Bøger om Learning year 9

Das Schulwörterbuch Englisch zum Nachschlagen und Lernen ist auf Basis des Power-Dictionary von Langenscheidt konzipiert. Es ist zugeschnitten auf die unterschiedlichen Nachschlagebedürfnisse von Lernenden bei der Sprachrezeption und der Sprachproduktion in der Fremdsprache. Im Aufbau wird daher klar unterschieden zwischen Fremdsprache-Deutsch und Deutsch-Fremdsprache.Einfachste Erklärsprache, ausschließlich Deutsch, mit wenigen, leicht verständlichen Abkürzungen und ausführlichen Hinweisen für die korrekte Übersetzung.Lautschrift bei jedem Stichwort im Teil Fremdsprache-Deutsch, aber auch bei schwierig auszusprechenden fremdsprachigen Übersetzungen im Teil Deutsch-Fremdsprache.Info-Fenster erläutern sprachliche und kulturelle Besonderheiten der jeweiligen fremdsprachigen Welt und sind auf die Zielgruppe Schülerinnen und Schüler zugeschnitten.Landkarten zu Großbritannien, Australien und den USA.Farbillustrationen zeigen den Wortschatz aus unterschiedlichen Themenbereichen und sprachlichen Kontexten.Warnhinweise auf Fehlerquellen schärfen das Bewusstsein für unterschiedliche Ausdrucksweisen der Fremdsprache im Vergleich zur Muttersprache.

Ein Übungsbuch für die Sekundarstufe I und die Grundkurse der Oberstufe. Im Vordergrund steht das systematische Erarbeiten, Wiederholen und Festigen aller Bereiche der englischen Sprache. Just for Fun"Now", said the hypnotist, "I'm going to make this man forget everything." "No, don't!" shouted a man from the back row. "He  _____s (schuldet) me ten dollars!"(Chapter II C Easily Confused Words, p 49)

Das Workbook ist analog zum Textbook aufgebaut; es ergänzt und erweitert dessen Übungsangebot.Bei den Projektkapiteln 3 und 6 enthält das Workbook Hilfen zur Durchführung der Projekte. Wichtiger Wortschatz und grundlegende Redemittel werden wiederholt. Außerdem bietet es den Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit, ihre Vorgehensweise bei der Umsetzung ihrer Ideen zu strukturieren.Der Teil Exam practice im Anschluss an Theme 3 vermittelt den Schülern konkrete Vorstellungen von Prüfungsformaten und bereitet sie gezielt auf Kompetenztests, Lernstandserhebungen und die Abschlussprüfungen vor. Lösungsvorschläge sind direkt im Anschluss des Exam practice aufgenommen.Nach Theme 6 des Workbooks folgt eine Einheit Survival English. Dort werden Redemittel für verschiedene Alltagssituationen zusammengefasst und Aufgaben und Übungen zur Wiederholung bereitgestellt. Auch hier sind Lösungsvorschläge direkt im Anschluss zu finden.

Jigalong in Australien, 1931. Die sogenannten ,Mischlingskinder' Molly, ihre Schwester Daisy sowie ihre Cousine Gracie werden in eine ,weiße' Erziehungseinrichtung in der Nähe von Perth verschleppt. Dort sollen sie unter menschenunwürdigen Bedingungen, von ihren Aborigine-Wurzeln getrennt, zwangsassimiliert werden und sehen nur einen Ausweg: die lange, gefährliche Flucht zurück nach Hause, 2000 Meilen entlang des Rabbit-Proof Fence.Phillip Noyce Film aus dem Jahr 2002, basierend auf Doris Pilkingtons Roman Follow the Rabbit-Proof Fence, fesselt Schülerinnen und Schüler durch das dramatische Schicksal der drei australischen Teenager. Zur Förderung interkultureller Kompetenzen können die australische Geschichte und Kultur bzw. die Unterdrückung der indigenen Völker durch die anglophone Mehrheitsbevölkerung aufgegriffen werden. Damit einhergehend können die Themen Rassismus und the Stolen Generation sowie die Aspekte Entfremdung, Traumatisierung und ethnisches Bewusstsein behandelt werden. Gleichzeitig bietet sich bei der Arbeit mit diesem feature film die Wiederholung verschiedener Elemente der Filmanalyse an.Der Film ist geeignet zur Behandlung im Schulunterricht in den Jahrgangsstufen 12 und 13. Dieses Unterrichtsmodell liefert dazu einen praxisorientierten Leitfaden.Contents:Die Personen - Szenenübersicht - Biographical information: the actors - Vorüberlegungen zum Einsatz des Films im Unterricht - Klausuren - Konzeption des Unterrichtsmodells - Components - Bibliographische HinweiseComponent 1: The Stolen GenerationComponent 2: The kidnapping of the girlsComponent 3: Moore River Native SettlementComponent 4: The escapeComponent 5: The return to JigalongComponent 6: Novel into filmComponent 7: Post-viewing activities

