Bøger om Efteruddannelse

En lærebog der er rettet mod alle, der arbejder med projektledelse, programstyring eller porteføljepleje!Bogen kan bruges til undervisning, i pædagogisk øjemed, og som en håndbog, ved udførelse af projekter eller i en certificeringsproces. Den fører læseren gennem et projekts flow hvor afsnit om projektets metode er blandet med kapitler om ledelse og personlig udvikling. Indhold og terminologi er tilpasset til at matche PMI og IPMA's syn på projektledelse.Project management dækker alle områder som en projektleder bør beherske for professionelt at kunne udføre projekter og styre programmer. Takket være den klare og pædagogiske disposition af bogen, er det ikke nødvendigt at læseren har forhåndsviden om projektstyring for at kunne drage fordel af indholdet. Endelig beskæftiger bogen sig med forandringsledelse og projektets løbetid, hvilket appellerer til beslutningstagere, som er ansvarlige for udviklingen af organisationen og udnyttelsen af ressourcerne. Project management is aimed at everyone who works with project management, program management, or portfolio management.Project management can be used for training and educational purposes, and as a handbook when executing projects or during a certification process. The disposition of the book follows a project’s flow. Sections on project methodology are mixed with chapters on leadership and personal development. Content and terminology are adapted to match PMI’s and IPMA’s view on project management.Project management covers all areas a project manager should command to professionally execute projects and manage programs. Thanks to the clear and pedagogic disposition of the book, no previous knowledge in project management is needed to take advantage of the content.Project management also deals with change management, project maturity and the project office, which should appeal to any business executive and decision maker who holds responsibility for the development of the organization and the utilization of resources.

Dette er en håndbog i tre evalueringsmodeller: BIKVA- modellen, kompetenceevaluering og virkningsevaluering. For hver model gives:- en praktisk opskrift på, hvordan evaluering foregår- en beskrivelse af idegrundlaget bag modellen- ideer til, hvordan man overvinder forhindringer, når evalueringsmodellen bruges i offentlige organisationerHåndbogen er rig på praktiske eksempler. Håndbogen er baseret på erfaringer med udvikling og afprøvning af modellerne i samarbejde med pilotprojekter på det so-ciale område i amter og kommuner.Nye veje i Evaluering er 3. og sidste bog i en serie om evaluering. De øvrige er:Evaluering kortlagt af Peter Dahler- Larsen Evalueringsmodeller. Evalueringsmodeller på det sociale område af Hanne Kathrine Krogstrup

Er du klar til at få Fernweh? Bogen om Schweiz tager os med op på de højeste tinder, til folkefest med alpehorn, jodelsang og folkedragter og introducerer os til verdensberømte schweiziske produkter, mærker og virksomheder.Bogens otte kapitler byder desuden på informationer om landets sprog og dialekter, mad, sport og musik. Ét kapitel handler om familie- og skoleliv, og et andet om klimaforandringernes indvirkning på landets gletschere.Se et opslag fra bogen, og læs mere om bogens indhold på eselsohr.gyldendal.dk

Recovery er på alles læber inden for det mentale sundhedsområde. Men hvad er det egentlig? Og hvordan indgår recovery-begrebet i psykiatrien? Recovery – den individuelle proces om at komme sig – har transformeret vores forståelse af psykiske lidelser og behandling. Tiden er nu inde til, at begrebet tages ud af luftige hensigtserklæringer og idealer og ind i praksis, hvor møderne mellem professionelle og personer med psykiske lidelser foregår.Bogen giver en grundig indføring i forskningen og konkrete behandlingspraksisser i forhold til recovery, ligesom den præsenterer en bred vifte af specifikke eksempler på recovery-initiativer. Forfatterne, der er førende forskere og klinikere, viser, hvordan det at komme sig kan se ud indenfor forskellige psykiske lidelser.Tilsammen er kapitlerne med til at illustrere recovery-begrebets kompleksitet og mangfoldighed. Samtidig viser de, hvordan der kan bygges bro og udvikles nye initiativer, når idealer og ønsker om forandring mødes i den kliniske hverdag.Bogen er vigtig for alle, der vil vide noget om recovery i klinisk praksis. Den vil kunne læses af professionelle, studerende og andre med en interesse for psykiatrien og tilstødende områder.

