Bøger om Professionsuddannelse

BIKVA er et akronym for ”brugerinvolvering i kvalitetsudvikling” og henviser til en konkret model, der involverer brugerne af den offentlige sektor i evaluering og udvikling. BIKVA-modellen har vundet betydelig udbredelse og anvendelse i særligt de nordiske lande.I denne bog beskriver forfatterne brugernes nye rolle i sammenhæng med co-produktion i offentlig forvaltning. De dokumenterer BIKVA-modellens anvendelighed i en collaborative governance-sammenhæng, og de præsenterer en række relevante metodeovervejelser, der vedrører brugerinvolvering mere generelt.Bogen henvender sig til bachelor-, kandidat- og masterstuderende, som i deres arbejde vælger et brugerperspektiv, hvad enten det drejer sig om evaluering eller udvikling af den offentlige sektor. Desuden er bogen relevant for praktikere, der arbejder med udgangspunkt i et collaborative governance-perspektiv og herunder co-produktion med brugerne.

Psykiatri – 400 quizspørgsmål kan understøtte en aktiv og motiverende læring, alene eller i en gruppe med andre. Spørgsmålene er målrettet elever, studerende og praktikere, som arbejder med psykiatrisk sygepleje. Spørgsmålene er opdelt i otte kategorier, som dækker de vigtigste områder af psykiatrien.Psykiatri – 400 quizspørgsmål er til brætspillet Questio, som skal købes særskilt. Men du kan også spille uden brætspillet. Her giver et korrekt svar 1 point, og der er 2 point, hvis du svarer korrekt på spørgsmålene med en gul stjerne.Spørgsmålene er udviklet af social- og sundhedsassistent Christian Jespersen og sygeplejerske Hans Banke, som begge har arbejdet i psykiatrien siden 2003.

Som socialt fænomen er kriminalitet et væsentligt emne for samfundsvidenskaben. Samtidig er der politisk og samfundsmæssigt gode grunde til at opnå viden om, hvorfor kriminalitet opstår, hvem der begår den, hvordan gerningsmænd og ofre påvirkes, samt ikke mindst hvordan kriminalitet kan forebygges.Metoder i kriminologi er den første danske bog om metoder til at undersøge kriminelle forhold. Bogen går på tværs af det forskningsmetodiske spektrum og beskriver både etnografiske, klassiske kvalitative og statistiske metoder samt en række centrale genstandsfelter i kriminologien.Bogen er redigeret af Michael Hviid Jacobsen, professor i sociologi, Aalborg Universitet.

I faglige og politiske kredse har der i mange år været fokus på udsatte boligområder, og både i forhold til økonomisk og sundhedsmæssig udsathed, integration, forebyggelse af kriminalitet, uddannelse og byrumsmæssig udvikling foregår der en omfattende indsats.Socialt arbejde i udsatte boligområder er en lærebog til studerende og fagprofessionelle, der skal arbejde med boligsociale indsatser. Bogen giver dels en historisk og aktuel oversigt boligsociale udfordringer og indsatser, dels en præsentation af, hvordan de boligsociale indsatser udføres i praksis.Redigeret af Louise Glerup Aner, grundlægger af konsulentvirksomheden Naboskaber, og Birgitte Mazanti, leder af Center for boligsocial udvikling. Louise og Birgitte har i mange år forsket og undervist i boligsocialt arbejde og byudvikling.

I denne bog har en gruppe speciallæger opdateret den nyeste viden om de forskellige kontraceptionsformer og effektiviteten af de mange svangerskabsforebyggende midler suppleret med praktiske råd fra deres arbejde i klinikken. Håndbogen er bygget systematisk op med en gennemgang af de enkelte metoders sikkerhed, fordele, ulemper og udbredelse. En nyttig guide for alle, som arbejder med præventionsrådgivning. I denne 3. udgave af bogen er alle kapitler blevet opdateret og der er tilføjet nye afsnit om p-plaster og vaccine mod HPV.