Dieses Unterrichtsmodell bezieht sich auf folgende Textausgabe: Reclam, Bestell-Nr.: 009284In der Schönen Neuen Welt des Jahres 632 A. F. (2540 nach unserer Zeitrechnung) werden Menschen nicht mehr auf natürlichem Wege geboren, sondern in Laboren gezüchtet und so manipuliert, dass sie sich in der ihnen zugewiesenen Kaste wohlfühlen. Nur in den sogenannten Reservaten leben noch Menschen, die abgeschnitten von der Zivilisation ein einfaches Leben führen.Aldous Huxleys dystopischer Roman, der 1932 erschien, übt beißende Kritik an einer Gesellschaft, die technikgläubig ihr Menschheitswissen über Geschichte, Literatur, Philosophie und Religion über Bord geworfen hat und sich stattdessen hemmungslos den oberflächlichen Zerstreuungen von Sex und Drogen hingibt. Dieser Roman zwingt Schülerinnen und Schüler dazu, sich Gedanken darüber zu machen, inwieweit wir heute ähnliche Tendenzen in unserer Gesellschaft feststellen können.Der Roman ist geeignet als Schullektüre in den Jahrgangsstufen 11 und 12. Dieses Unterrichtsmodell liefert einen praxisorientierten Leitfaden zur Behandlung im Unterricht.Contents:Die Personen - Der Inhalt - The Author - Vorüberlegungen zum Einsatz des Romans im Unterricht - Klausuren - Konzeption des Unterrichtsmodells - Weiterführende MaterialienComponent 1: Understanding the NovelComponent 2: Brave New World - a Dystopian Novel of the 30's: Dystopia - Let's talk to the expertsComponent 3: Behavioural Engineering: Classical conditioning - Behaviourism - HypnopaediaComponent 4: Community, Identity, Stability: The use of drugs - Cultural life - The role of the mediaComponent 5: Wrapping up the Novel

Die Reihe wurde neu bearbeitet. Die aktuelle Ausgabe finden Sie hier.

Die Kurzgeschichtensammlung Echoes of the Empire ermöglicht eine literarische Zeitreise von der Epoche des Empire und des Commonwealth in die moderne multikulturelle Gesellschaft Großbritanniens. Dabei illustrieren die Texte drei Etappen der Entwicklung von den ersten colonial encounters und den damit einhergehenden cross-cultural experiences bis zu den post-colonial consequences.Die Texte konfrontieren die Schüler und Schülerinnen kaleidoskopartig mit historisch-politischen Fragen in Bezug auf den Imperialismus, aber auch mit ethisch-moralischen Belangen, wenn es um die Entlarvung menschenverachtender Doppelmoral der oft brutalen Kolonialmächte geht. Die Texte der neuen Generation von Schriftstellern üben einen besonderen Reiz aus und schlagen auch versöhnliche Töne an. Sie schreiben die Schuld an der noch immer nicht funktionierenden Integration ethnischer Minderheiten nicht nur der mangelnden Toleranz der britischen Gesellschaft zu, sondern - oft in humorvoller Weise - auch den eigenen von Tradition und Religion geprägten Verhaltensmustern.Die Textausgabe ist umfassend annotiert. Die short stories eignen sich als Schullektüre ab Klasse 10.Kurzgeschichten:Joseph Conrad: An Outpost of Progress (1898) - Somerset Maugham: The Force of Circumstance (1928) - George Orwell: Shooting an Elephant (1936) - Doris Lessing: The Second Hut (1964) - R. K. Narayan: A Horse and Two Goats (1965) - Chinua Achebe: Dead Men's Path (1972) - Ngugi wa Thiong'o: A Meeting in the Dark (1974) - Muriel Spark: The Black Madonna (1963) - Qaisra Shahraz: A Pair of Jeans (1988) - Hanif Kureishi: My Son the Fanatic (1994) - Salman Rushdie: Good Advice Is Rarer than Rubies (1994)Eine Audio-CD mit ausgewählten Texten ist erhältlich unter der Bestell-Nr.: 062405. Ebenso ist zu dieser Textausgabe folgendes Unterrichtsmodell erschienen: Schöningh, Bestell-Nr.: 041223