Bøger om 6. klasse

Med åben og undersøgende matematikundervisning kan de dygtigste elever udfordres mere og bedre. Men åbne opgaver giver også de svageste elever mulighed for at give gode svar på præcis de samme opgaver, som de allerdygtigste finder svar til. En mulighed for ægte faglig inklusion. Åbne opgaver fokuserer på kreativ matematik, hvor man formulerer spørgsmål og hypoteser, man ræsonnerer, argumenterer, drager konklusioner og fremlæger, diskuterer, forsvarer og forklarer disse. Bogen gennemgår seks typer åbne opgaver: Svaret er givet, manglende oplysninger, regnehistorier, undersøgelser, modellering og nye begreber. Verden er åben - det skal matematikundervisningen da også være.

Den røde tråd i Bibelen sætter fokus på de store linjer i Bibelen, så eleverne får et overblik over den bibelske grundfortælling. Elevbogen består af to dele, en sammenhængende genfortælling af Bibelen og fem fordybelsestemaer. I temaerne tages der fat på nogle centrale temaer inden for kristendommen, som uddyber og supplerer den fortløbende bibelfortælling. Temaerne er spækket med faktabokse, hvor centrale bibelske begreber og fagudtryk bliver forklaret i et enkelt sprog.Genfortællingen er illustreret med sjove og finurlige tegninger af Otto Dickmeiss, som understøtter genfortællingen. Temaerne er illustreret med verdenskunst og fotos.Bogen er udarbejdet med henblik på undervisningen i kristendomskundskab, dansk, billedkunst og musik - primært kristendomskundskab på folkeskolens mellemtrin, men vil også kunne anvendes i overbygningen.

Okay er et helt nyt undervisningsmateriale til flersprogede elever i grundskolen, der skal lære dansk som andetsprog. Det henvender sig til elever på og omkring mellemtrinnet.Okay bygger på den genrepædagogiske metode og indeholder bl.a. tekster i de genrer, som eleverne vil møde i skolens fag. Der introduceres dels et nært hverdagssprog og dels det ”skolesprog”, eleverne får brug for i den almene undervisning.Okay bruger elevernes modersmål som en ressource og møder eleverne i øjenhøjde i et moderne, alderssvarende og vedkommende univers.Okay er mere end bare en kombineret tekst- og arbejdsbog. Der er nemlig også et website med indtalinger, træningsopgaver, evalueringstest – samt sjove og kreative CL-inspirerede aktiviteter, der får eleverne op af stolene og styrker deres samarbejdsevne og sociale relationer.Se mere på http://okay.gyldendal.dkSe bogen online

Grundbogen Historie 6 er struktureret i følgende emner og temaer: At arbejde med kilder Renæssancen Danmark som kolonimagt Sørøvere Osmannerriget 1. Verdenskrig Børn og ungeTil grundbogen hører Lærerens bog med kopisider.På systemets hjemmeside http://historie3-9.gyldendal.dk/ kan man gratis downloade forslag til årsplaner, bestille tidslinjeplakater m.m.

Kolorit - matematik for sjette klasse - rød arbejdsbog indeholder opgaver, der med direkte henvisninger er knyttet til grundbogens 20 kapitler.I rød arbejdsbog arbejder eleverne på den måde videre med de faglige begreber og sammenhænge, som de kender fra grundbogen. I tilknytning til rød arbejdsbog findes: Grundbog, Grøn arbejdsbog og Lærerens ressourcebog.

Vinder af Gyldendals Læremiddelpris 2013Fandango 6. Arbejdsbog A knytter sig til kapitel 1-4 i grundbogen. Opgaverne heri støtter en aktiv læseindstilling, da de hjælper eleverne til at få overblik over det læste og dermed forstå teksten. Som afslutning på hvert kapitel er der to evalueringssider, som kan klippes ud og gemmes i elevens præsentationsportfolioer. lærervejledning til det indledende kapitel, samt til kapitel 1. kan hentes her: Lærervejledning

Dansk direkte har et skarpt danskfagligt fokus og klare læringsmål, der lægger sig direkte op ad Fælles Mål. Med jævne mellemrum er der evalueringsark, der viser, om målene er nået. Sprogsynet er moderne: Eleverne skal bruge sproget - de skal lege, undre sig, iagttage og forstå. Men de skal også træne! Opgaverne er arbejdskrævende, og der er masser af stof. Der er løbende tilbud om kopiark i Lærervejledningen med supplerende opgaver, der giver mere øvelse og udfordring. Lige til at gå til. Og meningen med det hele ... det er, at eleverne får et sikkert, bevidst og levende sprog.