BED (Binge Eating Disorder) er den nyeste spiseforstyrrelsesdiagnose, og med udgangen af 2021 forventes den implementeret i det danske sundhedsvæsen. Det betyder, at den går fra at være klassificeret som ”anden spiseforstyrrelse” til at klassificeres på lige fod med anoreksi og bulimi. Det er en landvinding for de mennesker, der har kæmpet med dette i årevis, og nyttigt for udviklingen af mere målrettede behandlinger. Dette er den første danske lærebog om BED.

Bogen henvender sig til tværfagligt personale i almenpsykiatrien og er tænkt som en inspirationskilde og vejledning, der kan hjælpe personalet til en mere traumebevidst tilgang til deres patienter. Det gør den uden at stille krav til psykoterapeutiske kompetencer eller en egentlig traumefokuseret behandleruddannelse.I bogen præsenteres typiske traumereaktioner som PTSD, sorg, komplekse traumereaktioner og dissociation, og hvordan disse kan påvirke et sygdomsforløb med anden psykisk sygdom som skizofreni eller affektiv sygdom. Bogen indeholder også en udførlig beskrivelse af, hvordan man kan støtte patienter med traumereaktioner og psykisk sygdom, herunder håndtering af forøget alarmberedskab, dissociation og genoplevelser. Bogen beskriver desuden et kort psykoedukationsforløb, der kan tilbydes patienter under indlæggelse eller ambulant. Psykoedukationsprogrammet tager udgangspunkt i bogens kapitler.Traumer i psykiatrien er skrevet af to førende klinikere og forskere på området og giver en grundig indføring i emnet, fortalt på levende og letforståelig vis.Cæcilie Böck Buhmann er speciallæge i psykiatri og har skrevet ph.d. om behandling af PTSD. Hun er aktuelt ansat som overlæge på et intensivt afsnit i psykiatrien, driver en privat traumeklinik og er seniorforsker med fokus på behandling af PTSD hos patienter med psykose.Sofie Folke er autoriseret psykolog og har skrevet ph.d. om behandling af spiseforstyrrelser. Hun har efterfølgende været ansat som behandler og forsker i den ambulante psykiatri og er nu ansat som psykolog og forsker ved Veterancentret, Forsvaret.

Med denne bog viderefører Erich Fromm en linje, der har været afgørende i hans forfatterskab: Påvirkningen af det tids- og samfundsbestemte i Freuds psykoanalytiske teori og udskillelsen heraf for at nå frem til den del af Freuds værk, der har varig værdi.I sin tidligere bog Freuds mission er det mennesket Sigmund Freuds personlige bindinger og afhængighed af sit sociale og kulturelle miljø, han beskriver. I denne bog gælder det hans værk.Freud udvidede sandhedsbegrebet enormt ved sin opdagelse af fortrængningens og det ubevidstes betydning. Det er storheden i Freuds opdagelse, at han skabte en metode til at nå frem til sandheden hinsides det, et individ tror er sandheden.Ud fra denne opfattelse gennemgås nogle af Freuds kendteste tanker om det ubevidste, ødipuskomplekset, narcissisme, barndommens betydning, drifter og til sidst gives svaret på det provokerende spørgsmål: Hvorfor blev psykoanalysen forvandlet fra en radikal teori til en tilpasningsteori?Bogen udkom første gang på dansk i 1980 og genudgives nu i Hans Reitzels Forlags serie Klassikere.

