Bøger om Nordiske sprog

Fra det antikke Grækenland har vi overleveret en forestilling om at der findes fire gode personlige egenskaber som er særligt vigtige. Disse fire – retfærdighed, besindighed, visdom og mod – er kendt som de fire kardinaldyder, og Platon får ofte æren for at have opfundet eller samlet disse dyder. Det skyldes at de spiller en meget fremtrædende rolle i hans mest berømte værk, Staten, når den lykkelige sjæl og den velfungerende stat skal beskrives. Denne bog præsenterer en grundig analyse af de fire kardinaldyders tidligste historie. Undersøgelsen falder i to dele. I den første kortlægges kardinaldydernes tilstedeværelse i den græske litteratur frem til og med Platon. Denne undersøgelse er bl.a. baseret på computerassisterede analyser af den samlede græske litteratur frem til Platons egen samtid, hvilket gør det muligt at skitsere og identificere forbindelser mellem de fire berømte termer. Korpuslingvistiske metoder og statistisk analyse anvendes for at give behandlingen et mere systematisk grundlag og tilstræbe så høj en objektivitet som fortolkningen af denne litteratur tillader. Anden del beskæftiger sig med en række centrale og berømte dialoger i Platons forfatterskab som underkastes en kritisk analyse med sigte på de fire kardinaldyder og deres mulige interne forbindelser. Undervejs sættes der spørgsmålstegn ved om de udgør en fast og veletableret filosofisk enhed, og om de repræsenterer den samlede dyd i de undersøgte dialoger. Samlet præsenterer bogens to dele et forslag til at genoverveje vores forståelse af begyndelse til de firekardinaldyders lange og prominente historie.

Hvordan forvalter københavnske unge social og etnisk heterogenitet? Hvordan skaber de som deltagere i praksisfællesskaber orden og mening i den sproglige forskellighed og gør den til en betydningsressource i sociale og stilistiske praksisser? Disse og andre spørgsmål søger Stilistisk Praksis at give svar på i kraft af resultaterne fra en etnografisk og sproglig undersøgelse foretaget blandt unge på Nørrebro. Bogen undersøger, hvordan identitetsprocessen ser ud for eleverne på en multietnisk skole i en tid præget af traditionsopbrud, omskiftelige fremtidsperspektiver og øget fysisk og social mobilitet. Der fokuseres på det, der kendetegner den komplekse og sammensatte sproglige virkelighed, eleverne befinder sig i. Forfatteren behandler således en lang række sammenhængende sociolingvistiske temaer, fx sociolingvistik i senmoderniteten, praksisfællesskaber, identiteter og spørgsmålet om stil og stilistiske praksisser. Pia Quist, ph.d., adjunkt ved Nordisk Forskningsinstitut, Afd. for Dialektforskning, Københavns Universitet.

Skriv på mange måder - et differentieret materiale til skriftlig fremstilling (7.-9. klasse). Elevhæfte (inkl. hjemmeside)Dette er et elevhæfte.Til materialet hører også et lærerhæfte. Læs om lærerhæftet .Skriv på mange måder giver et bud på, hvordan man kan undervise i skriftlig fremstilling i 7.-9. klasse ud fra differentierede mål. Materialet er en håndsrækning til de lærere, der vil arbejde med at øge deltagelsen og læringen i arbejdet med skriftlig fremstilling i 7.-9. klasse.Hvis elever i komplicerede læringssituationer skal inkluderes i skolen, må der fokuseres på både den sociale og faglige inklusion. Det kræver, at læreren som udgangspunkt tilrettelægger den samme undervisning for alle elever, men med forskellige krav og strukturering. Hensigten med dette materiale er, at eleverne får nogle strukturer og strategier til skriftlig fremstilling, som gør, at de rent faktisk kan honorere de faglige krav i langt højere grad end ellers og på niveau med deres kammerater, og at de elever der har særlige forudsætninger udfordres. Det betyder, at læreren skal differentiere sin undervisning på en lang række områder, og i Skriv på mange måder er der indbygget en lang række af disse differentieringsmuligheder.I Skriv på mange måder er synlige mål, tegn på målopfyldelse og feedback på både proces og produkt en naturlig del af det skriftlige arbejde. Dermed bygger materialet på den nyeste viden om, hvad der forbedrer elevers læring. Materialet er eksamensforberedende, idet der arbejdes med de genrer og opgavetyper, som typisk optræder i Folkeskolens afgangsprøve.