En grundbog, der diskuterer den etik og de værdier, som det sociale arbejde bør hvile på. Værdigrundlaget for det sociale arbejde omhandler de samme grundværdier og principper, som mennesker føler sig bundet af i deres almindelige liv og samliv. Det handler om individuel værdighed, om social retfærdighed, om det gode liv og om forpligtethed.Når man arbejder på det sociale område, er det meget vigtigt at holde fast i, at vi skylder at sikre, at også mennesker, der falder uden for de almindelige rammer, har rimelige muligheder og gunstige betingelser for at skabe et liv, der er værd at leve. Det vi ikke må byde andre, er det samme som det, vi skylder andre. Det drejer sig ikke bare om at sikre mad, sundhed og tøj på kroppen, men om menneskelig værdighed og et værdigt liv.Bogen gennemgår temaer som moralsk relativisme, hjælpepligt og professionel integritet, værdighed, social retfærdighed, selvbestemmelse, det gode liv, privatliv og fortrolighed m.m. Desuden præsenterer Jørgen Husted den professionsetiske beslutningsmodel som en hjælp til socialarbejderens etiske bevidsthed i praktisk udfoldelse af sit erhverv.  Etik og værdier i socialt arbejde henvender sig til alle studerende og professionelle inden for det sociale arbejde: socialrådgivere, socialpædagoger, pædagoger m. fl.Jørgen Husted er lektor, mag.art ved Institut for Filosofi ved Aarhus Universitet, tidl. medlem af Det Etiske Råd, forfatter til bl.a. bøger om Søren Kierkegaard og Ludwig Wittgenstein samt medforfatter til Vor tids filosofi og Politikens filosofileksikon.

De seneste år er der sket en udvikling, hvor stadig flere sundhedsopgaver løses i kommunalt regi. Udviklingen har især taget fart efter kommunalreformen i 2007, hvor flere opgaver blev overført fra de tidligere amter.Men spørgsmålet er, hvad denne omlægning har betydet, og hvordan det kommunale sundhedsvæsen hænger sammen og fungerer - samt ikke mindst om sammenhængen mellem kommuner, sygehuse og almen praksis, som var et væsentligt rationale bag omlægningen, faktisk er blevet større. Umiddelbart er der tale om et komplekst område, hvor de kommunale sundhedsydelser skal spille sammen med kommunernes øvrige gøremål, og hvor sundhed i stigende grad er blevet genstand for interessekonflikter, hvor bl.a. regionale og kommunale aktører har forskellige dagsordener.Denne bog giver et overblik over det kommunale sundhedsvæsen, dets beslutningshierarki, de sundhedsfaglige brændpunkter og den økonomiske indretning, og sætter fokus på, hvilken betydning den kommunale kontekst har for de professionelle, der leverer sundhedsydelserne, og de patienter, der modtager dem.   Bogen er redigeret af Steen Rank Petersen, Chefkonsulent i KL på sundhedsområdet og ekstern lektor i sundhedspolitik og administration på Roskilde Universitet, og Birthe M. Pedersen, sygeplejerske, diplom i pædagogik, master i sundhedspædagogik og oversygeplejerske i Sundhedsstyrelsen, Embedslægeinstitutionen.

De senere år er der kommet stadig stærkere krav om evidens i socialt arbejde – metoder skal være evidensbaserede, og indsatser skal måles på deres effekter. Snakker man om evidens i socialt arbejde, snakker man derfor ofte om forskning og evaluering. Men hvilken rolle spiller begrebet evidens i socialrådgiverens egen indsamling af viden om den enkelte borgers situation og sag?  Denne bog præsenterer en teori om forholdet mellem beslutninger og viden i praktisk socialt arbejde. Den viser, hvordan sagsbehandling bygger på information, og hvordan evidensen i en sag kan sikre gyldigheden af denne information. Bogen udvikler PELK-modellen – en model for, hvordan socialrådgivere konkret kan analysere og styrke kvaliteten af den viden og evidens, de lægger til grund for deres afgørelser og behandling af den enkelte borgers sag.  Lasse Posborg Michelsen er cand.mag. i filosofi fra Københavns Universitet og BA fra Philipps-Universität i Marburg, Tyskland. Han har beskæftiget sig med både teoretisk og praktisk filosofi og arbejder med at gøre filosofiske argumenter relevante på konkrete praksisområder, herunder psykiatri, psykologi og socialt arbejde.

