Bøger om Alderstrin: fra 10 år

Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Mathematik - Zahlentheorie, Note: 1,3, Universität Erfurt, Veranstaltung: Teilbarkeit, Primzahlen und Zahlenkongruenzen, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Hausarbeit gibt einen Überblick und eine Einführung in die Elementare Zahlentheorie. Dabei wird nach der Einleitung mit einem Zitat von Heinrich Winter, der Komplex der Teilbarkeit behandelt. In diesem wird zuerst der Ausgangspunkt der Teilbarkeit der natürlichen Zahlen beleuchtet, an den sich die Teilbarkeitsregeln anschließen. Anschließend liegt der thematische Schwerpunkt auf dem Teilen mit Rest der den euklidischen Algorithmus, den größten gemeinsamen Teiler und das kleinste gemeinsame Vielfache impliziert. Im dritten Teil der Arbeit wird sich den Primzahlen gewidmet. Ausgehend von der Definition einer Primzahl, erfolgt die Begründung warum die Zahl 1 nicht als Primzahl anerkannt wird und werden kann. Im Anschluss geht es um die Primfaktorzerlegung und die Verwendung zur Berechnung von dem größten gemeinsamen Vielfachen (ggT) und kleinsten gemeinsamen Vielfachen (kgV). Ebenso wird das Primzahlsieb des Eratosthenes und seine Anwendung erläutert.Der vierte Punkt widmet sich der Bedeutung für eine mathematische Allgemeinbildung der seinen Schwerpunkt auf den Klassenstufen 5 und 6 legt. Nach der Bestimmung der Ausgangslage zu Beginn der Klasse 5 wird eine exemplarische Unterrichtsstunde mit didaktischen Aspekten behandelt, an den sich der Punkt Synergieeffekte und Weiterentwicklung von Kompetenzen anschließt. Eine Zusammenfassung der wichtigsten Punkte schließt die Arbeit ab.

Ulven med den runde bowlerhat ved godt, hvad folk i byen siger om den – ”Ulven kommer”! Men dens natur er i virkeligheden ganske blid, og måske er den mere bange for menneskene end omvendt … Derfor går den først ud, når natten falder på, for at spille sin melodi på det fine instrument okarianen. Heldigvis følger Måne med, og det gør du, kære læser, forhåbentlig også. For så bliver Ulv glad!Ulv, Måne og okarina er begået af to prisnominerede og -belønnede Mette'r: Mette Hegnhøj og Mette Marcussen, der også lod sig inspirere af natten i billedbogen med den enkle titel En nat (2021), tildelt fem hjerter i Politiken og seks stjerner i Kristeligt Dagblad.

Creya, diese Welt taucht, wenn auch da noch nicht namentlich genannt, im dritten Abschnitt vom "Buch der Zeit", im sogenannten zweiten Zeitalter, das erste Mal auf. In dem Chaos, das nach der letzten Schlacht entstand und TYRAEL auf der Suche nach den Sieben (DURIEL, BELIAL, ANDARIEL, AZMODAN, DIABOLO, BAAL und MEPHISTO) zwar die Dämonen fand, nicht jedoch die Festung der Sieben, die in ihre eigene Falle gelaufen waren und fortan, im Auftrag von TYRAEL, von den Drachen bewacht wurden.(Siehe auch "Kurzgeschichten aus dem Buch der Zeit")Als im dritten Zeitalter die Zweitgeborenen, die Menschen, von KUSH geschaffen und ins Universum entlassen wurden, siedelten sich auch einige von ihnen auf dieser Welt an und nannten sie fortan Creya.In der Sprache der alten Drachen hiess dies Wächter!Die sieben gefangenen Erstgeborenen, wurden als die sieben Brüder in die Legenden und Geschichten der Menschen aufgenommen und vergessen.Doch ihre reine Anwesenheit, sowie die ihrer Diener, den Dämonen, sorgten dafür, dass auf dieser Welt die "Magie der ersten Spiele" mächtig war. Im Laufe der Generationen wuchs die magische Kraft in vielen Menschen heran, so dass sie irgendwann als selbstverständlich galt und sich niemand mehr darüber Gedanken machte, woher sie kam.Im Laufe der Jahrtausende versuchten die Sieben zweimal aus ihrem Gefängnis auszubrechen.Beim ersten Mal wurden sie von den Drachen daran gehindert.Beim zweiten Mal waren es die Menschen und die Drachen gemeinsam, die sie zurück in die Tiefen dieser Welt drängten und zum Schutz die Kathedrale und die magischen Tore in den Katakomben erschufen.Doch die Sieben starten Jahrhunderte später ihren dritten Versuch. Ichot Talar der Zeitreiser, wird erneut in diese Welt geboren und unterstützt seinen Sohn Gum Jabbar und dessen Freunde von den stillen Wanderern und den Mondmagiern im Kampf gegen die Sieben.

