.

Face to Face es una colección en la que prestigiosos y prestigiosas especialistas en el ámbito de la Gestión y Dirección Deportiva, nos aportarán su conocimiento, su experiencia y su formada opinión sobre los temas más relevantes de esa materia. Además, servirá para dar a conocer a los referentes de nuestro sector a aquellas personas que se inician en la carrera profesional o estudiantil.

Conseguir una igualdad efectiva entre mujeres y hombres es un objetivo importante para conseguir una sociedad sostenible en igualdad de oportunidades, sin discriminación ni prejuicios sociales. Para su consecución este objetivo debe ser abordado tanto por todas las instituciones, públicas o privadas, como por todos los miembros de la sociedad. Un comienzo para trabajar por la igualdad efectiva es desarrollar políticas y estrategias públicas, además de adoptar medidas de acción positiva, que persigan el principio de igualdad efectiva. El Manual de Buenas Prácticas en materia de Igualdad de Género en el deporte es una herramienta útil para todas las entidades deportivas que pretenden asegurar la igualdad de oportunidades y la no discriminación en la gestión de organizaciones, federaciones, equipos y deportistas. Este manual sirve como guía de prevención e implantación de medidas que faciliten la consecución de la igualdad efectiva en el deporte. Para su elaboración, se han contextualizado contenidos abordados en la Ley Orgánica 3/2007, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, declarando en su primer artículo que las mujeres y los hombres son iguales en dignidad humana, e iguales en derechos y deberes. Este manual se divide en cinco capítulos que abordan, en una parte inicial, los aspectos esenciales para la comprensión de una igualdad formal y efectiva entre mujeres y hombres, con los respectivos condicionantes para la consecución de la misma. En segundo lugar, se dan las guías básicas necesarias para la elaboración e implantación de planes de igualdad. Posteriormente, se presenta un bloque de contenidos específicos de igualdad efectiva en fútbol, describiendo datos sobre participación femenina en el contexto deportivo español e importancia de la consecución de una participación activa, equitativa e integral de las mujeres. También se presenta un estudio de caso específico sobre una historia de vida de una árbitra profesional de fútbol.Finalmente, se especifica la aplicación de buenas prácticas en el deporte femenino, con una primera contextualización de la igualdad dentro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, y la aportación de diez metas con sus respectivas líneas de actuación, para conseguir unas buenas prácticas en el deporte femenino en materia de igualdad efectiva.

Se debe adecuar el deporte a un nuevo marco social posmoderno, donde los jóvenes han encontrado otras maneras más satisfactorias de cubrir su tiempo de ocio, siendo presa fácil para caer en cómodos hábitos más sedentarios y poco educativos (cibermodernos). Por ello, debemos favorecer una práctica deportiva que se adapte a la época actual, que favorezca la tolerancia multicultural y la atención a la diversidad, donde la competición no sea un fin sino un medio educativo, con adaptación de los deportes tradicionales (reglas, espacios, ) en busca de formas más recreativas, lúdicas y participativas, promocionando actitudes humanizadoras y valorando más las relaciones sociales que el rendimiento. El profesor de EF, a veces de forma inconsciente, ejerce una trascendente función como agente socializador para despertar dichos hábitos, haciendo o no atractiva esta asignatura, ya que aquellos adolescentes atraídos hacia la actividad física son los que en su mayoría han percibido las clases de EF como una experiencia positiva. En función de la percepción que el alumno tenga de su experiencia en clase (atractiva, aversiva o neutra), se puede predecir con bastante certeza su actitud futura hacia la práctica o no de actividad física en su tiempo libre. A veces los programas son excesivamente competitivos y orientados hacia la adquisición de complejas destrezas deportivas y motrices, lo que favorece el fracaso de los perdedores o los que son menos competentes motrizmente, y con ello su rechazo a una implicación deportiva futura. En algunas ocasiones las clases de EF manifiestan un espacio para la discriminación en lugar de un espacio para la integración. Por ello, parece acertado orientar los contenidos, de forma atractiva y lúdica, hacia el ocio activo, tal como refleja este libro. Se debe primar la satisfacción por el movimiento, siendo conveniente basar el programa en los intereses y necesidades de los niños, principalmente los lúdicos (propiciar "caras felices"). Si conseguimos incrementar la motivación intrínseca del joven a través de la diversión y el placer de estas actividades lúdicas podremos incidir definitivamente en la autoestima y salud emocional del niño, elementos claves para la felicidad y el bienestar futuro de dicha persona. Ahora bien, los juegos que aquí se presentan no deben ser una "receta" sino una extraordinaria herramienta metodológica que favorezca la creatividad del profesor y monitor deportivo, por la enorme incidencia socializadora que representa para sus alumnos.