Henrik Pontoppidan er ikke nogen hjemmefødning, hvis forfatterskab begrænser sig til en skildring af danske forhold i slutningen af det 19. og begyndelsen af det 20. århundrede. Han har sit åndelige hjemsted i europæisk sammenhæng. Dette gælder ikke mindst for romanen Lykke-Per. I denne afhandling har Pontoppidans identitetsfilosofi i Lykke-Per en central placering - og med sin opfattelse af, at identitet forudsætter viljen til ikke at blive som ´de andre´, men i stedet turde være ""hiin Enkelte"", hører Pontoppidan hjemme i en tradition, der fra Heidegger, Nietzsche, Schopenhauer, Kierkegaard går tilbage til Goethe og Leibniz. Bogen er derfor ikke kun et bidrag til Pontoppidan-forskningen, men kan tillige læses som et opgør med (post)modernitetens identitetsløshed og ansvarsforflygtigelse.

Svævende stasis sætter fokus på H.C. Andersens eventyr og historier og søger gennem en række analyser at finde ind til hvad der forener dem i deres forskellighed. Bogens argument er, at det som forener dem er, at de er blevet til i et spændingsfelt mellem den litterære arabesks uforudsigeligt svævende karakter og allegoriens på forhånd fastlagte betydningsfelt. Deraf titlen: Svævende stasis.

En personlig beretning fra 40 år i det danske sprogs maskinrum"Sproget er som et hav der aldrig er i ro", og selvom 40 år er en meget lille bid af det danske sprogs historie, så er der da lidt bølgeskvulp.Nye ord fra 2010’erne er nomadefamilie og håndværkerfradrag.Nye ord fra 1990’erne er bærbar computer og sove i timen.Nye ord fra 1970’erne abortpille og kvindebevægelse.Nye ord fra 1950’erne bærepose og velfærdssamfund. Dansk Sprognævn følger sprogets udvikling, og Pia Jarvad har gennem alle årene arbejdet intenst med at registrere nye ord og nye betydninger. Hvad betyder suveræn og racisme, sådan egentlig?

Der er altergang i en dansk landsbykirke, og oblaterne og vinen bliver uddelt. På vej ned fra alteret begynder en mand at spjætte og danse i krampe. Et øjeblik efter er han død, myrdet af en forgiftet oblat. Svaret på, hvem der myrdede Gordon Gimpel, bliver opklaret eller snarere ikke opklaret i seks fortællinger med typiske madsenske twists and turns. En typisk Svend Åge Madsen-roman, der får en kinesisk æske til at ligne en papkasse.

Knut Hamsuns debutroman "Sult" fra 1890 gjorde ham med et slag berømt. Andre forfattere kanoniserede den hurtigt som en forbilledlig kulttekst og et inspirerende hovedværk: Den navnløse helts usikre observationer og plagede drømme, hans nervesitrende visioner og mentale hudafskrabninger - alt denne korte, men intense sulteperiode i Kristiania fremkalder - foregriber det tyvende århundredes litterære eksperimenter. Thomas Mann og Franz Kafka, Ernest Hemingway og Henry Miller, Jack Kerouac og Paul Auster skriver alle videre i romanens ånd og stil. I "Det surrealistiske Manifest" fra 1924 nævner André Breton endda "Sult" som en vigtig inspirationskilde for den skelsættende surrealistiske bevægelse. "Sult" er et mirakel. En kunstnerisk udfordring uden ende.

Vejen til Gud går gennem sanserne, mente man i middelalderen. Gud er ren ånd og må formidles gennem alt det konkrete, man kan høre, se, lugte, føle og smage. I højmiddelalderen (ca. 1100-1350) oplevede man det guddommelige gennem himmelstræbende fænomener som katedralerne. I senmiddelalderen (ca. 1350-1520) fandt man det guddommelige i det jordnære, f.eks. i et kalkmaleri af Jesusbarnet, der går i gangstol."Sanselig senmiddelalder" handler om de sidste 40 år af senmiddelalderen; det er samtidig de første 40 år af nyere tid, et tidligt moderne gennembrud. Bogtrykkerkunsten er den store medierevolution, der bl.a. er en forudsætning for humanisternes folkeoplysende projekt. Den tiltagende sanselige, kropslige og hverdagslige kultur skyldes især høj folkelig religiøs aktivitet. Midt i alvoren er der i billeder og tekster plads til alle mulige fantasiskabninger, groteske deformiteter samt stærke kvindelige identifikationsbilleder og kønsforhold, der går helt på tværs af alle normer.Periodens trykte og utrykte tekster handler mest om religion og moral. Derfor har de ikke fyldt meget i litteraturhistorien. Det er denne bogs pointe, at disse tekster er gennemvævet af litterære og fiktive niveauer og slet ikke kan forstås uden dem.