Logo! 6 er bygget op om 8 minitemaer, der hurtigt sætter eleverne i stand til at kommunikere om de nære ting. Der lægges op til kreativ udfoldelse og aktiv undervisning. Eleverne tilegner sig et basalt ordforråd inden for emner som tøj, familie og ferieplaner.I arbejdsbogen er der rige muligheder for elevernes individuelle træning og repetition, især af det ordforråd, som de møder i tekstbogen. Opgaverne er mangeartede, og den sidste opgave i hvert tema er en opgave i lytteforståelse, der træner elevernes begyndende lyttefærdighed.Evalueringssiderne giver eleverne mulighed for at vurdere, hvorvidt de har nået målene for undervisningen.Temaer i 6. klasse: DACH, Von A nach B, Der Körper, Hier bin ich zu Hause, 365,52,12,4, Worte, Worte, Worte!, Was ziehe ich heute an? og Der Sommer kommt!

Logo! 6 er bygget op om 8 minitemaer, der hurtigt sætter eleverne i stand til at kommunikere om de nære ting. Der lægges op til kreativ udfoldelse og aktiv undervisning. Eleverne tilegner sig et basalt ordforråd inden for emner som tøj, familie og ferieplaner. Hvert tema belyses gennem en række forskellige teksttyper, og der er opgaver og aktivitetsforslag til hver eneste tekst. Bagerst i bogen er der gloser, billedordbog og en minigrammatik.Temaer i 6. klasse: DACH, Von A nach B, Der Körper, Hier bin ich zu Hause, 365,52,12,4, Worte, Worte, Worte!, Was ziehe ich heute an? og Der Sommer kommt!

Ny Diktat for alle 6. klasse, A trin 1 er en revideret udgave af Diktat for alle 6. klasse, A trin 1.Diktattekster og opgaver er nye. Bogen udkommer i nyt design med flotte farveillustrationer.Ny Diktat for alle er et differentieret, skriftligt dansksystem, der giver mulighed for tilrettelæggelse af en fængslende undervisning, der kan tilpasses hver enkelt elevs standpunkt. Hæfte A anvendes i første halvdel af skoleåret og hæfte B i anden halvdel. Hæfterne er niveaudelt i trin 1, 2 og 3, hvor trin 1 bruges til de svageste stavere, trin 2 til de alderssvarende stavere og trin 3 til de bedste stavere.

I Sikker stavning 6. klasse af Holger Juul er der fokus på korrekt stavning og tegnsætning baseret på fonologi og grammatik. Hæftet er tilrettelagt til løbende staveundervisning, og hvert kapitel afsluttes med en diktat. Diktatark med 3 forskellige sværhedsgrader kan downloades gratis under fanebladet Ekstramaterialer herunder.  I Sikker stavning til mellemtrinnet er det fonologiske arbejde med forholdet mellem bogstaver og lyd stadig basis for staveundervisningen. Vægten ligger nu på korrekt stavning, og der arbejdes derfor med ords betydningsdele (morfemer), ordklasser og bøjningsendelser.  Grammatikken gøres funktionel i forhold til stavning - og fx er forståelse af sætningsleddenes funktion helt nødvendig ved kommasætning, som er et af fokusområderne i Sikker stavning 6. klasse. Hæftet har således som resten af seriens hæfter vægt på elevens bevidsthed om dels bogstav-lyd-forbindelsen, dels ordenes betydning og nu også leddenes funktion i sætningen  På mellemtrinnet er der ét hæfte på 56 sider til hvert klassetrin. Sikker stavning 6. klasse indeholder mange opgaver, da den gentagne træning øger sikkerheden. Der er stor variation i opgavetyperne, og eleverne arbejder både alene, i par og sammen i hele klassen. På mellemtrinnet er opgaverne mere komplekse og pladskrævende, så nogle opgaver løses i elevens eget kladdehæfte eller på pc.  Sikker stavning 6. klasse sætter særligt fokus på disse områder: snydelyde (fx y/ø i flytte, støtte og b/p i skab, skrap) dobbelt konsonant (inkl. undtagelser som otte og sjette) særlige stavemåder i fremmedord (fx u for y-lyd i menu og succes) forståelsen af sætningsled og ledsætninger     brug af komma og citationstegn sammensatte ord (et eller to ord?) ord der er i familie (fx føde og fødsel) afledningsendelser (fx udsagnsord på -ere og navneord på -tion/-sion) forskellen på ligge og lægge vanskelige bøjningsendelser (fx nutids-r, lang tillægsform, flertal på -re/-rer)   Udvælgelsen af fokusområder og tilrettelæggelse af progressionen i Sikker stavning bygger på undersøgelser af danske børns stavefærdigheder. Holger Juul er ph.d. i anvendt sprogvidenskab og lektor ved Center for læseforskning på Københavns Universitet. Se flere materialer til stavning og grammatik her.

