Bøger om Nordiske sprog

Den første læsning, Lyd og Bogstav viser vejen fra fonologisk opmærksomhed til den første læsning og stavning. Bogen styrker elevens evne til at læse små ord ved at sætte lyd på de enkelte bogstaver. Derudover styrkes elevernes evne til at skrive lydrette ord ved at høre, hvilke bogstaver der indgår i de enkelte ord.Gennem øvelserne i hæftet bliver eleverne i stand til at:• Kende alfabetet• Forbinde lyd og bogstav• Skrive de enkelte bogstaver• Finde ord der begynder med et bestemt bogstav• Læse og skrive lydrette ord på to og tre bogstaver.

For English click "Læs mere" Til grundbogen Alfabetas grammatik er der udarbejdet en serie øvehæfter. Dette er hæfte fire. Hvert hæfte indeholder øvelser inden for den grundlæggende danske grammatik og svarer til kravene for danskuddannelsernes moduler. Tanken er, at de fem hæfter skal følge den enkelte kursist gennem hele undervisningsforløbet. Hæfterne er også velegede til selvstudium.    English: Alfabetas grammatik comes with five exercise books. This is number four.The exercise books contain exercises in basis Danish grammar and their level of difficulty rises progressively. Level: Difficult

For English click "Læs mere" Til grundbogen Alfabetas grammatik er der udarbejdet en serie øvehæfter. Dette er hæfte 1. Hvert hæfte indeholder øvelser inden for den grundlæggende danske grammatik og svarer til kravene for danskuddannelsernes moduler. Tanken er, at de fem hæfter skal følge den enkelte kursist gennem hele undervisningsforløbet. Hæfterne er også velegede til selvstudium. English: Alfabetas Grammatik comes with five exercise books. This is number one.The exercise books contain exercises in basis Danish grammar and their level of difficulty rises progressively. Level: Difficult

en opslagsbog, som repeterer alt stog om tegnsætning, især kommaet

Sprog i brug undersøger de sproglige samspils grundvilkår og belyser det levende, aktive sprog, som vi møder det i hverdagen.Eleverne får redskaber til at skelne imellem og at finde både åbenlyse og skjulte betydninger i ytringer fra forskellige kommunikationssituationer.Sprog i brug behandler de fleste af de sproglige dimensioner i læreplanerne for dansk i alle de gymnasiale uddannelser.

Kaj Munk var en central person i dansk åndsliv i 1930’erne og de første år af besættelsen, en person med mange facetter, men i dag er han mest kendt for sin dramatik (specielt Ordet), sin modstand imod den tyske besættelse og sin voldsomme død (myrdet af en SS-gruppe under Anden Verdenskrig). Kaj Munks dramatik og det brutale mord på ham skygger på sin vis for hele personen Kaj Munk og hans samlede værk.Vil man forstå Kaj Munks liv og værk, må man forstå hans kristendomsopfattelse og hans selvopfattelse som præst, for selvom han til tider vippede imellem at være præst og dramatikker, var det altid præstekaldet, der gik af med sejren. Kaj Munk forstod sig først og fremmest som præst, og det afspejlede sig i det meste af hans gøren og laden. Derfor er det påfaldende, at de teologiske facetter af Kaj Munks liv kun er blevet behandlet meget sporadisk, sammenlignet med digteren og modstandsmanden Kaj Munk. Dette specielt fordi Kaj Munk selv udgav en række prædikensamlinger såvel som andre værker af teologisk karakter imedens han levede, og dertil kommer, at det kristne livssyn gennemsyrede hans dramatik. Målet med denne bog er at bidrage til forståelsen af teologen Kaj Munk, også selvom, eller måske netop fordi Munks eget forhold til teologi til tider var anstrængt: ”Teologi er den nederdrægtigste Forvanskning af Kristendommen! Alt sandts arge Fjende!”.Bogen falder i fire dele. Første del der er en indledende; samlet analyse af Kaj Munks teologi. Anden hoveddel omhandler de åndsstrømninger og begivenheder, der i særlig grad har præget ham både i det store, og i det små, på det mere personlige niveau. Tredje del er dedikeret til teologiske aspekter i Kaj Munks Dramatik, og endelig vil fjerde del af bogen bidrage til forståelse af præsten og prædikanten Kaj Munk. Bogen afsluttes af en opsamling og perspektivering.