Bulería, ein sehr lustiges Mädchen aus Jerez, wurde die beliebteste in ihrer Nachbarschaft wegen ihrer Ungezwungenheit und ihrer Laune, und weil sie eine sehr fröhliche Person ist. Sie tanzt und klatscht in die Hände überall rund um die Uhr.

¿Cómo reunir en el fútbol de cantera o aficionado una buena plantilla de jugadores? ¿Qué características han de definir a mi pretemporada para iniciar la competición un punto por encima de los rivales? ¿Cómo analizar a los conjuntos adversarios, con el fin de plantear mejor los partidos? ¿En qué consiste una correcta dirección técnica por parte del entrenador durante los encuentros y en los descansos de los mismos? ¿Cómo mantener una línea regular a lo largo de todo el año y subir un último peldaño en el tramo final de la temporada? En definitiva, ¿cómo puedo conseguir el máximo rendimiento de mi equipo y obtener los mejores resultados posibles? Éstas y muchas otras preguntas encuentran su respuesta en FÚTBOL: EL ENTRENADOR DE ÉXITO. CÓMO OBTENER EL MÁXIMO RENDIMIENTO DE UN EQUIPO DE FÚTBOL, un compendio de reflexiones y de propuestas prácticas, fruto de los primeros 20 años de experiencia en los banquillos del técnico Nacho Ferrer. La primera y principal parte del libro identifica tres grandes pilares sobre los que se sustentan las opciones clasificatorias de un equipo de fútbol - la composición de la plantilla de jugadores, la gestión de la pretemporada y el manejo de la temporada regular - y, con profundidad, ahonda en cada uno de ellos, aportando al lector los conceptos y las herramientas clave. La obra también reserva una segunda parte en la que el entrenador que pretenda dar el salto al mundo del fútbol profesional encontrará estrategias pragmáticas y pautas de comportamiento que pueden ayudarle a conseguir su objetivo PARTE 1. Cómo obtener el máximo rendimiento de un equipo . de fútbol 1. Confección de la plantilla ¿Dos jugadores por puesto? Captación y selección de jugadores Modelo Ideal Descartes de equipos 'mayores' Representantes de futbolistas Cuanta más cantidad, más calidad 2. Pretemporada FASE 1 - PLANIFICACIÓN Definición de los conceptos tácticos y de la personalidad del equipo. ........ Pautas recomendables Sistema de juego Táctica ofensiva Táctica defensiva El papel del portero Estrategia ofensiva Estrategia defensiva Saber competir Otros conceptos Duración y planning Objetivos generales Normas generales para la plantilla Partidos de preparación FASE 2 - DESARROLLO Medios de trabajo y metodología para el desarrollo de entrenamientos Cuerpo técnico Material necesario Metodología en la gestión del entrenamiento Psicología: motivación y establecimiento de objetivos Preparación física Preparación táctica y estrategia Entrenamiento de los porteros Incorporaciones tardías 3. Gestión de la temporada regular Metodología para la planificación de entrenamientos Preparación física Planificación táctica y técnica Análisis de rivales. Informes. Entrenamientos específicos (individuales-adicionales) Psicología Nivel de activación Motivación Autoconfianza Estrés Reuniones individuales y colectivas Mantener 'enchufados' a los futbolistas que no están jugando Cuestionarios Comunicación (Internet) Padres Conocer bien lo que pasa en el vestuario Navidad Elección del capitán del equipo Gestión de la plantilla Lesiones Planteamiento y gestión de los partidos Repartir roles entre el cuerpo técnico La intervención del entrenador en el descanso de los partidos La importancia del último tramo de la competición. Momento para subir nota. Conocimiento de la legislación Aspectos que mejorar el año siguiente Golpes de timón Con el agua al cuello (cambiar antes de que nos cambien) Al rescate (relevando a un compañero) PARTE 2. Del fútbol aficionado al fútbol profesional Terminar 'la carrera' Visión estratégica, plan ambicioso y eliminar resistencias a hacer la maleta La importancia de las relaciones personales (contactos) Cuidar la burocracia y las relaciones dentro del club Conocer bien la realidad actual (cambiante) de la profesión

