Bøger om Alderstrin: fra 10 år

A monstrous battle rages in this action-packed mythical adventure from Jonathan Stroud, re-edited and packaged for struggling teen readers.

Der foregår noget hemmeligt på Østre Skole. Nogle af eleverne får nemlig et magisk dyr. Et dyr, der kan tale. Og som bliver deres bedste ven.Mr. Morrison får en mystisk invitation og må straks tage af sted. Miss Cornfield rejser med ham ... og måske gemmer der sig blinde passagerer i bussen? Så snart de er væk, er der ballade i Den magiske dyrehandel! Nu er det op til børnene og deres magiske dyr at få styr på kaosset. Og de opdager, at den magiske verden er meget større, end de havde forestillet sig ...Eventyret fortsætter ...

Vier gute Freunde begeben sich auf die gefährlicheMission, den gierigen König Topas zu besiegen. Dabeinehmen sie jeden Kampf auf sich; ihr großes Zielstets vor Augen: wieder Frieden im ganzen Land.

08:06 p.m. Saturday 07.29.06 You are in L-O-V-E. Notice how I have no hesitation spelling it. At all. Reason? That was just the wildest entry you've posted! Ever....You are so seeing the world through the eyes of L-O-V-E. A ten-year best friendship is put to the test when Chuck and Hal spend their first summer apart falling for two questionable mates: a sexy Saudi songstress and a smokin' hot French punk. As Chuck heads off to summer theater camp and Hal stays in their hometown, learning how to drive, they keep in touch via blogging, reporting to each other about their suddenly separate lives and often ridiculous romantic entanglements. As both their relationships take some unexpected turns, Hal and Chuck struggle to come to terms with their growing differences while trying to keep their friendship alive.

Die unglaublichsten Gefängnisausbrüche und Fluchten der Weltgeschichte.Manche Verbrecher wollen sich einfach nicht mit einem Leben hinter Gittern abfinden, deshalb kam es in der Geschichte immer wieder zu spektakulären Ausbrüchen.Es ist schon erstaunlich, welch raffinierte Pläne sich Gefangene erdenken und was sie auf sich nehmen, wenn es ums Entkommen geht. Dieses unterhaltsame Buch enthüllt einige der mutigsten und verwegensten Ausbrüche der Geschichte und begibt sich auf die Spuren jener Knackis, die um alles in der Welt die Freiheit wieder­ gewinnen wollten.

Auria ist ein kleines Königreich zwischen Indien und Bangladesch. Der König und sein älterer Bruder führen, im Streit um den Thron, Krieg gegeneinander. Alice war sechs Jahre alt, als sie mitansehen musste, wie ihr kleiner Bruder und ihr Vater von ihrem Onkel, Prinz Ajeet, ermordet wurden. Ajeet wurde daraufhin sofort ins Exil geschickt.Doch nach neun Jahren kehrt er zurück und erhebt erneut Anspruch auf den Thron. Dabei sind ihm nur noch Alice und ihre Mutter im Weg. Als ein Mordanschlag auf ihre Mutter gelingt, schwört Alice sich, sich der ungerechten Herrschaft ihres Onkels zu widersetzen. Dabei wird sie tatkräftig von ihren neuen Freunden und der Tigerin Mala unterstützt.