Tid til læseforståelse C lægger op til systematisk arbejde med læseforståelsesstrategier på både fagtekster og skønlitterære tekster. Teksterne er korte og kan inddrages i undervisningen i kortere eller længere forløb med hele klassen, i grupper, parvis eller som selvstændigt arbejde.Materialet henvender til elever i slutningen af 5. klasse og i 6. klasse.Udgives også som d'dansk Læseforståelse C til systemet d'dansk.

Ordblinde elevers stavevanskeligheder påvirker deres skriftlige fremstillinger. I Myren får de hjælp til at finde på relevante ord og til skriftligt at formulere sæt­ninger, så de bliver i stand til at skrive tekster med variation og med en vis læng­de.I Myren lærer eleverne at danne og variere sætninger. De lærer at kæde sætninger sammen, og de får idéer til, hvordan man kommer i gang med at skrive en tekst.I hvert hæfte er der fem sammenhængende skriveforløb, der alle indeholder: Staveopgaver, hvor der primært arbejdes med lydrette ord og hyppige ord. Sætningsopgaver, hvor der er fokus på at skrive varierede sætninger. Ordopgaver, der aktiverer elevens ordkendskab. Skriveopgaver med et skriveformål og en skriveinstruks, der klart fortæller, hvad eleven skal skrive.Undervejs i hvert forløb arbejder eleverne med ord, de kan få brug for i deres senere skriveopgave. De introduceres til måder at variere sætninger på, og det hele repeteres efter hvert hovedafsnit ved hjælp af pusleord og puslesætninger.I Myren A arbejder eleverne med de basale skrivefærdigheder: at skrive hele sætninger og at begynde sætninger med tid eller sted.Læs mere om materialer og ressourcer til læsevejledere her.Se flere materialer til skriftlig fremstilling her.

Supplerende træningshæfte til dansk 6. klasse. Masser af sjov og varieret træning. Gratis adgang til digital udgave.

Supplerende træningshæfte til begynderfransk B. Masser af sjov og varieret træning. Gratis adgang til digital udgave.

Kapitler i 2. udgavenSkoven forandrer sig - nyt kapitelDin krop og din sundhed - nyt kapitelEnergi og råstoffer - nyt kapitelDen urolige klode - opdateret udgave med nye emnerLys og lyd - ny udgave med nye emnerMennesker og teknologi - nyt kapitelXplore Natur/teknologi opfylder Fælles MålXplore Natur/teknologi 6 Elevbog - 2. udgave introducerer faglige begreber ved at tage udgangspunkt i elevernes nære omverden. Systemet er praksisorienteret og gør brug af undersøgelser, der kan vække elevernes forundring og nysgerrighed. Lærebogssystemet opfylder Fælles Mål.Problemløsning med praktisk afsætSom opstart af hvert kapitel i elevbogen kan eleverne arbejde med en undersøgende case, der leder over i en praktisk-undersøgende opgave, som eleverne skal lave i grupper. Det undersøgende arbejde handler om, at eleverne skal gå på opdagelse og selv prøve at løse problemer. Gennem den problemløsende proces vil der opstå en masse spørgsmål, som pirrer elevernes nysgerrighed og lyst til at få udbygget deres faglige viden. Gennem arbejdet trænes eleverne i at arbejde innovativt, at designe modeller og argumentere for mulige løsninger.Træning af fællesfagligt projektarbejdeSelv om det i 6. klasse kan synes som lang tid til, at eleverne skal til afsluttende prøve i naturfag i 9. klasse, er det vigtigt, at eleverne lærer at arbejde problemorienteret med tværfaglige projekter i natur/teknologi. Sidst i de tre Xplore-elevbøger til hhv. 4., 5. og 6. klasse finder I forslag til tværfagligt projektarbejde ud fra tværgående emner i elevbogen. I Xplore Natur/teknologi 6 Lærerhåndbog - 2. udgave findes kopiark med opgaver og aktiviteter til eleverne.