Kaj Munk er en central person i det kulturelle og politiske landskab i Danmark i 1930’erne og frem til mordet i januar 1944.Få har som han delt danskerne i det 20. århundrede, både i sin levetid og efter sin død. Eksempelvis blev han på den ene side kaldt ’charlatan’ af Christian Reventlow, og på den anden side skrev Tom Kristensen:Midt i en Tid, hvor næsten alle danske Kunstnere var afkristnede, opstod der en Præst med digteriske Evner, der nærmede sig det geniale, og erobrede den danske Skueplads med en Anakronismes Voldsomhed. Han virkede splittet, for han var baade kristen og moderne og diktatorvenlig og national, ligesom han både var Præst og Journalist og Digter […].I dag tænker vi ofte kun på Kaj Munk som dramatiker og modstandsikon, men han var også meget andet: Lyriker, præst, samfundsdebattør m.m.Denne bog forsøger at tegne et bredt billede af Kaj Munk, og gør det dels ved korte introduktioner og dels ved Kaj Munks egne tekster. Introduktionerne er skrevet af forskere, der har arbejdet med Kaj Munk. Målet er at give læseren indblik i Kaj Munks værk og dermed indirekte også i hans samtid.

I: Kaj Munk og den stærke mand.Digterpræsten i Vedersø blev myrdet den 4. januar 1944. Med sin død for Danmark, for tro og frihed, blev han en lysende skikkelse i besættelsestidens vanskelige år.Det er imidlertid i 1930’erne, at Kaj Munk har sine mest produktive år. Det er i disse år han er på alles læber, provokerende i sit forhold til de stærke mænd, Mussolini og Hitler. Han formår bedre end nogen at bringe sindene i kog. Ingen anden kulturpersonlighed i 1930’ernes Danmark afspejler så præcist som Munk årtiets tidsånd og konfrontationer. På basis af mere end 4000 avisudklip - og med Lise Munk som kommentator - har Bjarne Nielsen Brovst skabt et stort værk om den folkekære digter. En bredt anlagt beretning, som følger Kaj og Lise Munk gennem Europas skæbneår, og som uden omsvøb gør rede for de holdninger og holdningsskift, der prægede denne periode i digterens liv.Bjarne Nielsen Brovst (f. 1947) er oprindelig uddannet boghandler. Han har i en lille menneskealder været højskoleforstander på Pensionisthøjskolen i Rude Strand ved Odder. Han er en landets absolut populæreste foredraagsholdere med ca. 100 foredddrag om året. Hans forfatterskab omfatter henved 100 titler i alle genrer: digte, romaner og biografier om bl.a. H.C. Andersen, Jeppe Aakjær, Martin A. Hansen og ikke mindst Kaj Munk.

I over tre år har Knud Peder Jensen, som er historiker og bosidddende på Fur, arbejdet på at studere og skrive den første egentlige biografi om Jeppe Aakjær - hans liv og hans digtning. Resultatet er blevet en storslået fortælling, der både rummer afhandlingens karakter med grundig og velovervejet behandling af de mange data og livs-stumper, men samtidig er holdt i en fortællende form. Og spændende, som en roman, har Jeppe Aakjærs liv været. Fra fødsel, 1866 - til en relativt tidlig død i 1930, på et tidspunkt hvor Jeppe Aakjær stod på toppen af sin karriere, og i sine fire binds erindringer kunne se tilbage på et fantastisk og forunderligt liv. Fantastisk og forunderligt fordi han så at sige selv med sine valg og sin vilje skabte sit eget liv. Derfor er biografiens undertitel meget betegnende "En moderne livsfortælling". Aakjær var nemlig om nogen dansk forfatter moderne. Han startede omtrent sit liv med at gøre oprør med det vedtagne, mod konventionerne. Og selv om han var "enestekarl" hjemme på Aakjær, da han første gang for alvor førte pennen til papiret, så var han allerede fra begyndelsen af 1880´erne på vej væk fra bondesamfundet. På vej ind til den store by, hvor uddannelse, arbejde, liv og digtning var mulig på måder, de gamle end ikke drømte om. Men det kneb gevaldigt med for alvor at komme i gang. Også med kærlighedslivet. I næsten 15 år dannede han par med storbondens datter Marie Bregendal. Hun ofrede sig, økonomisk, for ham, og drev pensionat i København. Senere blev han lykkeligt gift med billedskæreren Nanna Krog. Også hun ofrede sig og skabte senere den atmosfære på Jenle, der dannede rammen om bondeforfatterens liv og digtning de sidste 25 år af hans liv.