Bogen stiller skarpt på, hvordan vi kan forstå og leve livet i de organisationer, vi indgår i. I bogen bliver en lang række perspektiver på ledelses- og organisationsteori gennemgået – lige fra klassiske, rationelle perspektiver over mere humanistiske og åbne perspektiver til de nyeste psykologiske, systemiske og konstruktivistiske organisationsforståelser.Perspektiverne illustreres med Det Organisatoriske Træ, der som sin stamme har de klassiske perspektiver og i sin krone rummer de nyere perspektiver.Bogen indeholder konkrete eksempler på, hvordan de mange teorier kan forstås og bruges i praksis.Den nye udgave af bogen er gennemgribende opdateret med nye eksempler, kilder og kapitler.Der er tilføjet tre nye kapitler om teorier til ledelses- og organisationsfeltet, der for alvor er vokset frem siden førsteudgaven fra 2015. Derudover er der tilføjet et nyt kapitel med en introduktion til videnskabsteori og herunder koblingen til ledelses- og organisationsteorien. De oprindelige 12 kapitler har også fået nye tilføjelser.Bogen har især fundet anvendelse på diplommodulet organisation, udvikling og samskabelse, og revisionen har derfor fokuseret på at gøre bogen til den oplagte grundbog på dette modul.Samtidig er bogen velegnet som opslags- og overbliksværk blandt andet i forhold til afgangsprojekter på diplomuddannelserne i ledelse.

Mange børn udsættes for alvorlig risiko på grund af omsorgspersoners rusmiddelbrug, voldelige samliv, psykiske lidelser eller andre alvorlige psykosociale belastninger. Nogle omsorgspersoner udsætter deres barn for psykiske og/eller fysiske overgreb og forsømmer det i en så alvorlig grad, at barnets fysiske og psykiske sundhed og udvikling bringes i fare.Denne femte udgave er revideret og opdateret og beskriver et bredt spektrum af tilknytningsteoretisk forankrede værktøjer til terapeutisk og pædagogisk brug. Den beskæftiger sig med praktiske tilgange, som styrker forældrenes omsorgsfunktioner og forældre-barn-relationer, og viser, hvordan børn kan hjælpes på deres egne præmisser. Bogen beskriver også de (be)handlingsforløb og pædagogiske processer, som er nødvendige, hvis det ikke lykkes at gøre hjemmet godt nok for barnet.Omsorgssvigt II bygger på Omsorgssvigt I og har en systematisk, differentieret tilgang til (be)handling. Den formidler en helhedsorienteret opfattelse, integrerer nyere forskning om omsorgssvigt, tilknytning, traumeforskning og hjerneforskning, og bygger bro mellem forskellige teorier og professioner.Omsorgssvigt I og Omsorgssvigt II henvender sig til uddannelser og professioner inden for social- og sundhedsområdet. Bøgerne giver teoretisk viden som grundlag for tværfagligt samarbejde og behandling og bidrager derved til at forebygge sundhedsproblemer og ødelagte liv.Kari Killén er uddannet socionom og er videreuddannet inden for børne- og ungdomspsykiatrisk behandling i USA og England. Hun underviser, superviserer og rådgiver både i Norge, Danmark og internationalt. Hun har klinisk erfaring fra arbejde i børne- og ungdomspsykiatrien, familierådgivning og voksenpsykiatri og har været sagkyndig i børnesager.

Siden kvinders fokus på selvværd tog fart med Anne Dicksons Og jeg mener hva’ jeg si’r (1988), har megen populær, men overfladisk assertionstræning udvandet ideen om at være assertiv og udtrykke sig klart. Det handler ikke om at slå fra sig eller udnytte billig taktik, men om at kende sig selv i dybere forstand, så man taler ud fra klart erkendte grænser og følelser – og henvender sig til en ligeværdig person, man vil nå, men ikke manipulere.Det kræver til gengæld mange og gentagne øvelser, der tager udgangspunkt i konkrete situationer og erfaringer. Det gælder i det private liv såvel som på jobbet, og det er sidstnævnte, der er emnet for denne brugsbog om kvinder og selvværd. Det handler på jobbet om at samarbejde, at sige til og fra på den rigtige måde og behandle hinanden som personer, ikke som ting.Gennem en lang række eksempler viser Anne Dickson, hvad der praktisk skal til for at nå dette mål – til gavn for arbejdet og til glæde for den enkelte. Kvinder på job udkom første gang på dansk i 2000. Bogen genudgives nu i Hans Reitzels Forlags serie Klassikere.