Bogen til årets tema - Matematik i håndværket, håndværket matematikken - giver inspiration til at eleverne får nogle gode læringsoplevelser indenfor emnet.Der kan gives talrige eksempler på, at matematikken har været en nødvendighed for, at et givent håndværk kan praktiseres og udvikles. Fælles for disse håndværk er, at matematik i varieret grad indgår lige fra enkle målinger og udregninger til avancerede matematiske metoder. Enhver håndværker har brug for at kunne matematik, uanset om det er mureren eller tømreren, der fx skal beregne materialeforbrug.I bogen er der aktiviteter og opgaver for alle trin. Fælles Mål er grundlaget for de enkelte temaer, og kredsene i Danmarks Matematiklærerforening, som har udarbejdet de enkelte temaer, har gjort sit bedste for at koble temaernes matematik med kompetencerne og de faglige områder i Fælles Mål.Det store materiale i bogen giver forslag til spændende undervisning og aktiviteter i ugen op til Matematikkens Dag, men kan også bruges i undervisningen generelt. Der er fyldige lærervejledninger med masser af ideer til planlægning af arbejdet og til differentiering af undervisningen.Eksemplarfremstilling elektronisk eller papirkopier/prints til undervisningsbrug er kun tilladt med en aftale med Copydan Tekst & Node indenfor de rammer, der er nævnt i aftalen. Ved køb af bogen tilsendes på e-mail link til download af materialet.

Vinder af Gyldendals Læremiddelpris 2013 Fandango 6. Arbejdsbog B knytter sig til kapitel 5-10 i grundbogen. Opgaverne heri støtter en aktiv læseindstilling, da de hjælper eleverne til at få overblik over det læste og dermed forstå teksten. Som afslutning på hvert kapitel er der to evalueringssider, som kan klippes ud og gemmes i elevens præsentationsportfolioer.

Årets tema er Programmering og koder Vi har valgt, at Fælles Mål er grundlaget for de enkelte temaer, og vi gør vores bedste for at koble temaernes matematik med læringsmål. I ”Programmering og koder” giver Danmarks Matematiklærerforenings kredse ideer og eksempler på arbejdet med temaet i skolen. Men hvad er det? IT er ikke blot et anliggende for programmører, men noget der vedrører os alle. Vi skal alle besidde evnen til at kunne vælge teknologien til og fra og til at deltage i dens skabelse. Det går ikke uden matematik. Denne viden og indsigt er afgørende for den opnåelse af viden om og erkendelse af, hvad kodning og pro­grammering er og udvikler sig til. Det har vi prøvet at tage højde for i bogen. Den opgave fordrer blandt andet også en god portion matematisk viden. En viden, vi skal understøtte muligheden for, er tilstede, og som er vores afsæt i denne bog. I ”Programmering og koder” tager vi derfor udgangspunkt i vores nuværende viden om, hvordan vi arbejder med kodning og program­mering i skolen, men vi inddrager desuden ny viden fra omverdenen for at få tingene til at gå op i en højere enhed i forhold til temaerne. Vi tror, at lærere og elever vil finde masser af relevant stof til arbejdet med matematikken på skolen set i dette perspektiv. Der findes opgaver til alle klassetrin. Eksemplarfremstilling elektronisk eller papirkopier/prints til undervisningsbrug er kun tilladt med en aftale med Copydan Tekst & Node indenfor de rammer, der er nævnt i aftalen. Ved køb af bogen tilsendes på e-mail link til download af materialet.