Hvad er grimt sprog? Og kan man tale om, at børns sprog er krænkende? Denne bog går i dybden med skoleelevers sprogbrug og tilbyder alternativer til sanktioner og forbud mod bestemte ord.Med udgangspunkt i 'Sprogsneglen' som analyseredskab undersøger forfatteren såkaldt grimt sprog. Forfatteren viser både, hvordan lærere og pædagoger kan håndtere elever, der taler grimt, og hvordan eleverne kan fortolke hinandens intentioner med sproget.Bogen indeholder en række konkrete redskaber, som giver et alternativt bud på, hvordan man kan arbejde med sproget i skolens mellemtrin og udskoling. Med emner som sms-sprog og Facebook lægges der endvidere op til et samarbejde mellem elev, lærer og vejleder med et mål om øget trivsel og et inkluderende læringsmiljø.Bogen er et konkret redskab til pædagoger, folkeskolelærere og AKT-vejledere, der arbejder med elevernes sprogbrug i skolens mellemtrin og udskoling. Heidi Honig Spring er lærer og uddannet i systemisk ledelse og konsultation. Hun arbejder som AKT-konsulent i Høje-Taastrup Kommune.

»Din luder!«, siger Bertram fra 1.A til sin lærer, der bliver sur og sender ham ud af klassen. Bertram bliver ked af det. Inden timen begyndte, hørte han nogle af de større elever sige ’luder’ til hinanden, og de havde det så sjovt! Bertram ville også bare være sjov …Bogen går i dybden med de mindre elevers sprogbrug og tilbyder alternativer til sanktioner og forbud mod bestemte ord. For hvad er grimt sprog? Og er børns brug af ord som ’luder’ og ‘fuck’ altid krænkende?Bogen er skræddersyet til indskolingen og SFO’en og tager udgangspunkt i, at forbud og straf er udtryk for en instrumentel og endimensionel tilgang. Læreren/pædagogen skal i stedet være medoversætter af sproget og dets virkninger og sørge for, at eleverne reflekterer over, hvorvidt og hvornår ord kan vække anstød og ændre betydning.Bogen er sprængfyldt med opgaver og øvelser – lige til at tage med ud i klassen. Masser af tegninger gør det nemt for de yngste at følge med.Opgaverne og øvelserne kan downloades gratis nedenfor.Heidi Honig Spring er lærer og uddannet i systemisk ledelse og konsultation. Hun arbejder som AKT- og inklusionskonsulent i Høje-Taastrup Kommune og er forfatter til flere bøger.

Bogen viser, hvad grammatisk bestemthed er, hvilke former for bestemthed der findes på dansk, hvordan man danner og anvender dem, og hvad brugen af dem gør ved stillejet i en tekst.Den giver en lang række eksempler fra fag- og skønlitteratur samt anekdoter. Herigennem illustreres også, hvordan vores kommunikation og socialitet påvirkes af de forskellige bestemthedsformer.Bogen kan bruges i danskundervisningen på ungdoms­uddannelserne, lærerseminarier og lignende. Afsnit og særlige øvelser målrettet tosprogede elever gør bogen særlig anvendelig for indvandrerlærere og dansklærere med tosprogede elever i klassen. Derudover kan alle sprog- og grammatikinteresserede læse med.Jens Peter Kaj Jensen er cand.phil. i filosofi, master i dansk som andetsprog og forfatter til både skøn- og faglitteratur. Han oversætter bøger fra engelsk, svensk og norsk til dansk.

