Bøger i Akademische Schriftenreihe Bd. V459857 serien

1 Einleitung2 Das Konzept des Flipped Classroom3 Lerntheoretische Grundlagen3.1 Lernformen3.2 Blooms Taxonomie3.3 Kooperatives Lernen4 Forschungsinteresse und Erhebungsmethode4.1 Relevanz4.2 Planung zur Erhebung der Forschungsdaten4.3 Methode: Schriftliches Interview4.4 Methode: Leitfadengestütztes Gruppeninterview4.5 Methode: Qualitative Inhaltsanalyse nach Mayring5 Durchführung5.1 Selbstlernphase zu Hause5.2 Präsenzphase im Unterricht6 Analyse der Interviews6.1 Vorteile Flipped Classroom im schriftlichen Interview6.2 Eigenes Lerntempo6.3 Konzentration und Störfaktoren6.4 Videos im Vergleich zu Textarbeit6.5 Präsenzphase6.6 Langzeitgedächtnis6.7 Nachteile des Flipped Classroom-Modells6.8 Vorteile klassischer Unterricht7 Reflexion8 Zusammenfassung und Fazit