Læs genrer med CL - Romaner henvender sig til elever i 4.-6. klasse og indeholder uddrag fra tre nye børneromaner: Kim Fupz Aakesons Jeg er William, Hanne Kvists Dyr med pels - og uden og Tina Sakura Bestles Skyggefugl.Gennem forløbet med bogen veksles der mellem forskellige arbejdsformer. Klassen opdeles i en række basisteam, hvert på seks medlemmer, og indimellem splittes disse team op i mindre enheder - afhængigt af den enkelte opgave.Bogen er den femte udgivelse i serien Læs genrer med CL, hvor der kastes lys på overordnede genreformater i arbejdet med litteratur på mellemtrinnet. Bag forkortelsen CL gemmer sig ordene Cooperative og Collaborative Learning - her i en nyudviklet, dansk form, hvor et danskfagligt indhold er koblet på grundtanken om, at eleverne konstruerer viden sammen.

Denne klassiker inden for arbejdet med skriftligt dansk er nu udkommet i helt nye reviderede udgaver fra 1.-9. klasse.

Ny Diktat for alle er en revideret udgave af Diktat for alle.Både tekster og opgaver er revideret, og bøgerne udkommer i nyt design med farveillustrationer.Ny Diktat for alle er et differentieret system, så undervisningen kan tilrettelægges, så den rammer alle elevers standpunkt. Hæfte A anvendes i første halvdel af skoleåret og hæfte B i anden halvdel. Hæfterne er niveaudelt i trin 1, 2 og 3, hvor trin 1 bruges til de svageste stavere, trin 2 til de alderssvarende stavere og trin 3 til de bedste stavere.

Kolorit - matematik for sjette klasse - grundbog, indeholder 20 kapitler med et matematikfagligt eller tematisk udgangspunkt. Fx cirkler, ligedannede figurer, regn med brøker og decimaltal, tal fra avisen og dekorationer. Hvert kapitel veksler mellem fællessider, gruppesider, alenesider og lektiesider. Fællessiderne bygger på dialog, nye begreber introduceres, og der lægges op til fælles undersøgelser, hvor eleverne bl.a. er med til at udvikle regneregler og metoder. Gruppesiderne og alenesiderne følger op på fællessiderne, hvor eleverne træner de nye faglige sammenhænge, bl.a. gennem spil og anvendelse af begreberne i dagligdags situationer. Lektiesiderne indeholder blandede opgaver og giver eleverne mulighed for at øve og vedligeholde de faglige begreber på forskellige niveauer. I tilknytning til grundbogen findes: Rød arbejdsbog, Grøn arbejdsbog og Lærerens ressourcebog. På www.kolorit.gyldendal.dk kan der downloades fagdidaktiske artikler, kopiark og facitliste til grundbogen.

MULTI 6 – grundbog er en grundbog til matematik i 6. klasse. MULTI 6 – grundbog indeholder følgende 13 kapitler:”Faglig læsning og skrivning”, ”Regning med tal”, ”Brøker og decimaltal”, ”Areal”, ”Procent”, ”Statistik”, ”Rumlige figurer”, ”Ligninger og formler”, ”Geometrisk tegning”, ”Sandsynlighed og kombinatorik”, ”Sammenhænge og funktioner”, ”Matematik i hverdagen” og ”Matematiske undersøgelser”. Alle kapitler indledes med en introside, der præsenterer de faglige mål og begreber og samler op på elevernes forhåndsviden. Kapitlerne veksler mellem teori, aktiviteter og opgaver og afsluttes med en evaluering og en træningsdel. Efter hvert kapitel er der enten blandede opgaver med repetition af de faglige områder eller et tema/projekt, hvor der arbejdes med kapitlets faglige indhold. Sidste kapitel indeholder en række oplæg til matematiske undersøgelser. I grundbogen er der henvisninger til MULTI 6 - opgavebog, hvor der er opgaver, der knytter sig direkte til det faglige stof på den enkelte side i MULTI 6 - grundbog.