Denne antologi sætter fokus på litteraturlæsning i dansk på grundskolens mellemtrin og i udskolingen. Ud fra spørgsmålet om hvorfor vi læser litteratur i skolen, belyses litteraturens potentiale i forhold til udvikling af empati og det at danne sig som menneske. Der gives bud på, hvad der skal undervises i, og hvordan det kan gøres for at skabe lyst til at læse litteratur. Bogen viser litteraturlæsningens mange facetter fra det overordnede spørgsmål om, hvad litteraturen kan, til det praksisnære hvordan. Hvert kapitel udfolder sin særlige vinkel på litteraturundervisning i praksis med afsæt i så forskelligartede tekster som billedbøger, ny ungdomslitteratur og den ældre litteratur. Med dette udgangspunkt henvender bogen sig til dansklærere, dansk- og læsevejledere, bibliotekarer, undervisere og studerende på lærer- og diplomuddannelsen.

Dette materiale er det første af sin art inden for dansk fremmedsprogsundervisning. Det henvender sig til voksne analfabeter, som skal alfabetiseres, til læsesvage som mangler basal indføring i fonologisk opmærksomhed og fonematiske principper og til udlændinge som endnu ikke er latinsk alfabetiseret. Materialet henvender sig til Danskuddannelse 1 kursister, Danskuddannelse 2 kursister med llæsevanskeligheder, kursister med særligt tilrettelagt undervisningsforløb, ordblinde,samt til FVU-undervisningen og folkeskolens modtagerklasser.

Greb om grammatikken er en grammatisk opslagsbog, der opsamler de grundlæggende grammatiske begreber og mest almindelige sproglige fejltyper. Det enkelte opslag består af en kort forklaring efterfulgt af eksempler, der præciserer begrebet. Greb om grammatikken giver det formelle grundlag for et godt mundtligt og skriftligt dansk.

Greb om forfatterne fra Thomas Kingo til Vita Andersen samler de vigtigste oplysninger og teksteksempler om ældre og nutidige forfattere og deres værker til brug for litteraturarbejdet i dansk. Greb om ... er en serie af opslagsbøger til folkeskolens ældste klasser, ungdomsuddannelserne og andre studerende. Greb om ... er den hurtige vej til viden om og redskaber til litteraturarbejdet med populære forfattere og deres tekster.

Skrivevejen 5 er skriftlig dansk til 5. klasse. Materialet indeholder inspirerende oplæg til skrivning og sprogligt arbejde.

Bogen giver eleverne i 2. klasse træning i at læse korte tekster i forskellige genrer. Til alle teksterne stilles der opgaver, som er knyttet til forskellige aspekter ved læseforståelse. Eleverne skal: 1. Hente information direkte ud af en tekst. 2. Tolke og kombinere information. 3. Reflektere over teksten.

Lærervejledning med facit til Tid til læseforståelse C. Tid til læseforståelse C lægger op til systematisk arbejde med læseforståelsesstrategier på både fagtekster og skønlitterære tekster. Teksterne er korte og kan inddrages i undervisningen i kortere eller længere forløb med hele klassen, i grupper, parvis eller som selvstændigt arbejde. Materialet henvender til elever i slutningen af 5. klasse og i 6. klasse.

Til grundbogen Alfabetas grammatik er der udarbejdet en serie øvehæfter. Dette er det tredje hæfte i rækken. Hvert hæfte indeholder øvelser inden for den grundlæggende danske grammatik og svarer til kravene for danskuddannelsernes moduler. Tanken er, at de fem hæfter skal følge den enkelte kursist gennem hele undervisningsforløbet. Hæfterne er også velegnede til selvstudium. English:Alfabetas grammatik comes with five exercise books. This is number three. The exercise books contain exercises in basis Danish grammar and their level of difficulty rises progressively. Level: Difficult