Bogen Anatomi og fysiologi - Indlæringsopgaver indeholder beskrivende og forklarende tekstafsnit, som veksler med spørgsmål og svar. Der er i denne 2. udgave også suppleret med mange enkle og instruktive illustrationer.Illustrationerne kan "affotograferes" og derved lette indlæringen. De er i nogle tilfælde udformet som opgaver.Svarene er gemt bag et rødt mønster, der forsvinder, når det medfølgende røde folie lægges over teksten, hvorved de korrekte svar kan læses. Man kan altså læse bogen som en opgavebog med skjulte svar, når foliet ikke lægges over teksten, men ved en hurtig repetition også som en fortløbende tekst, når foliet bruges.Denne bog supplerer fagets lærebøger, og dens formål er: at gøre den første indlæring af anatomi og fysiologi mindre vanskelig. at gøre eksamenslæsningen hurtig og rationel, samt gøre det muligt at kontrollere, om indlæringen har fundet sted. at trække det vigtigste stof frem, således at det danner en god baggrund for den senere forståelse af patologien og farmakologien. at gøre det hurtigt og let at repetere anatomi og fysiologi for færdiguddannede sygeplejersker.Bogen henvender sig især til sygeplejestuderende, men kan også være en hjælp for andre, der lærer anatomi og fysiologi for første gang, f.eks. medicin-, fysioterapeut- og ergoterapeutstuderende. Også færdiguddannede, der trænger til at få genopfrisket gammel viden, kan have glæde af bogen.Lær anatomi og fysiologi med glæde - og få et godt overblik over faget på en spændende og inspirerende måde!

Sundhedspsykologien er et af de senest tilkomne specialområder inden for psykologien. Sundhedspsykologiens ærinde er at udnytte psykologisk viden i forståelsen af sundhed og sygdom.Hvert kapitel i bogen omhandler et psykologisk tema eller begreb, som er relevant for sygeplejen - dels når man som sundhedspersonale skal forsøge at forstå, hvordan sygdom, smerter, angst og måske truende død påvirker mennesker, og dels for selve behandlingen og plejen af patienterne, f.eks. hvordan psykologisk viden kan udnyttes i behandlingen af smerter, eller hvordan man kan motivere patienter til at optage en sundere levevis.Bogen er udarbejdet i forbindelse med undervisningen af sygeplejestuderende i psykologi, men den er også velegnet til andre faggrupper med mellemlange videregående uddannelser inden for social- og sundhedsområdet f.eks. radiografer, ergo- og fysioterapeuter, socialrådgivere og pædagoger.Hvert kapitel er forsynet med litteraturhenvisninger og omfattende noter for de særligt interesserede.Anne Stokkebæk er cand.psych. og har i flere år undervist i psykologi på Sygepleje- og radiografskolen i København.

Retssikkerhed og juridisk metode er en praktisk indføring i juridisk metode og gennemgår de grundlæggende tankegange og procedurer, der ligger bag juridisk arbejde. Juridisk metode er ikke kun vigtig for jurister, men også for en lang række andre faggrupper, der arbejder med juridiske spørgsmål. I bogen gennemgås retskilderne og de forskellige fortolkningsprincipper. Herudover sættes der fokus på juridisk informationssøgning, dvs. hvordan retskilderne findes.Retssikkerhed er en af demokratiets grundpiller. Det er svært at forestille sig retssikkerhed for borgeren uden korrekt anvendelse af juridisk metode. Derfor introduceres retssikkerhedsbegrebet og sammenkædningen med juridisk metode.Dorte Høilund er cand.jur. og lektor ved Institut for Ledelse og Forvaltning, Professionshøjskolen Metropol.