Børn med medfødt alkoholskade er en håndbog om de udfordringer, som børn og unge med medfødt alkoholskade kan møde i livet. Bogen giver svar på mange af de spørgsmål og bekymringer, som voksne omkring børnene kan have, og konkrete forslag til, hvordan man kan yde børnene hjælp og støtte.Forfatterne tager udgangspunkt i en praksisorienteret tilgang, som hviler på et pædagogisk, psykologisk og forskningsbaseret fundament. Efter en introduktion til føtalt alkoholsyndrom følger kapitler om emner som søvn, spisning, familieforhold, venskaber, udvikling og adfærd. I de sidste kapitler rettes opmærksomheden mod behov hos forældre og omsorgspersoner, og spædbarnsterapien gennemgås. Bogen er skrevet til forældre, plejeforældre og alle, som beskæftiger sig med børn og unge med medfødt alkoholskade og deres familier.Teksten er ledsaget af tegninger af Ib Spang Olsen.Inger Thormann er psykolog og har gennem sit arbejdsliv beskæftiget sig med omsorgssvigtede børn og fået tildelt flere priser for sin indsats. Marcella Broccia er læge i pædiatrien og forsker i alkohol, graviditet og medfødt alkoholskade ved Aalborg Universitetshospital. Begge forfattere har erfaring med børn og unge med medfødt alkoholskade.

Begrebet om den sikre eller trygge base skyldes Mary S. Ainsworth, men har navnlig vundet indpas gennem John Bowlbys (1907-90) og den såkaldte tilknytningsteori – kendt herhjemme gennem En sikker base (1994) og At knytte og bryde nære bånd (1996). Selvom Bowlby kom fra den kleinianske psykoanalyse og objektrelationsteori, er der ikke noget spekulativt og sofistikeret ved hans tilknytningsteori: Den grunder sig på empiri, en almen biologisk realitet, der dokumenterer, hvordan det lille barn gradvist udvikler sig gennem tilknytning til en base (den primære omsorgsperson), der kan vise sig mere eller mindre sikker og give anledning til forskellige – trygge som utrygge – udviklingsmønstre og grundtræk. Det er med afsæt i dette enkle, men fundamentale forhold, at Jeremy Holmes i På sporet af den sikre base ganske praktisk og konstruktivt diskuterer forskellige psykoterapeutiske problemstillinger og handlemuligheder – belyst gennem en række cases og sammenligninger mellem psykoanalyse, kognitiv psykologi m.v. og tilknytningsteorien. Til afrunding en række anvisninger og ideer til tilknytningsbaseret korttidsterapi.Bogen udgives nu i Hans Reitzels Forlags serie Klassikere og udkom første gang på dansk i 2003.

Ud over at være en af verdens førende neurologer er Antonio Damasio en fremragende skribent, og denne kombination af forskning og formidling har skaffet ham en læserkreds, der rækker langt ud over neurologers og psykologers snævre faggruppe. Decartes’ fejltagelse , som er blevet en del af vores dagligdags opfattelse, bestod ifølge Antonio Damasio i, at Descartes insisterede på at adskille krop og sind, fornuft og følelsesliv. Damasio viser med udgangspunkt i den nyeste neurologiske og neuropsykologiske forskning, hvor uadskillelige biologiske og psykiske processer er. Hans styrke er en utrolig indgående viden om neurologi og en evne til at give indsigtsfulde beskrivelser ud fra patienters sygehistorer. Men han går et skridt videre og fører læseren ind i de filosofiske perspektiver, der ligger i nyere viden om psykiske processer. Oversat fra amerikansk efter Descartes' Error af Bjørn Nake.