Studienarbeit aus dem Jahr 2018 im Fachbereich Medien / Kommunikation - Interkulturelle Kommunikation, Note: 1,7, Universität Bielefeld, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Hausarbeit soll der Einfluss der aktuellen Flüchtlingslage auf die Kommunikation in der Schule herausgearbeitet werden. Aufgrund der Tatsache, dass die meisten geflüchteten Menschen aus den Ländern Syrien, Irak und Nigeria einwandern, werden in der folgenden Arbeit, interkulturelle Differenzen im Hinblick auf die Kommunikation anhand dieser Herkunftsländer untersucht.Seit 2015 besteht weltweit eine verstärkte Flüchtlingsmigration. Besonders in Deutschland suchen geflüchtete Menschen Zuflucht. Seit 2015 sind rund 1,5 Mio. Menschen nach Deutschland geflohen. Es gilt diese Menschen bestmöglich in unsere Kultur und unsere Gesellschaft zu integrieren. Dazu gehört ebenfalls die Integration der Kinder und Jugendliche in unser Schulsystem. Das Aufeinandertreffen von Menschen birgt immer Kommunikationsprobleme. Allerdings entstehen besonders häufig Missverständnisse in der interkulturellen Kommunikation. Insbesondere in der Institution Schule treffen viele Menschen unterschiedlicher Kulturen aufeinander und kommunizieren. Demnach stellt sich die Frage, inwieweit die "neue" Interkulturalität die Kommunikation in der Schule beeinflusst, welche Missverständnisse folglich auftreten können, und welche Folgerungen für Lehrerinnen und Lehrer daraus resultieren.

I Feel In Colours, Do You?Do you ever have a difficult time expressing your feelings? You are not the only one. We all experience life in a way that is unique to us and how we respond different situations is a direct reflection of our experiences growing up.Expressing emotions is a skill that everyone can learn. Whether you feel happy, sad, angry, or jealous, these are simply feelings. There are no good or bad feelings, just feelings. When we learn to name our feelings and respond to our feelings in appropriate ways, we will become better communicators.Is there a special way that you express your emotions?

Don't expect anything useful from this book. It is packed with Lots of absurd but varied occupations and activities that will amusingly enrich the reader's time. Hold on tight for a creative rollercoaster ride through a world of artistic creativity. Further books of Ricky Roogle: ***** The pointless book ***** The grilled book

Examensarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Didaktik - Mathematik, Note: 1,75, , Veranstaltung: Hausarbeit im Rahmen des Referendariats, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit stellt eine Lerntheke zum Thema Winkel für eine fünfte Klasse vor. Die Schülerinnen und Schüler sollen ihre Kompetenz im Schätzen, Benennen und Messen eines Winkels vertiefen. Dabei sollen sie ihren richtigen Umgang mit dem Geodreieck weiter vertiefen. Indem die Schülerinnen und Schüler selbstständig verschiedene Stationen bearbeiten und hierzu eine Rückmeldung anfertigen, können sie ihre Methodenkompetenz stärken.Die Fachanforderungen für das Fach Mathematik sehen für die fünfte und sechste Klassenstufe das Thema "Kreis und Winkel" vor. Eine genaue Zuordnung erfolgt in den Bereich der Leitidee Messen und der Leitidee Raum und Form. Hierzu sind bestimmte Kenntnisse sowie fachliche Anforderungen der Messung, Schätzung und Zeichnung der Winkel und der Größen an die SuS zu beachten. Die Einführung des Winkelbegriffes kann über den statischen und dynamischen Winkelbegriff erfolgen, der sachgerechte Umgang mit dem Geodreieck zum Messen und Zeichnen der Objekte ist in diesem Bereich ebenso immanent. Eine weitere Einordnung erfolgt im Bereich der Leitidee Raum und Form.