Beskæftigelsespolitik og socialt arbejde – i teori og praksis dækker et felt kendetegnet af interaktion mellem mange forskellige parter, der tilsammen udgør det system, der omsætter den aktive beskæftigelsesindsats i det sociale møde med borgeren. Det er samtidig et felt, som mange af os gennem et livsforløb får personlige erfaringer med, et område med omfattende politisk bevågenhed og tiltag, som hyppigt er genstand for diskussion og vurdering og evaluering i den samfundsmæssige debat. Beskæftigelsespolitik og socialt arbejde – i teori og praksis er en grundbog, der på sammenhængende vis belyser de eksisterende forståelser af arbejdsmarkedspolitik, beskæftigelsesindsatser, juridiske forhold, forståelser af ledige og de metoder, som praktikere (det være sig socialrådgivere, sagsbehandlere, jobkonsulenter, og øvrige praktikere og interessenter og aktører) må forholde sig til i deres daglige arbejde. Bogen er et samlet bidrag til det beskæftigelsesrelaterede sociale arbejde og er redigeret af adjunkt Louise Hansen og phd. og lektor Marco Goli, begge ansat på Institut for Socialt Arbejde, Professionshøjskolen Metropol. Strukturen i bogen samler bidragene, som indskriver sig i følgende dele: Del 1: Arbejdsmarkedet – perspektiver og rammer Del 2: Arbejde – identitet og motivation Del 3: Socialt arbejde – profession og praksis Del 4: Realisering – metoder og indsatser

"Bogen [...] er velegnet som opslagsværk og bør være tilgængelig på alle kliniske afdelinger."Anne Vibeke Jørgensen, SygeplejerskenDenne bog gennemgår og formidler alle aspekter af den gode alkoholbehandling, sådan som den omfattende nationale og internationale forskning i evidensbaserede behandlingsmetoder på området har vist. Bogen indeholder således en opdateret og praktisk omsættelig viden om, hvad den gode behandling indebærer. Fokus er den ambulante behandling inden for en kognitiv forståelsesramme, og der tages fat om emner som: skabelse af kontakt til misbrugeren, informationsgivning, basal udredning, psykoedukation, motiverende samtaler, psykosocial behandling, indragelse af pårørende, opmærksomhed på børn og kvalitetssikring af behandlingen.Bogen er anvendelig i forbindelse med uddannelse og efteruddannelse af alkoholbehandlere, men også for sygepleje-, sosu- og socialrådgiverstuderende samt de tværfaglige diplomuddannelser. Den må også betragtes som et standardværk for behandlere og ledere på de institutioner, som har med alkoholbehandling at gøre samt for kommunernes og sygehusenes misbrugskonsulenter.Solgt til udgivelse i Sverige.

Fødevareetik er en grundbog, der beskriver fødevarer, mad og måltider i et etisk perspektiv. De etiske spørgsmål diskuteres i dag ikke kun i forbindelse med madindkøb, madlavning, omkring bordet og i medierne. Også forskerne har taget området til sig. I denne bog præsenterer førende danske forskere deres arbejde med etikken i relation til maden, måltidet og fødevarerne.Bogen består af tre dele. I første del er det enkelte menneske i centrum. Her behandles relationerne mellem kost, krop, sundhed, kostvejledning, religion, etisk forbrug og fødevaresikkerhed. Anden del handler om sociale og samfundsmæssige relationer, hvor mad og fødevarer spiller en rolle, fx måltidsfællesskaber, virksomheders sociale ansvar og udviklingen af nye teknologier inden for fødevareproduktion. I del tre er det menneskets forhold til og ansvar for naturen og husdyrene, der undersøges. Del tre afsluttes med et bud på en model i flere trin, der kan anvendes til behandling af etiske spørgsmål.Fødevareetik henvender sig til studerende ved videregående uddannelser, der beskæftiger sig med etikken omkring fødevarer, mad og måltider. Bogen er bredt introducerende og dækker en bred vifte af aktuelle emner, så andre med interesse for området kan også med fordel begynde her.