Et paradoks er på spil i moderne velfærdsledelse. På den ene side er mødet med borgeren en åben og skabende proces, som er værdifuld i kraft af dens eget liv og ustyrlighed. På den anden side er det også en genstand, der skal kunne styres fra ministeriet eller rådhuset.Denne bog følger fire offentlige topchefer og deres forsøg på at håndtere dette paradoks. På baggrund af chefernes praksisnære fortællinger gives en teoretisk beskrivelse af strategisk velfærdsledelse som en særlig metier. Deres praksis sættes både i forhold til den overordnede udvikling i statsformen og ledernes personlige udvikling. Hele denne proces søges bundet sammen i begrebet handlekraft.Bogen er skrevet med særligt henblik på studerende på diplom- og masteruddannelser, men kan læses af alle med interesse i offentlig ledelse og velfærdssamfundets udvikling.

DSM-5-TR håndbogen er et praktisk opslagsværk til DSM-5 systemet og indeholder aktuelle tekstopdateringer baseret på videnskabelig litteratur med bidrag fra mere end 200 fageksperter.Hvert speciale er kvalificeret af danske fagkonsulenter, som har bidraget med dansk terminologi inden for eget felt.Den reviderede version af DSM-5 indeholder en ny diagnose (forlænget sorglidelse), præciserende ændringer af kriteriesættene for mere end 70 lidelser og forstyrrelser, tilføjelse af International Classification of Diseases, Tenth Revision, Clinical Modification (ICD-10-CM) symptomkoder for selvmordsadfærd og ikke-suicidal selvskade, og opdateringer af beskrivende tekst for de fleste lidelser baseret på omfattende gennemgang af den nyeste litteratur og kulturelle ændringer i samfundet.Håndbogen hjælper klinikere og forskere med at definere og klassificere psykiske lidelser og dermed forbedre diagnosticering, behandling og forskning.

Selvledelse er ikke nyt – men et gammelt vilkår – der bør genopfindes nu!Bogen er skrevet til ledere af fagprofessionelle. Dvs. fag, hvor der er en høj grad autonomi og beslutningskompetence i arbejdet. Men selvledende medarbejdere har også brug for ledelse!Forfatterens målsætning er, at du vil være i stand til at skabe den proces, der gør, at dine medarbejdere lettere vil kunne følge dig i din ledelse, hvad enten du bedriver strategisk, situationsbestemt, narrativ, systemisk eller anerkendende ledelseBogen introducerer begrebet visionær selvledelse og indeholder eksempler og praksisværktøjer. Målgruppen er praktikere samt kurser og efteruddannelse af ledere.Video: Sanina Kürstein om bogen "Ledelse af selvledelse"

Patienter og pårørende har mange ubrugte ressourcer, som kan bringes i spil, hvis sundhedsvæsenet inddrager deres viden og erfaringer i behandlingen. Der er brug for et opgør med den passive patientrolle og et nyt syn på patienters og de pårørendes ressourcer. I fremtidens sundhedssystem vil patienter og pårørende blive samarbejdspartnere, der medvirker til nye og bedre patientforløb.Patientinddragelse er en ledelsesopgave, der kræver vilje til at udvikle en patientorienteret kultur, hvor patienter og pårørende sættes i centrum for tværfagligt samarbejde, og som tager afsæt i en forståelse af patienten som kompetent og vidende.Bogen giver redskaber til at inddrage patienters ressourcer, fx forventningsstyring, fra ventetid til forberedelsestid, udvikling af nye kommunikations- og konsultationsformer og individuelt tilpassede forløb. 45 interviews og samtaler med patienter, ledere i sundhedssektoren samt projektledere og praktikere med erfaringer i patientinddragelse danner baggrund for bogen.Lene Pedersen har en master i Organisationspsykologi og en master i Voksenuddannelse. Hun har siden 2002 drevet konsulentvirksomheden whatif og har solid erfaring indenfor ledelses- og organisationsudvikling, tværfagligt samarbejde, videndeling samt borger- og brugerinddragelse.

Opgavesamlingen er naturligvis indrettet på de nye eksamensvilkår (pr. 1. august 1998) for Ledelse og samarbejde på merkonom- og teknonomkurserne.Den indeholder:- Opgaver, der knytter sig til lærebogens enkelte kapitler.- Tværgående opgaver.- Opgaver af omfang som eksamensopgaver.- Råd om opgaveløsning.- Tjekspørgsmål (til deltagernes hjemmearbejde).- Svar på tjekspørgsmål.