Bienvenidos al fascinante mundo de los malabares. Preste mucha atención, porque las actividades que le presentamos en este texto se pueden convertir en un recurso muy útil para sus clases de Educación Física, su taller de juegos, e incluso podrá aplicarlas en otras situaciones de ocupación del tiempo libre como convivencias, jornadas, o campamentos, ya que se trata de ejercicios que, por su novedad y dificultad, facilitan que los alumnos se muestren muy interesados hacia su práctica. Además, para seguir las pautas de los manuales de nuestra autoría, se han organizado las actividades, en primer lugar, por los elementos que utilizaremos para hacer los malabares (bolas, pelotas, mazas, diábolos, cariocas, bloques de madera...) y, en segundo lugar, dentro de cada capítulo, por el nivel de dificultad de las mismas, apareciendo en progresión de menor a mayor, de modo que la enseñanza pueda adaptarse al nivel de cada alumno o de cada grupo de alumnos, dependiendo de si nuestro estrategia de enseñanza va a ser "individualizada" o por "grupos de nivel".

Persona-emociones-pensamiento. Esa es la ecuación que mueve montañas, agita todo lo movible y lo que no, también. A lo largo y ancho de esta obra hablaremos extensamente acerca de esta ecuación, que da sentido a la vida en general, y por supuesto, al juego en particular. Pensemos en el resultado que se da sobre el rectángulo de juego y que a buen seguro es complejo, tanto como la suma de emociones y pensamientos a flor de piel, enervados por la intensidad del momento, azuzados por la mezcla de factores que alteran la ecuación pero con una esencia muy clara: el juego como medio receptor, generador y canalizador de la interacción de los componentes de la ecuación; todo comportamientos, menos sistemas. El juego como escenario para que los actores desplieguen su esencia: la capacidad de entender el guión e interpretar el personaje con una maestría ejemplar. Para ello se ha de sentir, se ha de pensar y se ha de interpretar y en la rueda que se instaura, en la que se inaugura un ciclo de feed-back donde los factores cobran sentido en el impulso entre ellos, el refuerzo, el aprendizaje que se realiza en el propio rodaje, da al intérprete la seguridad de quien se hace sabedor de pisar fuerte sobre el escenario. Las musas de la creatividad y el talento van a revolotear alrededor del personaje acariciándole, meciéndole y recordándole la grandeza de la interpretación: el jugador como intérprete del juego. Ya tenemos el resultado de la ecuación.

"Compre una Plataforma Vibratoria... ¿Y ahora qué hago?", pretende ser un libro de ayuda para todas aquellas personas que han decidido comprar una Plataforma Vibratoria para poder utilizarla en casa y no saben muy bien cómo hacerlo. Encontrareis una recopilación de ejercicios que os ayudarán a sacarle el máximo provecho a vuestra inversión, al fin y al cabo, cuando la comprasteis, estoy segura de que era con el firme propósito de mejorar vuestra salud y la de los vuestros, también conoceréis de forma breve un poco de la historia de cómo nacieron estas maquinas y sus beneficios y contraindicaciones.

Completo tratado sobre el deporte del remo. Enseñanza y entrenamiento, historia, fundamentos de la técnica, movimientos del remero, del remo y del bote. Ejercicios en las embarcaciones. Entrenamiento físico. Planificación del entrenamiento, etc.

El autor nos describe una serie de movimientos ofensivos y defensivos, para lograr superioridad numérica sobre el rival, tanto en las líneas que definen su sistema como en las zonas de ubicación del balón, con el objetivo de neutralizar al rival y a su sistema de juego. Se aportan movimientos para la neutralización de los sistemas 1-5-3-2, 1-4-4-2, 1-3-4-3, 1-3-3-3-1, 1-3-5-2, 1-2-3-2-3, 1-4-5-1, 1-4-3-3.

Siempre ha existido una fascinación por aquellas personas que realizan con una gran pericia su trabajo, y siempre se ha tratado de darle una explicación, y ante la falta de la misma, ha sido habitual recurrir a los dioses o a algún poder especial con el que han sido bendecidos. Es entonces cuando la palabra Talento aparece como algo que se recibe, y que quien lo hace muy bien en la música, el deporte, la danza o los negocios es que nació con un talento especial.El libro que tiene en sus manos le pone ante sí la necesidad de reflexionar sobre lo que está detrás del talento y la pericia, sin caer en argumentaciones simplistas. Sigue siendo un asunto abierto al estudio y la investigación. Estamos ante lo que algunos autores de este volumen denominan un fenómeno multifactorial. Disfrute de su lectura.Luis Miguel Ruiz Pérez

Botic es un pequeño robot que siempre anda de un lado para otro a toda velocidad como si estuviera descontrolado. En la calle todos le miran y se asustan porque creen que puede ocasionar un accidente. Parece que le faltara un tornillo.Cuento para leer, pensar y colorear.