En bog til forældre, som vil hjælpe deres børn med lektierne og følge med i børnenes grammatiske forståelse og staveudvikling. Bogen fortæller om de emner, børnene møder i danskundervisningen fra 1. til 6. klasse. Men den henvender sig også til alle andre, der kan komme i tvivl om stavning og staveregler, og som vil have en letlæst og overskuelig bog at slå op i. Her er letforståelig information om bl.a. stavelsesdeling, lydrette og ikke-lydrette konsonanter, vokalglidning, navneord og udsagnsords bøjninger, sammensatte ord, ejefald, endelser, sætningens led og tegnsætning med mere. Minna Skytte Madsen er folkeskolelærer og underviser i dansk, engelsk og fransk.

En brugsanvisning i god skriftlig kommunikation – både på nettet, i e-mails, på sms og de sociale medier såvel som i traditionelle papirtekster.Bogen er stilet til alle, der skriver professionelle tekster – enten på jobbet eller i forbindelse med studiet – og den er kort og præcis, så du kan bruge din tid på at skrive.Den lægger vægt på, at der skal være en synlig sammenhæng mellem din organisations værdier og jeres skriftlige kommunikation. Og den viser dig, hvordan du skal skrive, så din organisation fremstår både troværdig og kvalitetsbevidst.Tina Reichstein har arbejdet med både korte og lange skriveguider i en lang række virksomheder og organisationer og giver bl.a. råd om, hvordan du skal disponere din tekst, hvordan du undgår de mest almindelige stavefejl, hvordan du forklarer fagord bedst muligt, og hvordan du kommunikerer effektivt.Tina Reichstein er stifter og ejer af kommunikationsfrimaet Syntaksis ApS, cand.mag. i dansk og retorik og en erfaren underviser og formidler inden for dansk sprog og kommunikation.

En samling af haikudigte, skrevet på japansk og oversat til dansk. Indeholder også en kort introduktion til haikudigtningens oprindelse og dens konventioner.

En dag får jeg forevist et dagbogsnotat af en kursist, der her meget præcist sætter ord på vedkommendes oplevelser med sprogskolen, undervisningen, Danmark og den skrøbelige situation kursisten befinder sig i. Kursistens slutning på dagbogsnotatet rammer mig imidlertid som en hammer: Jeg må fremhæve, at da min underviser mistede kontrollen og opførte sig på en respektløs måde med mig foran helle klasseværelset, selvom jeg, i min begrænsede beherskelse af sproget, bad (vedkommende) om at falde til ro og lade (vedkommende) vide, at jeg ikke forstod (vedkommendes) opførsel. I det ojeblik følte jeg ikke, at det var underviseren, der lavede efejl ,Jeg følte, at skolen svigtede mig, jeg har stadig den følelse af, at mit yndlingssted, mit undervisningssted, ikke længere var et sikkert sted. det er skolens pligt at sikke , at det ikke sker igen.Her påpeger kursisten underviserens unikke position og fortsætter dagbogsnotatet: ”Det er afgørende, at underviserne kender betydningen af sprogskole for udlændinge, Så det kan gøre en forskel for, om vores integracion i vores nye land er tilfredsstillende. At adoptere og respektere en ny kultur afhænger af mange faktorer, men uden tvivl er vores undervisere vore nærmeste eksempel på at rejse denne vej.”Dagbogsnotatet fremhæver sprogskolen som det sted, hvor en flygtet eller immigreret kursist kan møde empati og respekt i sprogundervisning, personlig hjælp, venner, selvtillid og tro på at det kan lade sig gøre at nå frem til en god og tryg tilværelse i Danmark – vel at mærke, når og hvis skolen lever op til denne forestilling hos kursisten. Dette dagbogsnotat vidner om den store udfordring samt det store ansvar, jeg påtager mig hver eneste dag i min undervisning og klasserumsledelse af mine kursister i dansk som andetsprog. Derfor bliver klasserumsledelse et spørgsmål om mine værdier og normer, sprog- og menneskesyn samt mit eget etiske ståsted, for der skal både være tale om forpligtigelser og konsekvenser samt nærhed og nærvær i min daglige klasserumsledelse. Det kommer derfor i høj grad til at handle om mit etiske kompas, hvor jeg skal navigere via min klasserumsledelse i mit klasserum, hvor jeg skal påtage mig, mit overordnede ansvar for et konstruktivt samarbejde med mine voksne kursister: – Så god klasseledelse handler derfor om effektiv og positiv styring af klassen, der skaber et godt læringsmiljø og fremmer kursisternes faglige og sociale udvikling baseret på klare, enkle og tydelige regler. Klasserumsledelse skal være fleksibel og tilpasse sig kursisternes behov og forskellige undervisningssituationer. Men måske vigtigst så skal god klasserumsledelse skabe en atmosfære, hvor eleverne føler sig trygge, respekterede og motiverede til at deltage aktivt i undervisningen. Det handler om at etablere gode relationer mellem underviseren og eleverne samt mellem eleverne indbyrdes. Så kan svaret på mine kursisters daglige spørgsmål: ”Undskyld Hr. Lærer – må jeg spørge…?” blive til et ”Ja, hvordan kan jeg hjælpe dig!