Ledelse af selvledelse - anden ordens ledelse forfølger spørgsmålet om anden ordens ledelse i organisatorisk sammenhæng.Anden ordens ledelse giver paradoksalt på en og samme tid både mindre tyngde og mere tyngde til ledelse. Udfoldelse af dette paradoks vil være givtig for alle der studerer, formidler eller praktiserer ledelse i moderne organisationer.Med så forskellige perspektiver som organisationer, netværk, koalitioner, krige og lokale relationer – og med fokus på eksempelvis koblinger, kompleksitet, refleksive lederskaber, samordningsproblemer og det pædagogiske paradoks i ledelse – bidrager forfatterne til belysningen af anden ordens ledelse som produktivt begreb for ledelse i moderne organiseringer:Hvorfor bliver det aktuelt med en ledelse af anden orden, og hvordan træder den frem i forskellige kontekster? Hvilke grænser for ledelse sætter anden ordens ledelse som optik? Hvordan forpligter ledelse af anden orden sig over for dem der skal ledes? Hvordan leder ledelse sig selv?

Så langt, så godt er et komplet lærebogsmateriale i dansk som andetsprog for udlændinge, der gerne vil tilegne sig et nutidigt, varieret – og korrekt – dansk.Materialet henvender sig til danskkursister på Danskuddannelse 3, modul 4 og frem (CEFR B1-B2) og besttår af: Denne grundbog En selvstændig øvebog Videoer, ekstramateriale og lærervejledning på saalangtsaagodt.ibog.gyldendal.dkLærebogsmaterialet behandler væsentlige kultur- og samfundsforhold i Danmark, og kursisterne trænes i at udtrykke personlige synspunkter og argumentere, hvilket er nogle af de centrale færdigheder, de forventes at beherske ved modultest 4 og senere Prøve i Dansk 3.I grundbogens fire kapitler arbejdes der med temaerne sund og usund livsstil, uddannelse, køn og ligestilling samt arbejde. Hvert kapitel indeholder et eller flere længere interview, der udgør de bærende tekster i kapitlerne. Derudover indeholder hvert kapitel en række autentiske videoklip, hvor kursisterne møder et dansk, som det tales af helt almindelige mennesker.Grundbogen indeholder mange forskelligartede opgaver, med vægten lagt på produktive øvelser. Kursisterne arbejder indgående med dansk som både tale- og skriftsprog, og grundbogen sætter desuden fokus på relevante grammatiske forhold. Materialet inkorporerer ofte øvelsestyper, der forbereder kursisterne til at kunne bestå modultest 4 samt Prøve i Dansk 3.

'HVAD SIGER DU? Sprog og kultur i ældreplejen'er et sprogtræningsmateriale, som henvender sig til elever og kursister med anden sproglig baggrund end dansk. Det kan være dem, som ønsker optagelse på social- og sundhedsuddannelserne, dem, der allerede er i gang med uddannelsen eller dem, der allerede er ude i praksis.Især arbejdet med gråzonesprog er i centrum, men materialet kommer også naturligt ind på relevant fagsprog inden for ældreplejen.Bogens 10 kapitler har fokus på at få kursisterne til at tale. Gennem arbejde med ordforråd, lytning og rollespil får de noget at tale om og et sprog at udtrykke sig på.Kapitlerne indledes typisk med et interview med en ældre borger og afsluttes med en telefonsamtale mellem fx en sundhedsprofessionel og en pårørende. I hvert kapitel er der desuden lagt op til refleksion over kultur og samfund.Bogen kan bruges af relevante målgrupper på VUC, sprogcentre, SOSU-skoler og på andre kurser med sundhedsfagligt fokus.