Kolorit - matematik for sjette klasse - grøn arbejdsbog indeholder opgaver, der knytter sig til grundbogens kapitler.I grøn arbejdsbog arbejder eleverne videre med de faglige begreber og sammenhænge, som de kender fra grundbogen. Generelt er opgaverne på et højere niveau end i rød arbejdsbog, og tilgodeser på den måde både de elever, der har brug for flere øvelser og dem, der har brug for større udfordringer. I tilknytning til grøn arbejdsbog findes: grundbog, rød arbejdsbog og Lærerens ressourcebog.

Med lejrskolebogen bliver eleverne klædt perfekt på til en spændende og lærerig tur til Bornholm. Bogen er skrevet til elever i 6.- 9. klasse. Der er kapitler om øens historie, geologi og natur, og eleverne får de nødvendige baggrundsoplysninger om Hammershus, Christiansø, rundkirkerne og alle de andre kendte attraktioner. Bogen er også forsynet med en række kort og masser af farvefotos fra Østersøens Perle. På forfatterens hjemmeside er der gratis opgaver til faglig læsning og forslag til, hvordan man kan forberede turen til Bornholm. Se www.gollander.dkTroels Gollander er uddannet lærer og en af landets mest erfarne fag- og skolebogsforfattere. Han har bl.a. skrevet letlæsningsbøger og lærebøger til geografi og natur/teknik. Han har været på Bornholm mange gange – både med og uden elever.

Undersøg Insekter og levesteder henvender sig til elever i 5. og 6. klasse. Elevbogen er skrevet i et enkelt sprog, som er læsepædagogisk bearbejdet og dermed tilpasset målgruppen.Eleverne præsenteres for faglige begreber, som de kan relatere til deres egen kendte virkelighed. Et rigt udvalg af illustrationer (fotos, tegninger, kort og enkle figurer) åbner visuelt emnet for eleven. Serien tager udgangspunkt i, at alle lærer forskelligt og inddrager derfor mange forskellige aktiviteter som samtale, praktiske eksperimenter, undersøgelser og enkle dataindsamlinger.Indhold: Fortidens mega-insekter, Til lands, til vands og i luften, Insekters opbygning, Forunderlig forvandling, Mosen - et våd-område i Danmark, På opdagelse i mosen, Odense Å - et natur-genopretningsprojekt, Fra få til mange levesteder, Okovango-deltaet - et våd-område i Afrika, Okovango-deltaet - et kludetæppe af levesteder, Verdens farligste insekt, Invasive arter.

Den røde tråd i Bibelen sætter fokus på de store linjer i Bibelen, så eleverne får et overblik over den bibelske grundfortælling. Med denne omfattende undervisningsvejledning får lærerne et nyttigt redskab til deres forberedelse og gennemførelse af undervisningen. Vejledningen lægger ud med en gennemgang af de didaktiske og faglige forudsætninger. Til hvert afsnit i elevbogen findes under afsnittet Elevopgaver konkrete forslag til, hvordan man kan arbejde med materialet samt tilhørende kopisider.

Ind i biologien, Systematik - hvirvelløse dyr er bogen, som kan hjælpe eleverne på vej. Sammen med den tilhørende lærervejledning med forslag til undervisningsforløb, øvelser og slides, giver bogen en let indføring i de hvirvelløse dyrs systematik. Bogen omtaler rækkerne pighuder, polypdyr, ledorme, bløddyr, leddyr, og ridser op, hvilke kendetegn der er fælles for dyrene i hver række. I hver række er der udvalgt en række klasser som igen er belyst ved klassens fællestræk og eksemplificeret gennem udvalgte arter.

d’dansk er et helstøbt dansksystem, hvor alle fagets områder indgår i en meningsfuld og konsekvent pædagogisk og didaktisk helhed. Med basis i gode tekster inden for skøn- og faglitterære genrer tilbyder systemet det brede danskfaglige grundlag for en dialogisk undervisning, hvor hver enkelt elev bliver hørt, udfordret og gives muligheder for mestring. I d’dansk 6. klasse arbejder klassen med tekster i mange genrer, billeder, forfatterskab, danskfaglige begreber samt læseforståelses- og læringsstrategier. Fokus på ordforråd og begrebsudvikling, sproglige nuancer og virkemidler er fremtrædende i Fællesbogen, der naturligt inddrager sprogarbejdet i en funktionel sammenhæng omkring læsning af tekster samt elevernes egen sprogbrug.