Ib Teoria del Conocimiento Libro del Alumno: Programa del Diploma del Ib Oxford

Prepare a sus alumnos para que sean pensadores criticos con confianza en si mismos, capaces de asimilar y articular ideas complejas en el marco de contextos de la vida real. El enfoque basado en la indagacion impulsa activamente la formacion del pensamiento independiente y ayuda a los estudiantes a hacer conexiones entre ideas y marcos de conocimiento, a la vez que los estimula para que trasciendan los limites tradicionales de la Teoria del Conocimiento. Disenado totalmente segun el nuevo programa de estudios de 2013 y escrito por responsables de talleres de Teoria del Conocimiento del IB y expertos en el aprendizaje basado en la indagacion, este recurso incluye abundante material de ayuda directo del IB. Apoye a sus alumnos para que sean capaces de asimilar y articular con confianza ideas de orden superior a traves de un enfoque basado en la indagacion.
La cobertura mas completa del enfoque y los marcos del programa de estudios de 2013, con material de apoyo directo del IB.
Ayude a sus alumnos a establecer conexiones entre ideas y marcos de conocimiento que transcienden los limites curriculares.
Apoye la progresion de los estudiantes hacia niveles que trascienden las fronteras tradicionales del aprendizaje de Teoria de Conocimiento, e impulselos a que expandan los limites de su comprension.
Escrito por una experta en el aprendizaje basado en la indagacion y responsable de capacitacion en talleres de Teoria del Conocimiento del IB, con mas de 25 anos de experiencia en la ensenanza de Teoria del Conocimiento en colegios internacionales.
Acceda facilmente a los contenidos del programa de estudios de 2013 a traves de una ruta de aprendizaje practica y directa.
Impulse la adquisicion de habilidades mediante las numerosas practicas y actividades: los alumnos podran aplicar esas habilidades inmediatamente.
Facilite las conexiones globales a contextos de la vida real y cuestiones de actualidad mundial con un enfoque eminentemente internacional.