Dette er grundbogen, når det kommer til at lære den motiverende samtale (MI), og hjælpe mennesker til at forandre sig og vokse. Den ny 3. udgave (som svarer til den amerikanske 4. udgave) er blevet gennemskrevet for at være endnu mere brugervenlig som en guide til praktikere og studerende.Grundlæggerne William R. Miller og Stephen Rollnick uddyber de fire kerneopgaver inden for MI - engagering, fokusering, fremkaldelse og planlægning - og demonstrerer levende, hvordan disse ser ud i praksis. En stor mængde cases og interviews illustrerer de bedste fremgangsmåder og faldgruber i brugen af MI i forskellige kontekster. Bogen gennemgår også evidensgrundlaget for tilgangen og beskriver forskellige metoder til at vurdere kvaliteten af MI.Nye elementer i denne udgave er:•    Størstedelen af bogens indhold er nyt•    Udførlig beskrivelse af MI's anvendelser ikke kun inden for rådgivning og psykoterapi, men også inden for sundhedsvæsen, uddannelse, coaching, ledelse og andre sammenhænge.•    Øget fokus på at integrere MI gennem hele klientens forandrings- og vækstproces, ikke kun i forberedelsesfasenBogen indeholder en række nye pædagogiske funktioner, bl.a.: •    Nye eller opdaterede cases•    Sammenfatning af nøglepunkter og hovebegreber ved afslutningen af hvert kapitel.•    Bokse med "Personligt perspektiv" og "Til terapeuter" i hvert kapitel•    En udførlig ordliste til sidst

København er Danmarks hovedstad og største by. Men hvordan blev København til København, og hvordan er det at leve i byen?Det kan du blive lidt klogere på i denne bog, der i kort form fortæller hele historien. Om byens opståen ved vandet, krige og  katastrofer, industrialisering og udbygning, de forskellige kvarterer, arkitektur, cykelkultur, udeliv og meget, meget andet.Hvad er det for eksempel, der gør, at København flere gange er blevet udnævnt til den bedste by i verden at bo i?Hvis du gerne vil vide så meget som muligt om København – på kortest mulig tid – så er dette bogen for dig.

24 fantastiske danskere er til alle, der udover at lære dansk også gerne vil vide mere om Danmarks kultur og historie. Det kan fx være kursister på danskuddannelse 3 modul 4-5 eller danskstuderende ved udenlandske universiteter (CEFR B1-B2). Bogen består af 12 kapitler, der hver præsenterer to fantastiske danskere og deres samtid – fra kongen Harald Blåtand til kokken Dak Wichangoen. Det historiske bringes i dialog med nutiden, og der er lige mange fantastiske kvinder og mænd med.I alle kapitler er der ud over læsefærdighed fokus på at lytte, tale og skrive. Der er grammatikøvelser, udtaletræning, lytteøvelser, researchopgaver, samtaleøvelser og diskussionsoplæg, hvor alle har mulighed for at komme på banen. I hvert kapitel lægger en kreativ skriveøvelse desuden op til at træne udtryksfærdighed inden for forskellige genrer.På bogens hjemmeside 24danskere.ibog.gyldendal.dk ligger foruden alle lydfiler også oplæg til videre læsning i form af uddrag af skønlitterære tekster, som relaterer sig til de portrætterede personer.

Hvad er det, der gør, at to små børn kan udvikle sig helt forskelligt? Hvor den ene trives som ung og voksen, vil den anden igen og igen opleve modgang og udfordringer.Udviklingspsykologien prøver at forstå dette perspektiv, og har fokus på videnskaben om individets udvikling og ændring af psykiske funktioner i alle aldre, men især i barndommen. I de første leveår, og resten af livet, udvikler og ændrer vores tænkning, adfærd og følelser sig.Bogen er skrevet af Jesper Dammeyer, lærer, cand.psych.aut., ph.d., dr.med., er forsker på Københavns Universitet. Ud over forskningsartikler om både den normale og afvigende udvikling, har han skrevet en række grundbøger om psykologi.