Man mærker tydeligt, at dette er personlige digte og fortællinger, der stammer fra en barndom præget af svigt og en opvækst i det vestjyske. Når begivenheder i Danmark og verden samt personlige oplevelser er med til at forme synspunkter.Bogen udforsker en række temaer, lige fra kærlighed, angst, sygdom og seksualitet til venskaber, forelskelser, og ikke mindst håb. Disse emner bliver fortalt ærligt og uden filter, så læseren får en direkte indlevelse i forfatterens oplevelser. Når vi følger hans selvudvikling fra barn til voksen, tages læseren med på en rejse fra Esbjerg til Aarhus og videre ud i Europa.Bogen formår uden tvivl at berøre, men den byder også på humor. Med digte og fortællinger, der skaber eftertanke, bliver den ikke blot bevægende, men også interessant og inspirerende. Det er derfor ikke tilfældigt, at K. D. Holmborgs debutbog bærer titlen: Lys i mørket

Immerse yourself in the captivating world of bilingual short stories with Life Along The Linden Trees: Short Stories for Norwegian Language Learners. Perfect for Norwegian language learners of all ages, this collection of twelve bilingual short stories offers an engaging way to improve your language skills while delving into rich narratives.Embark on a journey through the charming landscapes of Norway as you explore tales like The Café by the Coast, where a chance encounter leads to an unexpected friendship and a community coming together to preserve their way of life. Then, uncover The Secret in the Cabin, where a hidden treasure unlocks the mysteries of the past, intertwining the lives of two unlikely companions.In Life Along the Linden Trees, follow Maria and Henrik as they navigate the challenges of village life amidst a drought, discovering the strength of community and the bonds of friendship along the way. These stories, filled with vivid imagery and compelling characters, offer a unique glimpse into Norwegian culture and language.Each story is presented in both Norwegian and English, allowing you to expand your Norwegian language skills effortlessly.

Dive into the captivating world of bilingual Norwegian-English short stories tailored for intermediate Norwegian language learners of all ages. In this enchanting collection of twelve stories, you'll discover a tapestry of tales that seamlessly weave together language learning with rich narratives and cultural exploration.Echoes of Elegance transports you to the picturesque streets of Oslo, where an antique shop holds treasures and tales from the past, uncovering the secrets of a mysterious crystal vase and the lives it touched through the ages.In The Wandering Carpenter, follow Lars on his quest for adventure beyond the tranquil village of Nøstet, as he discovers the beauty of exploration and the true meaning of home.Experience the sweet and sour flavors of love in Oranges and Lemons, as Ingrid and Markus navigate the complexities of romance against the backdrop of a rural Norwegian landscape.And join the eclectic community of expatriates in The Eccentric Expats of Oslo, where characters from around the world converge in the vibrant streets of Oslo, sharing stories, dreams, and laughter in a celebration of cultural diversity and friendship.Whether you're exploring the winding alleys of Oslo or embarking on a journey of self-discovery, these stories will ignite your imagination, broaden your cultural horizons, and elevate your language skills to new heights. Get ready to embark on an unforgettable literary adventure through the heart of Norway!

""De Danske Barkbiller: Scolytidae Et Platypodidae Danicae"" er en bog skrevet af Emil Adolph Lovendal i 1898. Bogen beskriver de danske barkbiller og deres livscyklus, samt deres betydning for skovindustrien. Scolytidae og Platypodidae er to familier af barkbiller, der er s�����rligt udbredt i Danmark. Bogen er en vigtig kilde til viden om disse insekter og deres ������kologiske rolle i Danmarks skove. Lovendal har gennemf������rt omfattende forskning og observationer for at skrive denne bog, og den er stadig relevant i dag for forskere og studerende inden for skovbrug og entomologi.This Book Is In Danish.This scarce antiquarian book is a facsimile reprint of the old original and may contain some imperfections such as library marks and notations. Because we believe this work is culturally important, we have made it available as part of our commitment for protecting, preserving, and promoting the world's literature in affordable, high quality, modern editions, that are true to their original work.