Praktikumsbericht / -arbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich Pädagogik - Interkulturelle Pädagogik, , Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit beschäftigt sich mit Interkulturalität im Rahmen des Englisch und Französischunterrichts und versucht, die folgende Forschungsfrage zu beantworten: Wie wird Interkulturalität im Fremdsprachenunterricht ermöglicht? Laut einem weltberühmten Zitat von Mahatma Gandhi können Menschen von verschiedener Herkunft Gemeinsamkeiten finden und die Schönheit der Diversität erkennen. Entspricht diese Lebensweisheit der Realität in unserer Gesellschaft? Wissen sowohl Schüler als auch Lehrer wie sie mit Interkulturalität umgehen und wie sie von ihr profitieren können? Ziel dieser Arbeit ist es herauszufinden, inwieweit Interkulturalität im Fremdsprachenunterricht behandelt und thematisiert wird, um festzustellen, ob Schüler nach der Schulzeit in der Lage sein werden, mit der kulturellen Vielfalt in ihrem Umfeld oder im Zielland umgehen und von ihr profitieren zu können. Zunächst werden grundlegende Termini des interkulturellen Lernens definiert und mithilfe von Beispielen veranschaulicht. Anschließend werden Niekes zehn Ziele interkulturellen Lernens vorgestellt und verdeutlicht, welche die Grundlage für das Beantworten der Forschungsfrage bilden. Daraufhin wird auf die Forschungsmethode, in diesem Fall die Unterrichtshospitation bzw. Unterrichtsbeobachtung, eingegangen und erklärt, wie die Datenerhebung genau durchgeführt wurde. Im darauffolgenden Kapitel werden die Ergebnisse vorgestellt und mithilfe von Niekes zehn Zielen auf die Fragestellung ¿Wie wird Interkulturalität im Fremdsprachenunterricht ermöglicht¿ hin analysiert. Am Ende dieser Arbeit wird die Forschungsfrage in Form eines Fazits beantwortet. Kinder aus der ganzen Welt kommen nach Deutschland und werden im deutschen Bildungswesen geschult, während andere Kinder in Deutschland geboren sind, jedoch mit ihren Eltern eine etwas andere Kultur leben als wiederum andere Familien in ihrem Umfeld. Oft wird seitens der Schule erwartet, dass, alle Probleme beseitigt wären, wenn Schüler die deutsche Sprache lernen, doch greift diese vermeintliche Universallösung für alle migrationsbedingten gesellschaftlichen Herausforderungen deutlich zu kurz. Es existieren nicht nur sprachliche, sondern auch kulturelle Barrieren, welche das Leben miteinander beeinflussen und erschweren. In den vergangenen Jahren nahm die Bundesrepublik Deutschland eine große Anzahl an Flüchtlingen auf.

Studienarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich Didaktik - Germanistik, Note: 2,0, Bayerische Julius-Maximilians-Universität Würzburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Seminararbeit behandelt zwei didaktische Methoden, die sich besonders zur Vermittlung der satzinternen Groß- und Kleinschreibung eignen. Dabei wird im Folgenden der Diskurs dieser beiden Methoden ebenso vorgestellt, wie die Forschung zu Fehlern in der Groß- und Kleinschreibung. Zuerst wird auf die Rechtschreibprobleme der Schüler eingegangen, welche nichts mit einer satzinternen Großschreibung zu tun haben. Daraufhin werden die beiden Vermittlungsmethoden, der syntaxbezogene und der wortartbezogene Ansatz, welche vor allem im Hinblick auf die satzinterne Groß- und Kleinschreibung wichtig sind, gegenübergestellt. Die Hypothese dieser Seminararbeit lautet, dass der syntaxbezogene Ansatz der wirkungsvollere Ansatz ist, um die Groß- und Kleinschreibung zu lehren. Viel Spaß beim Lesen.

Sherrie is a ten-year-old orphan, she lost her family in a car crash when she was only 5 years old. Sherrie has been in the foster care system for 5 years but has never stayed with a family longer than a couple of years. Join Sherrie on her journey of finding a family.

Indulge in a heartwarming collection of sweet romance love stories that will sweep you off your feet.In The Reaper, enter a world where Daimhin, a Guardian Angel, must protect Taylor Fergusson from the clutches of Death itself. Accidents and mishaps seem determined to end Taylor's life prematurely, but when Daimhin strikes a deal with her, everything changes. As their forbidden connection grows, Daimhin's own future hangs in the balance. Will they defy the odds and find a love that transcends life and death?The Great Divide tells the story of Chrissie Taylor, a young girl who receives a scholarship to a prestigious academy. While her parents celebrate her achievement, Chrissie's heart is captured by a black classmate named Vincent. Their connection defies societal expectations and challenges Chrissie's preconceived notions. Will she choose the path of true love, even if it means crossing the boundaries of her upbringing?In Samantha and the Empath, meet Daryl Foley, a young man with a remarkable gift-he can feel others' emotions as if they were his own. But when he encounters Samantha, he finds himself unable to perceive her emotions. It's a first for Daryl, and the enigma only deepens when he realizes that the girl he cares for is in danger. Can Daryl unlock the secrets behind Samantha's emotional shield and protect her from unseen forces?The Sweetest Love of All weaves together enchanting stories of love, destiny, and the power of connection. Each tale will transport you to a world where hearts collide, souls unite, and love triumphs against all odds. From forbidden romances to unexpected attractions, these stories celebrate the beauty of young love in all its forms.With elements of magic, fate, and the timeless pursuit of true love, this collection will capture the hearts of readers who adore sweet romance. If you enjoy stories like The Fault in Our Stars by John Green or To All the Boys I've Loved Before by Jenny Han, then The Sweetest Love of All is the perfect addition to your reading list.