I Oplevelse og nærvær i litteraturundervisningen bringes forfatterne, litteraturen, kreativiteten, skriftsproget, oplevelsen og det hele menneske i centrum. Det bliver gjort ved, at der lægges vægt på kroppens betydning for læsningen og læseoplevelsen. Bogen rummer forskellige øvelser til at vække sindet eller åbne kroppen for oplevelsen af teksten hos eleverne. Peter Høeg har skrevet indledning og efterskrift til Oplevelse og nærvær i litteraturundervisningen, som er baseret på et litteratur- og fortælleforløb Peter Høeg gennemførte på Nr. Snede skole i foråret 2015. Forfatterne bag Oplevelse og nærvær i litteraturundervisningen er de to deltagende klassers dansklærere, Camilla Clausen og Janne Højrup Nielsen samt seminarielektor Søren Fanø.Pressen skriver:»Der [bliver] lagt vægt på kroppens og sindets betydning for læseoplevelsen og de unges kontakt til sig selv som en forudsætning for at være åbne over for litteratur.«– Peter Hald, Horsens Folkeblad »Udgangspunktet er imidlertid ikke målstyring til erhvervelse af viden og færdigheder om faglige begreber. Udgangspunktet er, at det hele menneske skal med i oplevelsen af litteratur […] samtidig er en af forfatternes hensigter, at eleverne arbejder sig frem mod selvberoenhed, det vil sige at kunne hvile i sig selv, opbygge egne værdier, som de kan styre efter i deres liv. De forholder sig til eksistentielle spørgsmål, som de alligevel tumler med […] Det er et eksempel på danskundervisning, der virker.«– Helge Christiansen, Folkeskolen

Genrepædagogik og andre nye veje i læse- og skriveundervisningen samler en række forsknings- og udviklingsarbejder fra og omkring læseforskningsmiljøet på VIA University College.Bogen præsenterer dermed ny viden om læse- og skrivepædagogik, en viden der er udviklet og afprøvet i et tæt samarbejde med den undervisningspraksis, som forskernes projekter er knyttet til. Projekterne tegner tilsammen et billede af et bredt og komplekst syn på læse- og skriveundervisningen i skolens fag. Elever med vidt forskellige forudsætninger indgår i undersøgelserne, ligesom bogen både rummer nye bud på litteraturpædagogik og faglig læseundervisning. Kapitlerne formidler altså pædagogiske svar på aktuelle udfordringer i læse- og skriveundervisningen.Forløb og aktiviteter er for de flestes vedkommende blevet afprøvet i en eller flere klasser, og dermed er projekterne blevet præget af alle de muligheder og begrænsninger, en almindelig skolehverdag byder på. Disse forløb skal ses som inspiration, der forhåbentlig overbeviser og giver andre lyst til selv at kaste sig ud i sprogbaserede forløb af alle størrelsesordener.

Hvilken betydning har sociologien for socialt arbejde i praksis?   Sociologi for socialrådgivere tager afsæt i den socialfaglige virkelighed og introducerer sociologiens måde at arbejde på samt dens relevans i socialrådgiverens hverdag.   Fremstillingen favner et bredt spektrum, og der sættes fokus på overordnede spørgsmål som sammenhængen mellem samfundsform og socialhjælp samt på betydningen af menneskelige relationer, eksempelvis mellem socialrådgiver og borger – sociologiske kernespørgsmål, som giver et vigtigt videnssupplement og konkrete værktøjer i socialt arbejde i praksis.

Bogen giver på pædagogisk vis en indføring i grundlæggende sociologisk og socialantropologisk teori. Den er henvendt til studerende inden for social- og sundhedsområdet på MVU-niveau og relaterer til praksis inden for disse fag. Kapitlerne behandler samfundsrelevante emner, bl.a. velfærd, magt, social kontrol og kulturelle fortolkningsrammer, og diskuterer begreber som kultur, sundhed og sygdom. I 2. udgaven er problemstillinger og referencer blevet opdateret, og kapitler om barndom og fattigdom er føjet til.

Både i den teoretiske uddannelse og i praktikken er der en masse opgaver, der kræver, at man er god til at formulere sig på skrift.Denne bog giver eleven redskaber til at formulere sig på skrift, fx i forbindelse med dokumentation, skrivning af referater, logbog, mails og sms’er.