Akademische Arbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Pädagogik - Leseerziehung, Note: 2,0, Bayerische Julius-Maximilians-Universität Würzburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Lesen im Unterricht Lesen mit Geschichten Diese Ausarbeitung durchleuchtet die Leseförderung mit Kurzgeschichten in der Schule. Dabei werden zwei Kurzgeschichten als Beispiele herangezogen. Der Leseprozess gliedert sich in drei Prozessebenen, die jeweils gefördert werden können.Die Kurzgeschichte ist bei Lehrern, aber auch bei Schülerinnen und Schülern beliebt. Dies liegt daran, dass sie nur einen geringen Textumfang besitzt, einen überschaubaren dramatischen und alltäglichen Handlungsausschnitt darstellt, sowie einen einfachen Sprachstil besitzt. Kurzgeschichten eignen sich gut für Sprachuntersuchungen, die Vermittlung von Epochenwissen und literarischem Wissen. Da die Lesesozialisation durch die Eltern nicht mehr so häufig geschieht, kann diese so im Unterricht nachgeholt werden.

Die freien Völker Alanlandhes stehen vor einer dunklen Bedrohung. Beunruhigende Neuigkeiten werfen ihre todbringenden Schatten voraus. Prinzessin Kastanéa muss schwerwiegende Entscheidungen treffen, um das Königreich Kasta-Nién zu verteidigen. Lilién, ihre Beraterin macht sich auf den Weg, um die weiße Herde davon zu überzeugen sich dem bevorstehenden Kampf anzuschließen. Unterwegs macht sie eine ungeahnte Entdeckung. Agariá, die Fee, Nimbi, der Wicht, Marinus, der Waldmeister, Attacus, der Sommervogel und Ester, die Melisse, begeben sich unterdessen auf eine gefährliche Reise. Doch wird es den freien Völkern schließlich gelingen das Unheil abzuwenden? Ihre einzige Chance ist Illu-Cail! Doch keiner weiß wo er sich aufhält. Alte Überlieferungen und Prophezeiungen scheinen dabei mehr Verwirrung als Klarheit zu schaffen. Und was hat es mit dem großen Greifen auf sich? Glaube und Zweifel, Freundschaft und Verlust. Dies alles treibt die Gefährten an nicht aufzugeben und sich ihren größten Ängsten zu stellen. Die Saga von Alanlandhe beginnt...