Der Roman, FRAG DEN ABENDWIND? von Gudrun Leyendecker spielt wie die 24-bändige Reihe LIEBE UND MEHR in dem fiktiven, historischen Städtchen Sankt Augustine.Hier, im alten Schloss, wird die Patchworkfamilie Schmitz-Meyer untergebracht und bringt einige Probleme mit in die antiken Räume. Die kleine Tessa und ihr Hund Jupiter gehen eigene Wege und entdecken in den alten Gemäuern ein lange verstecktes Geheimnis.

Lerninhalte festigen und Wissenslücken schließen in 3 Schritten: 1. Regeln nachlesen und durch passende Beispiele endlich verstehen, 2. Üben anhand zahlreicher Übungsaufgaben in drei Schwierigkeitsstufen für ein individuelles Training, 3. Lernerfolg kontrollieren in ein bis drei Klassenarbeiten pro Thema. Dieses Trainingsheft deckt zuverlässig alle Lerninhalte des Fachs Englisch in der 5. Klasse ab: Wortarten, Zeitformen (simple present, present progressive, simple past), Präpositionen, Wortstellung und Fragesätze, Zahlen, Uhrzeit, Datum.

Wo ist Pulito? Das oberitalienische Ehepaar Maria und Carlo Zottoli vermisst ihren geliebten Hund. Und das ausgerechnet auf ihrer ersten Fernreise nach Thailand anlässlich ihres zwanzigjährigen Ehejubiläums. Doch die beiden Eheleute sind nicht dumm. Im Stile zweier Detektive fahnden sie mit Witz und Charme in der Metropole Bangkok nach ihrem Haustier und erleben dabei so allerhand Abenteuer.Die heitere Erzählung, ein lesenswertes Hybrid von Satire und Kriminalroman, in der durch die rasante Handlung für Spannung und Unterhaltung gesorgt ist, wendet sich keinesfalls nur an Hundebesitzer. Das Buch bietet Belletristik vom Feinsten, ein Lesevergnügen nicht nur für Erwachsene, sondern auch für Jugendliche oder die ganze Familie. Mit Humor und anspruchsvoller Stilistik verspricht der Roman Freizeitspaß für alle, ob als Hunderoman, oder als Reiseliteratur. Ebenso spannend wie die Suche nach dem liebenswerten Pulito ist die Frage, wie rasch sich diese beispielhafte Unterhaltungsliteratur als Erfolgsbuch zum Bestseller entwickeln wird.