Kravene øges til ergoterapeuter i kommunerne om at arbejde systematisk og effektivt, at kunne dokumentere alle faser i et sagsforløb fra start til slut og at synliggøre den faglige vurdering, der ligger til grund for bevilling eller afslag.Denne 2. udgave af Metodebog i hjælpemiddelformidling har derfor fokus på at beskrive praksis ud fra en bredere vifte af metoder og modeller. Ønsket er at fremlægge en faglig palet af modeller i stedet for en enkelt model, således at læseren kan finde inspiration til systematisk sagsarbejde, uanset hvor man arbejder inden for hjælpemiddelområdet og uanset erfaringsgrundlag.

Åbenhed * Tillid Kari Martinsens budskab er, at udgangspunktet for sygepleje er omsorg som et moralsk, relationelt og praktisk begreb funderet på det sygeplejefaglige skøn. Bogen handler om livets store spørgsmål, og der sættes spørgsmålstegn ved videnskabens plads i den praktiske sygepleje.Bemærk at denne udgave er et genoptryk af 1. udgave, men med en anden type omslag. Af produktionstekniske årsager er bogen forsynet med et nyt ISBN-nummer og defineres dermed som en ny udgave. Indholdet er dog nøjagtig det samme som i 1. udgaven.

Læseren bliver introduceret for Orems model og derefter præsenteret for fem praksisbeskrivelser, der analyseres med udgangspunkt i modellen. Bogen afrundes med en evaluering og kritik af modellen og kan læses som en introduktion til Orems bog Nursing – Concepts of Practice.Bemærk at denne udgave er et genoptryk af 1. udgave, men med en anden type omslag. Af produktionstekniske årsager er bogen forsynet med et nyt ISBN-nummer og defineres dermed som en ny udgave. Indholdet er dog nøjagtig det samme som i 1. udgaven.

Farmakologi, 3. udgave, beskriver den almene farmakologi med de generelle farmakokinetiske og –dynamiske forhold. Den specielle farmakologi beskriver de enkelte lægemidler, deres virkninger, virkningsmekanismer og bivirkninger. Der er nye afsnit om lægemidler, der anvendes ved ønske om rygeophør og lægemidler ved impotens.Bogens sidste del indeholder eksempler på akutte forgiftninger og behandling heraf.Første del indeholder også afsnit af Birgitte Bjeld og Sonja Bek om sygeplejerskens opgaver, ansvar og kompetence i forbindelse med medicingivning. Der er lagt vægt på kvalitetssikring af medicinhåndtering og dermed det patientsikkerhedsmæssige perspektiv i afsnit om Elektronisk Patientmedicinering (EPM), fejlmedicinering, utilsigtede hændelser og den tilhørende rapporteringspligt, den personlige elektroniske medicinprofil (PEM) samt dosisdispensering. Bogen henvender sig primært til sygeplejestuderende, men andet sundhedspersonale som fx farmakonomelever, jordemoderstuderende og radiografstuderende kan også få stort udbytte af den. Desuden kan bogen anvendes som en nyttig opslagsbog i det kliniske arbejde.

Denne antologi præsenterer den nyeste danske forskning om mobning i skolen. Mobning har som fælles udgangspunkt, at mobning ikke skal forstås i individualiserede fænomener som fx særlige personlighedsstrukturer eller særligt onde børn, men i stedet som en forlængelse af den sociale eksklusionsangst, der udvikler sig i sociale sammenhænge. Mobning ulmer i processer mellem deltagere i grupper, der er henvist til at fungere sammen - når grupper af mennesker føler sig pressede og usikre på om de er i færd med at blive skubbet ud af fællesskabet, blusser den sociale angst op, og man kan risikere at gruppens deltagere vender sig destruktivt mod hinanden.Antologiens kapitler tager alle udgangspunkt i en empirisk og eksemplarisk case, hvorefter forskningsresultater formidles i form af analytiske pointer.  Antologien indeholder følgende kapitler:Mobning og social angstForskudte mobbepositionerMobning rammer hele familienOffer, gerningsmand og skoleelevNår mobning erindres og genfortællesEn ny definitionKvantitative data om trivsel og tryhedAntologien er redigeret af Professor Dorte Marie Søndergaard og Lektor Jette Kofoed. Bidragyderne er alle forskere på DPU.Læs en anmeldelse af bogen på folkeskolen.dk her