Master's Thesis from the year 2019 in the subject Theology - Islamic theology, grade: 65, Newman University, course: Islamic Education, language: English, abstract: The purpose of this study was to explore the prevalence of pornography, its effect on Muslim students, and how this can be dealt with accordingly. The mix-methods research (interview: case study and survey: numerical data) shows that both male and female view pornography regardless being aware of the prohibitions, resulting Muslims to likely engage in maladaptive behaviours such as pornography that slowly affects their spirituality, religiosity, and wellbeing. The study, therefore, suggests alternative awareness curricula and an up-to-date Islamic therapy to support Muslims to overcome the struggles of the contemporary era that welcomes explicit sexual and pornographic practice that is often too tempting to resist. So, dealing with pornography in accordance with today¿s context perhaps will diminish the statistical rate of Muslim pornographic consumers. There is great importance in dealing with emerging problems such as pornography, determining its negative impact and its consequences on Muslims in their daily life. Based on this, the research investigates whether the classical texts of Islamic scholarship adequately respond to the emerging questions of the modern society with regards to pornography and whether the institute of Islamic education can more precisely tackle its impact on Muslims. In this regard, the research tries to answer the following direct questions: What are the efforts of Sunni Shari¿ah scholars and teachers to make awareness of the negative implications of pornography as articulated in classical and modern Islamic scholarships? What are the implications for Muslims by watching pornography?The classical scholarship (Qur¿an and Hadith) offers an opportunity to speak about sex-related topics. Whereas in the contemporary era, modern Islamic scholarships (fatwas) mostly contain copied information from classical texts based on limited solutions. Shari¿ah scholars and Muslim teachers use fatwas to tackle porn addiction whilst not being productive in spreading awareness of pornography that could fit within the Islamic educational studies. Failure in providing solid Islamic pornographic rehabilitations and disfavouring to speak openly on pornography does not stop the prevalence within Muslim communities.

Disappointment looms when fun activities keep getting canceled due to the FUN thievery by different elements in nature. But are these thieves really ALL BAD? Kids will learn to keep positive attitudes when dealing with frustrating situations and remember to look on the BRIGHT SIDE. Relatable situations will help to teach kids to try to find the GOOD in something that seems to be ALL BAD. Learning While You EnjoyCan you find the dog on each page? Look-and-find pages can help build listening, memory, and vocabulary skills. This can also improve language and vocabulary for younger children as they begin to recognize and find objects in the pictures.Improve Your Child's Mental HealthAccording to the CDC, depression and anxiety have been drastically increasing more and more each year.According to the CDC, 1 in 6 children aged 2-8 years has a mental, behavioral or developmental disorder. Tackling your child's ability to work through frustrating situations and hard times NOW at a younger age will drastically improve their mental health for the future.The Fun Thieves will open important conversations about your kids feelings and help them acknowledge them. It will also help them to have a foundational skill of resiliency so that they can transform their BIG FRUSTRATIONS into SMALLER, more manageable ones. It is a perfect introduction to spark discussions with children about their mental and emotional health. The Fun Thieves, is a must for every parent who wants to encourage positive thinking.

Disappointment looms when fun activities keep getting canceled due to the FUN THIEVERY by different elements in nature. But are these thieves really ALL BAD? Children will learn to keep positive attitudes when dealing with frustrating situations and remember to look on the BRIGHT SIDE. Relatable situations will help to teach kids to try to find the GOOD in something that seems to be ALL BAD.Learning While You EnjoyCan you find the dog on each page? Look-and-find pages can help build listening, memory, and vocabulary skills. This can also improve language and vocabulary for younger children as they begin to recognize and find objects in the pictures.Improve Your Child's Mental HealthAccording to the CDC, depression and anxiety have been significantly increasing more and more each year.According to the CDC, 1 in 6 children aged 2-8 years has a mental, behavioral or developmental disorder.Tackling your child's ability to work through frustrating situations and hard times NOW at a younger age will drastically improve their mental health for the futureThe Fun Thieves will open important conversations about your child's feelings and help them acknowledge them. It will also help give them a foundational skill of resiliency so that they can transform their BIG FRUSTRATIONS into SMALLER, more manageable ones. It is a perfect introduction to spark discussions with children about their mental and emotional health. The Fun Thieves, is a must for every parent who wants to encourage positive thinking.

Meet Squish, Jester, and Purr. They are childhood friends. Through troubles and triumphs, they make a great team. The Squish book series takes us into the child's world and offers a helping hand with the struggles that we all face in childhood and even in adulthood. With stories and illustrations that draw us to the heart of these issues, these books beautifully and lovingly deliver psychological skills to children. We don't get strong from our good times. How do we celebrate the reward of hard earnt grit?