For English click "Læs mere"Øvebog i dansk for udlændinge er en undervisningsbog for udlændinge, der er nået udover begynderstadiet.Bogen er rettet mod undervisningen af kursister på DU2 - fra modul 4 - og DU 3 - fra modul 3 -, der er klar til at arbejde mere koncentreret med at få opøvet korrekt sprogbrug.Bogen tager udgangspunkt i de almindelige problemer og fejltyper, som mange udlændinge udfordres af i forbindelse med dansk. Den indeholder opgaver, der opøver færdigheder inden for ordklasser, ordstilling, ortografi, fonetik, m.m.Til bogen er udarbejdet en grundig kommenteret facitliste, hvor der findes forklaringer på, hvilke regler den enkelte opgave træner. Heri findes også et quizprogram. English:Øvebog i dansk for udlændinge is for those of you who are already quite familiar with the Danish language, but who also wish to fine-tune and improve your Danish, enabling you to speak more correctly.The exercise book contains exercises that focus on the following areas of Danish grammar: correct spelling, word order and pronunciation, which are notoriously difficult to master.One of the book's strengths is the matching list of answers to each exercise, as it also contains explanatory comments alongside the correct answers. The many summaries and schedules enables you to use the list of answers as a small reference book, made easily accessible due to the index at the end of the book.Level: Difficult

Aktivt dansk - Grammatik und Wortschatz für Anfänger ist eine kontrastive deutschsprachige Grammatik mit Erklärungen von sämtlichen Strukturen, die in dem Lehrbuch Aktivt dansk verwendet wird. Für jede von den 25 Lektionen des Lehrbuches werden Wortlisten gebracht und zum Schluß sind alle Wörter in Dänisch-Deutschen und Deutsch-Dänischen Wortlisten zu finden.

For English click "Læs mere"Til grundbogen Alfabetas grammatik er der udarbejdet en serie øvehæfter. Dette er nummer to i rækken. Hvert hæfte indeholder øvelser inden for den grundlæggende danske grammatik og svarer til kravene for danskuddannelsernes moduler. Tanken er, at de fem hæfter skal følge den enkelte kursist gennem hele undervisningsforløbet. Hæfterne er også velegede til selvstudium.English:Alfabetas grammatik comes with five exercise books. This is number two.The exercise books contain exercises in basis Danish grammar and their level of difficulty rises progressively.Level: Difficult

Greb om fagteksterne gør eleverne bedre tilat læse, forstå og selv skrive fagtekster.Med redskaber og metoder til at gribe og begribe en række teksttyper kan bogen an-vendes i alle skolens fag og ved udarbejdelse af projekter og til opgaveskrivning. Greb om fagteksterne giver læseren • kendskab til fagbogens opbygning • en forståelse af læseformål og læsemåde • kendetegnene ved forskellige teksttyper • strategier til læseforståelse, at huske og anvende indholdet • viden om de enkelte fags tekster. Stikord gør det nemt at finde lige det,man vil vide noget om. Til elever i grundskolens ældste klasser og på ungdomsuddannelserne. En lettilgængelig og handy opslagsbog til brug i danskundervisningen i grundskolens ældste klasser og i overbygningens andre fag. Med stikord, der gør det nemt at finde lige det, man gerne vil vide noget om.

Lærervejledningen til Puls 2 indeholder  En kort gennemgang af tankerne bag Puls 1 Pædagogiske overvejelser over det tilhørende website En grundig introduktion til de forskellige opgavetyper Kommentarer og praktiske fif til de enkelte opgaver Løsninger til de forskellige opgaver Udskrifter af lytteteksterne Ekstra opgaveark og kopisider til kursisterne.

For English click "Læs mere" Læs består af en samling læsetekster med tilhørende opgaver. Bogen henvender sig til voksne, der har den basale afkodning på plads, men som mangler at få gjort afkodningen flydende. Temaerne i teksterne er bygget op omkring en lille sammenbragt dansk families travle hverdag med indkøb, arbejde, skole og fritidsinteresser. Teksterne er læsebearbejdede og tilstræbt lavfrekvente og lydrette ord. Til yderligere støtte for læseprocessen er teksterne suppleret med tegninger. Til hver tekst følger også tekstforståelsesspørgsmål i form af afkrydsningsspørgsmål, hv-spørgsmål samt spørgsmål med grammatiske fokuspunkter. Læs henvender sig til sprogcentrenes DU1 modul 2 og 3 og læsesvage kursister på DU2 modul 1 og 2. Materialet er desuden oplagt i FVU-undervisningen på trin 1. EkstramaterialeDu finder lydfiler og facitliste frit tilgængeligt her.   Læs is a collection of accessible and readable texts with additional exercises. The book is directed at those of you who have just learnt to decipher Danish letters but would like to improve the fluency of your reading. The texts are about a Danish family's busy everyday life where they have to shop, work, go to school and also manage their leisure time. The book comes with numerous pictures that may enhance your reading. All texts are recorded and can be downloaded here free of charge. There you will also find the answers to any included exercises. Level: Easy