At arbejde med relationer kræver professionalitet hos alle faggrupper. Professionel vejledning er derfor nødvendig for alle de faggrupper som arbejder med mennesker. Vejledning er nødvendig for at sikre brugeren, patienten, eleven, barnet eller den pårørende en faglig og etisk kompetent behandling.Bogen omhandler et fælles kompetenceområde i det sundhedsfaglige, i det sociale og i det pædagogiske arbejde. Uanset hvilken profession vi tilhører og uanset hvilken institution vi arbejder inden for rammerne af, så har vi behov for udvikling af relationskompetence og en helhedsforståelse af det psykosociale perspektivDenne kundskab og kompetence vedrører forskellige faggrupper og er af grundlæggende betydning for vejledere og andre som har med vejledning af sundhedspersonale, socialarbejdere så vel som lærere, børnehavepædagoger samt studerende på efteruddannelse inden for de samme områder. Bogen henvender sig desuden til praktikere som ønsker at arbejde videre med deres egen faglige udvikling.Kari Killén er socionom, dr. phil og forsker emeritus ved NOVA (Norsk Institut for forskning i opvækst og aldring). Hun har i mange år undervist sundheds- og socialarbejdere i norden og internationalt. Hun har arbejdet i børne- og voksenpsykiatrien, og har desuden skrevet en lang række lærebøger.

Brugen af forskellige gruppemetoder breder sig fortsat i de europæiske social- og sundhedssektorer, ikke mindst i Norden. Denne bog beskriver de principper og målsætninger, som dette arbejde bygger på, og har som grundtese, at gruppelederens forståelse af selve gruppeprocessen – dvs. medlemmernes indbyrdes relationer, støtte, modforestillinger m.m. – er nøglen til den mest effektive ledelse af gruppens arbejde. Dette kommer til udtryk i bogen i to sammenvævede temaer, nemlig metodikken i det praktiske arbejde med grupperne og en tilnærmelse til en forståelse af gruppeprocesser, som denne metodik tager udgangspunkt i.Bogen er en omfattende revision og ajourføring af forfatterens allerede velkendte bog om emnet, og mange henvisninger og eksempler er erstattet med nyt, aktuelt materiale og nye tanker. Begreber behandles på en ny og mere tidssvarende måde, og en række tilføjelser genspejler udvidelsen af forfatterens egen forståelse og arbejdsmåde.[]Gruppemetode inden for social- og sundhedsområdet[] er bl.a. en rejse i hjælpeapparatet fra børneforsorg til ældreomsorgen, fra psykiatri til flygtningearbejde, fra glæder og vækst til traumer og tab. Bogen er også en bred vejledning i metodens aktuelle litteratur.Ken Heap, tidl. afdelingsleder ved Det norske Diakonhjem på Sosialskolen i Oslo, er velkendt i Danmark som lærer ved de sociale højskoler og som kursusleder. Han har stor erfaring fra mange års praksis, undervisning og konsulentvirksomhed i Skandinavien, Storbritannien og i det tidligere Jugoslavien. Han har bl.a. tidligere skrevet []Om prosessen i sosialt arbeid med grupper[].

Hvordan ved socialarbejderen, hvad han/hun skal gøre i mødet med klienten? Hvadenten det sociale arbejde foregår på et socialkontor, i en institution, på gaden eller hjemme hos klienten, må socialarbejderen støtte sig til nogle retningslinjer for at kunne træffe de rigtige valg.   Teorier i socialt arbejde handler om, hvad de rigtige valg er, hvorfor de er rigtige og hvilke retningslinjer de udstikker for det praktiske sociale arbejde. Den gennemgår en lang række teorier som socialarbejderen kan arbejde ud fra i mødet med klientens virkelighed.   Bogens første del giver et fundament for en teoretisk tilgang socialt arbejde. Hvordan konstrueres teorierne? Hvordan påvirker de det praktiske arbejde? Hvad er de vigtigste diskussionspunkter på teoretiske felt? Den anden del er en gennemgang af centrale teoretiske perspektiver på socialt arbejde bl.a. det psykodynamiske perspektiv, kognitive adfærdsmodeller, systemiske modeller, socialpsykologi og social konstruktivisme, kritiske, feministiske og etniske perspektiver samt empowerment og advokering.   Denne grundbog retter sig mod studerende og undervisere i socialt arbejde på alle niveauer fra de sociale højskoler og pædagogseminarier til diplom- og kandidatuddannelser på universiteterne.