Meet Squish, Jester, and Purr. They are childhood friends. Through troubles and triumphs, they make a great team. The Squish book series takes us into the child's world and offers a helping hand with the struggles that we all face in childhood and even in adulthood. With stories and illustrations that draw us to the heart of these issues, these books beautifully and lovingly deliver psychological skills to children. Your worth is within you. Let's celebrate your unique mould and your inherent value!

Studienarbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich Lernmaterialien - Deutsch, Note: 1,6, Justus-Liebig-Universität Gießen, Sprache: Deutsch, Abstract: In der vorliegenden Arbeit wird das Hauptaugenmerk auf die Duden-Grammatik sowie die IDS-Grammatik gelegt und die Nominalphrase anhand dieser beiden Hauptquellen untersucht und dargestellt.Die Arbeit wird durch viele Beispiele und auch durch Grafiken anschaulich dargestellt. Um das komplexe Sprachsystem zu verstehen, beginnt die Untersuchung, nachdem die innere Struktur der Phrasen untersucht wurde, mit dem Aufbau der Nominalphrase. Schritt für Schritt wird die Nominalphrase beleuchtet. Nach dem Aufbau, der als Grundlage und Grundwissen angesehen werden kann, wird der Kopf, beziehungsweise Kern der Nominalphrase betrachtet. Da Nominalphrasen nahezu immer aus mindestens einem Artikelwort sowie einem Substantiv bestehen, werden die Artikelwörter großzügig thematisiert. Anschließend wird der Unterschied zwischen einer minimalen und einer komplexen Nominalphrase dargestellt. Innerhalb der Untersuchung der komplexen Nominalphrase wird kleinschrittig und sehr beispielhaft vorgegangen. Es wird die Kongruenz im Satz dargestellt, aufgeteilt in Person, Numerus, Genus sowie Kasus. Zudem wird die Attribution, welche die Links- und Rechtserweiterung der Nominalphrase darstellt, aufgezeigt. Im Anschluss wird die Bedeutung der Nominalphrase aufgedeckt und schlussendlich ein Fazit gezogen.

Examensarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich Didaktik - Mathematik, Note: 2,0, Universität Augsburg, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Arbeit werden Fehler im Mathematikunterricht thematisiert. Es wird der Frage nachgegangen, welches Potential in ihnen steckt und wie im Mathematikunterricht in der Mittelschule damit umgegangen werden sollte.Für die Bearbeitung dieser Fragestellung wurde vor allem das Werk ¿Fehleranalysen im Mathematikunterricht¿ von Radatz (1980) als theoretischer Grundstock herangezogen. Der Autor prägte den Fehlerbegriff in der Mathematikdidaktik besonders und wird bis heute oft zitiert. Auch bot die Arbeit ¿Fehlerklima in der Klasse ¿ Zum Umgang mit Fehlern im Mathematikunterricht¿ von Steuer (2014) eine wertvolle Grundlage für die Auseinandersetzung mit dieser Thematik, da sie einen sehr umfassenden Überblick dazu gibt.Der Aufbau dieser Arbeit gliedert sich in zwei Stichpunkte. In einem Theorieteil sollen zunächst die thematisch relevanten Aspekte aufgegriffen werden, um die Grundlage für den darauffolgenden analytischen Teil zu bilden. Im ersten Schritt werden die Kompetenzformulierungen für den Mathematikunterricht an bayerischen Mittelschulen benannt, um die pädagogische Bedeutung dieses Themas, im Rahmen eines kompetenzorientierten Mathematikunterrichts, aufzuzeigen. Die curricularen Vorgaben stützen sich auf die Beschlüsse der Kultusministerkonferenz aus dem Jahre 2005 sowie auf den sich noch in der Entwicklung befindlichen LehrplanPlus für die bayerische Mittelschule. Da es für die Auseinandersetzung mit dieser Thematik einer begrifflichen Eingrenzung bedarf, was überhaupt einen Fehler darstellt, erfolgen im nächsten Schritt Annäherungen an den Begriff.

