Bøger i Friluftsliv serien i rækkefølge

Henrik Warburg er uddannet pædagog fra Ballerup-seminariet med profilering i idræt og friluftsliv. Det har medført en praktikperiode på Bewerley Park Centre for Outdoor Education i North Yorkshire i England samt 2 x 5 måneders fordybelse i den finske tradition for Outdoor Adventure Education, der har sit udspring i den angelsaksiske pædagogiske tradition Outward Bound. Henrik har også fordybet sig i friluftslivets ophav i Sverige med en toårig vejlederuddannelse i det naturlige friluftsliv med studiebesøg på både Fjeldlederuddannelsen i Storuman og på søsamisk arkæologisk projekt i Kværnangen i Nordnorge. Henrik har ligeledes undervist studerende på Humanistisk Polyteknik i Tornio og har også en toårig uddannelse i svensk træhåndværk, der byggede på et tidligere svensk bondeliv, hvor han var igangsætter af et nordisk projekt, økonomisk støttet af Nordisk Råd. Han har yderligere tre mastermoduler i friluftsliv fra Københavns Universitet og er et aktivt bestyrelsesmedlem i den svenske sameforening Samer i Syd. Uddrag af bogen Knud Rasmussen beskrev sin kamp imod de rene naturkræfter i fuld frihed. Naturkræfter, der afspejler sig i samernes urfolkskundskab, og som udfolder sig i deres naturvisdom, kundskaber og færdigheder; kulturform. Datidens æstetikere indførte begrebet ‘sublim’ for denne skrækfyldte blanding af tiltrækning og skønhedsoplevelse. Fjeldene kunne bjergtage den danske læser og fylde ham eller hende med uforklarligt begær og i et tankespind sætte sig selv ind i polarforskernes kamp mod elementerne. I dette dagdrømmeri opleves det store rum, friheden og vidderne på fjeldet, og således bliver drømmeren grebet af det sublime. Paradokset er, at man efterfølgende har et stadigt uforklarligt begær efter at vende tilbage til denne fantaseren, enten i kamp eller i pagt med naturen. Et begær, der aldrig sluttede for Knud Rasmussen. Om forfatteren Henrik Warburg er videbegærlig i sin undrende og spørgende tilgang til sine medmennesker og har en åben og innovativ indfaldsvinkel til omverden. Han har en bred social, pædagogisk og psykologisk baggrund. Han opererer intuitivt som en dygtig brobygger og ideudvikler mellem mennesker og blandt organisationer og uddannelsesinstitutioner.

Bogen er en del af en trilogi, der er med til at forankre tesen, at friluftslivet udspringer af samisk urfolkskundskab og er opbygget i en socialpædagogisk diskurs, der bygger på erfaringer fra vejlederuddannelsen i friluftsliv fra Sjövik. Bogen illustrerer, hvorledes man kan implementere friluftsliv i undervisningen i et idéhistorisk arbejde på forskellige undervisningsmæssige niveauer, og den appellerer til alle med interesse for profylaktisk friluftsliv – en psykologisk sundhedsmæssig bonus er alle de æstetiske oplevelser.Bogen udfolder temaer i et kulturhistorisk perspektiv og henvender sig til en bred målgruppe af foreninger, institutioner og folkeskolens tre trin og åbner op for mange funderinger, spørgsmål og belyser samfundets kvalificerende nøglekompetencebegreber og gør udøveren af friluftsliv forståelig af egne færdigheder og kundskaber, således at den implicerede udøver kan forholde sig til sin egen forforståelse og forståelse overfor egne kundskaber og færdigheder: konsekvenspædagogik, høstet af korrekt sikkerhedsmæssig mestring og vurderinger truffet på baggrund af sund fornuft.Uddrag af bogenNøglekompetencer: De mange intelligensers pædagogik tager afsæt i det enkelte menneskes idealfelt, deres helt personlige DNA, det de er dygtige til og som kan videreudvikles og som sammensættes i mange andre sammenhænge – man oplever en følelse af at opdage man godt kan, at det ikke er sværere end som så og således udfolde selvindsigt.Man kan illustrere det som en amøbe, der bobler op og vokser sig større og større alt efter, hvor meget ny læring, kundskab og færdigheder man tilegner sig og således udfolder handlekompetence. Handlekompetence er indbegrebet af at turde tro på sig selv og at man godt kan, når man bare forsøger: mestring. Intelligens udfolder sig som et bredt begreb, der omfatter det hele menneske.Om forfatterenHenrik Warburg er videbegærlig i sin undrende og spørgende tilgang til sine medmennesker og har en åben og innovativ indfaldsvinkel til omverdenen. Han har en mangeårig socialpædagogisk og psykologisk referenceramme fra breddeidrætten som aktiv idrætsudøver, træner, vejleder i friluftsliv og som faguddannet pædagog med profilering i idræt og friluftlivets væsen.

Bogen er med til at forankre tesen: at friluftslivet udspringer af samisk urfolkskundskab og er opbygget i en historisk tidslinje, der fortæller, hvorledes militærets ånd og traditioner for udendørsaktiviteter er marcheret ind i friluftslivets væsen.Det nordiske friluftsliv er stærkt inspireret af den oversøiske tradition for Outdoor Education, der udspringer af den didaktiske diskurs Outward Bound, der har sine rødder i det engelske forsvars uddannelse af militærpersonale under 2. Verdenskrig.2. Verdenskrig har været medvirkende til at sætte fokus på, hvorledes samisk urfolkskundskabs – friluftsliv – naturlige respekt for naturens iboende kræfter har været medvirkende til det positive udfald af Laplandskrigen og de allieredes resultater på Nordkalotten, og hvorledes det lykkedes at fragte ca. 50.000 norske krigsflygtninge ind i sikkerhed i det neutrale Sverige. Dette enestående resultat skete i et konstruktivt samarbejde med både den norske, engelske og amerikanske hemmelige sikkerhedstjenester i baghaven af tyskernes åbenlyse tilstedeværelse i det neutrale Sverige.Uddrag af bogenSamerne blev et utrolig vigtigt bindeled mellem modstandsbevægelsen i Norge og de allieredes hemmelige militære baser i Sverige. Både tyskerne og tyske sympatisører, begyndte at rykke længere og længere ud på vidderne og ud i fjeldet, hvor de byggede små interimistiske hytter hvor de tyske patruljer kunne overnatte. Samerne spottede dem hurtigt og i nogle situationer blev patruljerne likvideret. Snevejr var det vejrlig der var sikrest for transporterne, for ikke at blive opdaget og samerne var dygtige til, at navigere under de omstændigheder. Det var ikke små våbentransporter de fragtede, nogle transporter kunne være op til ca. 100 rener med pulk fuldlastet med både våben og ammunition.Om forfatterenHenrik Warburg er videbegærlig i sin undrende og spørgende tilgang til sine medmennesker og har en åben og innovativ indfaldsvinkel til omverdenen. Han har en bred social, pædagogisk og psykologisk baggrund og har mange års erfaring som tjenestegørende soldat i forsvaret, med en bred og dyb referenceramme til friluftslivets væsen.