Innovation handler om at finde løsninger, når vi selv eller andre har behov for det. Løsningerne finder man ved at tænke sig om og prøve sig frem. Derfor handler innovation også om opfindelser, vilde idéer og at lære af sine fejl og prøve igen. Innovation er et af de tre tværgående temaer i folkeskolens fag, og her får man en grundig forklaring på, hvad innovation er, og hvorfor det er vigtigt.De små fagbøger er til elever i 3.-6. klasse. Detaljerigdommen er større end i de forrige serier, og eleverne bliver i den grad klogere på det emne, de læser om. Bøgerne kan med stort udbytte bruges til læsekurser, læsning i fagene, faglig læsning, projekt- og temaarbejde samt interesselæsning.  Der er gratis opgaver til alle seriens bøger på fagbog.gyldendal.dk.

Mens C.G. Jung i sin første bog Det ubevidste anlagde sine betragtninger i tværsnit for at anskueliggøre de begreber, der knytter sig til de dybere psykologiske kræfter, så påviser han i denne bog, at den individuelle kontakt med ’det ubevidste’ er forudsætningen for en udvidelse af bevidstheden. Anskuelsen, tænkningen og opfattelsen er blot vejvisere. Den aktive medleven og personlige oplevelse af ’det ubevidste’, som det manifesterer sig i vores drømme og fantasier, er betingelsen for den egentlige forvandling af Jeg’et.Jeg’et og det ubevidste udkom første gang på dansk i 1962 og genudgives nu i Hans Reitzels Forlags serie Klassikere.

Cirka 87.000 mennesker lever med en demenssygdom i Danmark, og dertil kommer de mange pårørende, som påvirkes af de store menneskelige og sociale konsekvenser af livet med demens. Demens spiller samtidig en stor rolle for mange fagpersoner, eksempelvis ansatte i sundheds-, pleje- og socialsektoren.Formålet med denne 3. udgave af Forstå demens er at tilbyde fagpersoner et bredt og solidt fagligt fundament i deres arbejde med demens. Målgruppen er især fagpersoner samt studerende på mellemlange uddannelser og efter-/videreuddannelsesområdet. Bogens indhold er væsentligt ændret i forhold til forrige udgaver. Tidligere kapitler er reviderede og giver ny viden om eksempelvis sygdomsmekanismer, symptomer og nye udredningsmetoder. Der er desuden tilføjet en række nye kapitler om blandt andet personcentreret omsorg, psykosociale indsatser og grupper med særlige behov.Bogen afspejler i sin helhed en multifaktoriel forståelse af demenssygdomme. Det er ikke alene hjernens biologi, men også de psykologiske, sociale og samfundsmæssige faktorer, der har betydning for forståelsen af demenssygdomme.Forfatterne har alle stor ekspertise og erfaring inden for de enkelte områder, og bogen giver alle, der er i berøring med demensområdet, ny viden og nye perspektiver på demenssygdomme.Ved køb af bogen støtter man Alzheimerforeningen økonomisk.

”De velopdragne menneskers tragedie består i, at de som voksne ikke kan mærke, hvad der er blevet gjort mod dem, og hvad de selv gør, hvis de ikke har måttet mærke det som børn. Det lever utallige institutioner højt på og ikke mindst de totalitære regimer. I vores, det muliges tidsalder, kan også psykologien levere skæbnesvangre bidrag til betingning af den enkelte, af familier og hele nationer. Betingning og manipulation af andre er altid et våben og et instrument for magtudøvelse, også selv om dette camoufleres med ord som ’opdragelse’ eller ’terapeutisk behandling’. Eftersom magtudøvelsen over andre mennesker og dens misbrug for det meste har den funktion at hindre følelser af egen afmagt, altså ofte styres ubevidst, kan etiske argumenter ikke standse denne proces.” (Alice Miller, fra bogens efterskrift)Alice Miller (1926-2010), schweizisk psykoanalytiker, har også på Hans Reitzels Forlag udgivet Det selvudslettende barn, Livets veje, Du må ikke mærke, Den bandlyste viden og Tavshedsmurens fald.I begyndelsen var opdragelsen udkom første gang på dansk i 1984 og genudgives nu i Hans Reitzels Forlags serie Klassikere.