Die elfjährige Cindy zieht mit ihren Eltern aufs Land. Bei ihren ersten Erkundungsgängen stößt sie auf ein leer stehendes Schloss, in dem sie Omar kennen lernt. Seit 100 Jahren ist es sein Schicksal, tagsüber als Geist zu leben und nur nachts darf er ein Mensch sein.Die Zeit ist für ihn stehen geblieben und seine einzige Hoffnung, aus diesem Zustand je erlöst zu werden, gründet sich auf Cindy. Aber er darf ihr nicht sagen, wie sie ihn erlösen kann sie muss es selbst herausfinden.

Rudolf Herzog: Germaniens Götter, illustriert, mit einem ausführlichen Glossar der germanischen Götterwelt | Neu editierte 2022er-Ausgabe, mit über einhundert FußnotenDie germanische Mythologie war nicht weniger hoch entwickelt als jene des Mittelmeerraumes. Der Unterschied zur römischen und griechischen Götterwelt: Es gibt so gut wie keine originären schriftlichen Aufzeichnungen, sondern nur solche aus zweiter Hand, meist überliefert durch die römischen Besatzer. - Bei den heute bekannten germanischen Sagen dominieren jene aus dem skandinavischen Raum, weniger solche aus den zentralgermanischen Gebieten (z. B. heutiges Deutschland). - Der heute bekannteste Sagenkreis der Asen, um die Hauptgottheiten Wodan/Odin (»Göttervater«), Ziu/Tyr, Donar/Thor und Frija/Frigg ist ein eher jüngerer und geht auf die Zeit kurz vor Christi Geburt zurück. Die erste Erwähnung eines Gottes, den man mit Odin gleichsetzen kann, stammt aus römischen Quellen. Der früheste schriftliche germanische Beleg für den Götternamen »Odin« stammt dagegen erst aus der Zeit um 725 nach Chr., gefunden auf einem mit Runen beritzten Schädelfragment.

Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Medien / Kommunikation - Film und Fernsehen, Note: 1,0, Universität Passau, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit möchte den nicht mehr zeitgemäßen Vorbehalten entgegenwirken und mit Hilfe von ¿Unsere Mütter, unsere Väter¿ zeigen, wie der Spielfilm eine konstruktive und gute Verwendung im Unterricht finden kann. Hierfür wird die Filmarbeit sowie die Aufarbeitung von Spielfilmen im Geschichtsunterricht allgemein angesprochen, die Serie vorgestellt und mit Hilfe eines Unterrichtsbeispiels die konkrete Umsetzung erläutert. Verwendet werden didaktische Handbücher und Einführungswerke sowie Monographien wie die von Aleida Assmann. Außerdem wird auf das Werk von Abraham zurückgegriffen, obwohl es in der Deutschdidaktik zu verorten ist. Es findet außerdem nicht nur der aktuell gültige Lehrplan Verwendung, sondern auch der veröffentlichte Entwurf des LehrplanPLUS. Für Historiker war dieser Spielfilm lange Zeit eher ein Ärgernis als ein ernstzunehmender Beitrag für Wissenschaft und Unterricht. Primäre Filmmedien waren Unterrichtsfilme und Dokumentationen. Die Lebenswelt von Kindern und Jugendlichen ist aber nicht unerheblich durch moderne Medien beziehungsweise. in diesem Fall dem Konsum von Spielfilmen durch Fernsehen, Kino oder Portale wie Netflix geprägt. Historische Spielfilme sind keine Seltenheit und führen durch aufwändige Hollywoodproduktionen zu einer enormen Verbreitung. Die Prägung des Geschichtsbewusstseins von Kindern und Jugendlichen durch historische Spielfilme ist folglich nicht wegzudiskutieren.

Examensarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Didaktik - Englisch - Pädagogik, Sprachwissenschaft, Note: 1,0, Universität zu Köln (Englisches Seminar), Sprache: Deutsch, Abstract: Die Nutzung von Computerspielen als Medium im Schulunterricht ist mit Sicherheit keine neue Idee, dennoch ist sie eine, vor der viele Lehrerinnen und Lehrer zurückschrecken; zu irrelevant, zu teuer, zu schwierig umzusetzen, zu unkontrollierbar scheint dieses neue Medium, als dass es sich in der Schule gewinnbringend einsetzen ließe. Obwohl es, zumindest potentiell, einen (verhältnismäßig) großen Markt für Edutainmentprodukte und sogenannte Serious Games gibt, finden sie selten den Weg in deutsche Klassenzimmer. Noch ferner gar scheint es, kommerzielle Videospiele, also rein auf Unterhaltung ausgelegte Software, im Unterricht zu verwenden, und doch lassen sich mit diesen Medien einige interessante Ideen verfolgen. Die vorliegende Arbeit befasst sich mit zwei PC Spielen (Wallace & Gromit's Grand Adventures und Portal 2) und diskutiert, wie diese sinnvoll in den Englischunterricht integriert werden könnten.Da es in Computerspielen, wie in allen Medien, "keine Universallösung für didaktisches Design" (Petko/Reusser 2005) gibt, soll dies anhand der zwei Beispiele nur episodenhaft geschehen, zwar ohne Anspruch auf Allgemeingültigkeit, aber mit der ausdrücklichen Absicht, neue Denkimpulse zu offerieren und einen unterrichtlichen Mehrwert zu kreieren.Die Auswahl von Computerspielen als Medium liegt hierbei nicht so fern, wie es vielleicht zunächst scheint: es gehört schon lange zum Alltag von Sprachlehrern, ihren SuS zur Nutzung fremdsprachlicher Medien fern von Textbüchern zu raten; bedenkt man die hohe Relevanz, die Videospiele in der Lebenswelt der SuS haben, ist es im Gegenteil sogar fast schon verwunderlich, dass sie im Schulunterricht noch immer praktisch keine Rolle spielen. Gerade unter dem Aspekt, dass (gute!) Spiele problemorientiert sind, mehrere Wissensdomänen verknüpfen und dem Spieler in der Regel durch scaffolding und andere Mittel Hilfestellung geben, scheinen sie nicht weit entfernt vom Ideal des Unterrichts entfernt. Neben Studien, warum Lernen mit Computerspielen eine gute Idee ist, müssen jedoch auch die Begleitumstände, sprich das wie, wann, mit wem, unter welchen Umständen, geklärt werden.

Esther og hendes to veninder, Gry og Sibel, elsker heste og at være på rideskolen. Et stævne og en ny klassesammensætning spænder ben for deres venskab. Esther kommer ikke i klasse med de to andre og finder i stedet sammen med Alba. En pige, som alle de andre piger misunder, fordi hun har sine egne heste og en mor, der går meget op i heste og ridning. Hun MÅ da være verdens heldigste pige! Eller hvad?

Esther og hendes to veninder, Gry og Sibel, elsker heste og at være på rideskolen. Et stævne og en ny klassesammensætning spænder ben for deres venskab. Esther kommer ikke i klasse med de to andre og finder i stedet sammen med Alba. En pige, som alle de andre piger misunder, fordi hun har sine egne heste og en mor, der går meget op i heste og ridning. Hun MÅ da være verdens heldigste pige! Eller hvad?

Esther og hendes to veninder, Gry og Sibel, elsker heste og at være på rideskolen. Et stævne og en ny klassesammensætning spænder ben for deres venskab. Esther kommer ikke i klasse med de to andre og finder i stedet sammen med Alba. En pige, som alle de andre piger misunder, fordi hun har sine egne heste og en mor, der går meget op i heste og ridning. Hun MÅ da være verdens heldigste pige! Eller hvad?

Esther og hendes to veninder, Gry og Sibel, elsker heste og at være på rideskolen. Et stævne og en ny klassesammensætning spænder ben for deres venskab. Esther kommer ikke i klasse med de to andre og finder i stedet sammen med Alba. En pige, som alle de andre piger misunder, fordi hun har sine egne heste og en mor, der går meget op i heste og ridning. Hun MÅ da være verdens heldigste pige! Eller hvad?