Om at undervise er en værktøjsbog, der i tyve kapitler hjælper læseren til at blive en bedre, mere effektiv og mindre stresset underviser.Bogen indeholder en række enkle, konkrete og umiddelbart anvendelige forslag til, hvordan man kan skabe positive forandringer i skolen og i sit liv som lærer. Den tager fat i temaer som ro i klassen, variation i undervisningen, lærerens tid til forberedelse, videndeling og meget mere.Bogen beskriver en række nyere pædagogiske tendenser, bl.a. Cooperative Learning, flow, innovationspædagogik og classroom management. Bogen præsenterer også en række af de bedste Web 2.0-værktøjer, der kan medvirke til at styrke elevernes engagement i undervisningen. Hvert af bogens tyve skridt afsluttes med fire øvelser, som læseren straks kan bruge sammen med eleverne og dermed omsætte bogens indhold til bedre undervisning. Fremstillingen er illustreret med eksempler fra forfatterens egen praksis som lærer på en ungdomsuddannelse.Om at undervise henvender sig til undervisere på ungdomsuddannelserne, herunder grundskolens ældste klasser, de gymnasiale uddannelser, erhvervsskolerne og de korte videregående uddannelser, samt til lærer- og pædagogikumstuderende.Forfatteren Ole Ditlev Nielsen (f. 1975) er cand.mag. i dansk og historie. Han underviser på Handelsskolen København Nord og arbejder desuden med kompetenceudvikling for undervisere. Ved siden af sin undervisning driver han kursusvirksomheden 20skridt, der også omfatter onlineuniverset www.20skridt.dk. Han har siden foråret 2010 holdt en lang række kurser og seminarer for undervisere i hele Danmark. Disse kurser fokuserer ligesom denne bog på at give lærere værktøjer til at løse konkrete problemer i undervisningen.

Kontrol og standardisering bliver ofte lanceret som tiltag for at øge kvaliteten i den offentlige forvaltning. Forfatterne til 'Professionsetik. Om etiske perspektiver i arbejdet med mennesker' er kritiske over for denne udvikling og peger på, at de etiske og moralske udfordringer, som møder enhver, der arbejder med mennesker, også kræver et professionelt skøn og en faglig vurderingsevne. Forfatterne diskuterer, hvad professionsetik er, og viser sammenhængen mellem moralsk ansvarlighed og udvikling af professionel dømmekraft. De peger på respekten for det enkelte menneskes integritet og på nødvendigheden af at kunne anerkende forskellige former for levevis i en pluralistisk kultur. Bogen henvender sig til praktikere og studerende på professionshøjskolerne.

Efterfølgeren til bogen Tendenser i pædagogisk udviklingsarbejde (2003) sætter i en række helt nye artikler fokus på den seneste viden inden for feltet pædagogisk udviklingsarbejde.Bogen favner bredt inden for pædagogisk udviklingsarbejde. De enkelte artikler tager udgangspunkt i erfaringer fra en række konkrete udviklingsarbejder inden for det pædagogiske felt.De fleste forfattere er undervisere ved pædagoguddannelsen. De formidler deres individuelle erfaringer, dilemmaer, succes’er og faldgruber fra forskellige pædagogiske udviklingsprojekter. Tilsammen formidles der pædagogiske udviklingsprojekter fra de fleste fagområder i pædagoguddannelsen.Bogen kan bruges af alle, der arbejder med pædagogisk udviklingsarbejde – både studerende, professionelle, undervisere og konsulenter. Artiklerne spænder fra refleksioner over konkrete pædagogiske udviklingsprojekter til at indkredse fænomenet generelt og politisk.