Lille Pil er den eneste pige i en familie af drenge og mænd, og i den evige kamp mod sine storebrødre kan hun intet stille op. En dag, hvor Lille Pil har fået et blåt øje efter en brydekamp med sin ene bror, beslutter hun sig for at droppe klaverspillet og begynde til boksning. Inden længe er hun klar til sin første rigtige kamp, og inden den store boksekamp finder hun en overraskende besked i sin ene boksehandske… Lille Pil er en historie om at kæmpe for sin plads, en historie om familie og sammenhold og dét, at de vigtigste ting i livet nogle gange kan være de sværeste at tale om.Forfatter og illustrator Rémi Courgeon er født i 1959 i forstaden Choisy-le-Roi udenfor Paris. Han har gået på Ecole Estienne, (Skolen for visuelle udtryksformer). Han har skrevet og illustreret over 20 børnebøger og har selv tre børn. Til daglig arbejder han også i reklame- og forlagsbranchen. Lille Pil er oversat til flere sprog, og dette er første gang, en af hans bøger oversættes til dansk. Udmærkelser og omtale: I 2014 blev Lille Pil udvalgt som det franske bidrag til IBBY WORLD HONOUR LIST 2012-2014. I 2017 blev den udvalgt til New York Times 'Best illustrated books of the year'. "Et lille mesterværk, med mange analysemuligheder. Vil også kunne bruges i undervisningen på mellemtrinnet ... En smuk billedbog, som fortjener sin plads på bibliotekerne og skolerne..."Merete Trap, Dansk Biblioteks Center, materialevurdering"Billedbogen om Lille Pil er ren og befriende retro"★★★★ Steffen Larsen, Politiken"Courgeon tegner et kort, psykologisk portræt af en lille pige, der gennem indre styrke og et latent familiesammenhold skaber sine egne muligheder og sin egen lykke. Vi ser det udefra i glimt, men må i sidste ende selv samle brikkerne i en gribende og rørende fortælling, som man ikke glemmer lige med det samme. Bogen kan og skal anbefales."Janus Neumann, Bogbotten.dk "Der er mulighed for at diskutere både hardcore eksistentialistiske temaer, uoverensstemmelser i søskendeflokken og mere almindelige emner såsom hvad det kræver at kunne leve med sin familie."Birte Strandby, Bogvægten.dk "Virkelig god børnebog om Lille Pils viljestyrke, og følelsen af at være den mindste."8/10 stjerner, Boggnasker.dk

Studienarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich Didaktik - Germanistik, Note: 1,0, Universität Wien, Sprache: Deutsch, Abstract: Lehrende des Unterrichtsfaches Deutsch sehen sich gegenwärtig und werden sich vor allem zukünftig immer häufiger damit konfrontiert sehen, Klassen zu unterrichten, die von einer hohen sprachlichen Diversität geprägt sind. Das führt dazu, dass sich DeutschlehrerInnen Methoden und Ansätze überlegen müssen, die dafür geeignet sind, allen Kindern einen Zugang zur Literatur zu eröffnen und letztlich dazu führen, dass SchülerInnen selbst (literarisch) produktiv werden. Das vorliegende Papier setzt sich zum Ziel einige der zahlreichen Möglichkeiten aufzuzeigen, die das Medium der Graphic Novels für einen modernen, differenzierten Deutschunterricht bietet. Nach einer eingehenden Definition der Begriffe Comic, Graphic Novel und Bilderbuch wird dargelegt, warum es notwendig ist, Comics lesen zu lernen.Anschließend folgt der zentrale und somit wichtigste Teil der Proseminararbeit: Anhand zweier ausgewählter Werke soll aufgezeigt werden, wie eine für die Schulpraxis relevante und somit umsetzbare Analyse von Graphic Novels vorgenommen werden kann. Nach dieser Analyse sollen Möglichkeiten für einen produktionsorientierten Unterricht vor Augen geführt werden.

Masterarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Pädagogik - Medienpädagogik, Note: 2,52, Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Arbeit wird die Pädagogik Maria Montessoris betrachtet und mit den theaterpädagogischen Grundlagen verglichen.Die Theorie Maria Montessoris und die theaterpädagogischen Theorien in ihren Grundzügen werden in dieser Arbeit umfassend erörtert, insbesondere auf deren Implikationen auf das Schultheaters hin.Anhand Montessoris Vorstellung der Bildung der ¿Gesamtpersönlichkeit¿ soll anhand der vier Kompetenzen - Methoden- und Fachkompetenz, Personal- und Sozialkompetenz - die Grundzüge der Montessori- Pädagogik herausgearbeitet werden, für die Theaterpädagogik übertragen und miteinander verglichen werden.Abschließend wird die praktische Anwendung der Verknüpfung von Montessori- und Theaterpädagogik aufgezeigt.

Studienarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Pädagogik - Leseerziehung, Note: 2,3, Bergische Universität Wuppertal, Sprache: Deutsch, Abstract: Seit den PISA-Studien werden Jungen im Hinblick auf das Lesen problematisiert. Die PISA- Befunde von 2000 zeigen signifikante Unterschiede in Bezug auf die Lesemotivation bei Jungen und Mädchen. 55 % der 12- bis 15- jährigen deutschen Jungen lesen nicht zum Vergnügen. Die PISA- Studie setzt sich zwar mit der Lesekompetenz und Lesemotivation von Jugendlichen auseinander, der Grund für die nicht zufriedenstellenden Ergebnisse liegt aber in der Grundschule. Die Grundschule ist für die Entwicklung der Lesemotivation und folglich auch für die Entwicklung der Lesekompetenz von Kindern verantwortlich. Auch die Erfurter-Studie zum Thema Leseverhalten kommt anhand von 1200 getesteten Grundschulkindern der Klassen zwei bis vier auf deutliche geschlechtsspezifische Unterschiede bezogen auf Leseverhalten und Lesemotivation. Diese Arbeit hat zum Ziel, die Einflüsse und den Beitrag der Sozialisationsinstanzen Familie, Schule und Medien auf die geschlechtsspezifische Förderung zu beleuchten mit dem Ziel die Lesemotivation von Jungen zu steigern.

Studienarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Didaktik - Geschichte, Note: 2,0, Universität zu Köln, Veranstaltung: Geschichtsdidaktik, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit beschäftigt sich mit der soziologisch-kulturellen Perspektive in Bezug auf Straßennamen und ihren didaktischen Nutzen für das Geschichtsbewusstsein der Gesellschaft. Die Funktionen von Straßennamen sind zweigeteilt. Erstens fungieren sie in ihrer Hauptbedeutung als Orientierungs- und Leitsystem einer Stadt und zweites als kultureller Gedächtnisträger in der Gesellschaft. Ist es somit möglich, dass ein einzelner Name auch stellvertretend für eine geschichtliche Entwicklung stehen kann, solange diese von der Nachwelt gewollt und unterstützt wird? Die Namensgebung einer Straße, eines Weges oder eines Platzes ist immer eine aufs kollektiv abgestimmte Entscheidung, denn nur wenn es der Masse gefällt, können schwierige Diskussionsprozesse am Ende weitestgehend vermieden werden. Beachtet werden muss hierbei allerdings, dass das was den Menschen von gestern gefallen hat noch lange nicht bedeutet, dass es den Menschen von morgen auch noch zusagt. Dies führt dazu, dass Kontroversen um Straßennamen niemals gänzlich zu vermeiden sind.Neben einer kurzen Einführung in die infrastrukturelle Bedeutung soll vor allem die zweite Funktion untersucht werden. Neben den theoretischen Grundlagenkonzepten wird das gesellschaftliche Verhalten um Kontroversen in Bezug auf die Umbenennung von Straßen und Plätzen hin untersucht. Wie und warum reagiert die Bevölkerung überhaupt auf eine drohende Tilgung eines Namens und welchen kulturellen Nutzen haben Namen von Straßen überhaupt inne? Neben dem theoretischen Hintergrund erläutert die vorliegende Arbeit den analytischen Teil anhand von drei ausgewählten Beispielen. Es soll ferner untersucht werden, ob diese angedrohten bzw. auch vollstreckten Umbenennungen zwischen dem späten 20. Jahrhundert und dem frühen 21. Jahrhundert in Köln zu Debatten und Kontroversen führten und ob sich die Beziehung zwischen der kulturellen Auffassung und den Straßennamen als Symbolträger widerspiegeln.

Eleven-year-old Joyce lives with her reclusive uncle, Old Dad, who runs the town garbage dump--which is why the kids at school call her the Dump Queen. Her only friend is Mrs. Fish, the new school custodian whose wild outfits and uninhibited personality inspire her nickname, "Crazy Fish." When Mrs. Fish is around, everything in Joyce's life seems okay. So when fiercely independent Old Dad falls ill, Joyce must convince him to accept her friend's help.