De Tyske Runemindesm�����rker er en bog skrevet af Ludvig Frands Adalbert Wimmer og udgivet i 1894. Bogen handler om de tyske runesten og mindesm�����rker, som er en vigtig del af den tyske kultur og historie. Wimmer beskriver i bogen de forskellige typer af runesten og mindesm�����rker, der findes i Tyskland, og hvordan de blev brugt af de gamle germanske stammer. Han analyserer ogs������ de forskellige inskriptioner p������ stenene og fors������ger at give en forklaring p������ deres betydning. Bogen er en vigtig kilde til forst������else af den germanske kultur og historie og er stadig relevant i dag.This Book Is In Danish.This scarce antiquarian book is a facsimile reprint of the old original and may contain some imperfections such as library marks and notations. Because we believe this work is culturally important, we have made it available as part of our commitment for protecting, preserving, and promoting the world's literature in affordable, high quality, modern editions, that are true to their original work.

""Benjamin H������ijer V1: En Kort Framst�����llning av Hans Liv och Filosofiska Standpunkt (1872)"" �����r en biografi om den svenska filosofen Benjamin H������ijer. Boken �����r skriven av Anders Leonard Bygden och publicerades f������rsta g������ngen ������r 1872. Boken inneh������ller en kort beskrivning av H������ijers liv och hans filosofiska st������ndpunkt. H������ijer var en av de mest inflytelserika filosoferna i Sverige under sin tid och hans verk har haft en stor p������verkan p������ filosofin i landet. Boken ger en inblick i H������ijers liv och hans t�����nkande, och �����r ett viktigt verk f������r alla som �����r intresserade av svensk filosofi och intellektuell historia.This Book Is In Swedish.This scarce antiquarian book is a facsimile reprint of the old original and may contain some imperfections such as library marks and notations. Because we believe this work is culturally important, we have made it available as part of our commitment for protecting, preserving, and promoting the world's literature in affordable, high quality, modern editions, that are true to their original work.

Knytter sig til STAV 1 - Elevens bog, 4. udgave.STAV 1 er et undervisningsmateriale til 1. klasse, der lægger op til, at eleverne kan arbejde med sproget på mange forskellige måder og få et sikkert bogstavkendskab. I første del af bogen gennemgås alfabetet, men det forudsættes, at eleverne har stiftet bekendtskab med alfabetet enten i STAV 0 eller tilsvarende materiale. Først gennemgås vokalerne og derefter konsonanterne. Derefter arbejdes der videre i emner ud fra en lydbevarende metode med det formål, at eleverne opnår en sikkerhed i at arbejde med sprogets lyde. Alt arbejde i STAV 1 tager udgangspunkt i en tegning, differentierede læsetekster og opgaver.STAV 1 - Lærerens bog indeholder side for side-facitliste, forslag til løsninger af opgaver, staveregler samt sproglige og pædagogiske kommentarer. Desuden er der en lang række kopiark, som frit kan kopieres til eleverne.

Knytter sig til STAV 0 - Elevens bog, 5. udgave.STAV 0 er et undervisningsmateriale til børnehaveklassen, der lægger op til, at eleverne kan arbejde med sproget på mange forskellige måder. Der arbejdes med fortælling, oplevelser, lege, sange m.m. Det centrale i bogen er bogstavgennemgang, hvor eleverne arbejder med sprogets lyde, og de får mulighed for at eksperimentere med at skrive og læse små tekster. Eleverne arbejder også med deres håndskrivning og med skrivning af alle bogstaverne. Desuden lægges der op til samarbejde med og inddragelse af forældrene.STAV 0 – Lærerens bog indeholder side for side-facitliste, forslag til løsninger af opgaver, staveregler samt sproglige og pædagogiske kommentarer. Desuden er der en lang række kopiark, som frit kan kopieres til eleverne.