Bøger om Spansk

César Vallejo paradoxically discounted the modernist significance of his avant-garde masterpiece, Trilce, published in 1922. Yet, in these poems, the renowned Peruvian writer played with the Spanish language.

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La Biblia Para La Guerra Espiritual, versión Reina-Valera 1960, ayudará a los lectores a estar preparados y equipados para participar en la guerra espiritual.Prepárese para la guerra espiritualEl poder de la Biblia es una de sus mejores herramientas contra toda fuerza y actividad demoníaca. Con...

Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Romanistik - Hispanistik, Note: 2,3, Universität Mannheim, Veranstaltung: Sprachkontakt in Amerika: soziolinguistische und psycholinguistische Perspektiven, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Hausarbeit bietet einen Überblick über die Präsenz des Spanischen in den Vereinigten Staaten von Amerika. Der Hauptfokus liegt auf den verschiedenen Definitionen des Begriffs "heritage language" und vor allem auf den Sprechern. Auch das Thema Identität wird diskutiert, denn viele Sprecher von Kultursprachen fühlen sich zwischen den Kulturen, denen sie angehören, hin- und hergerissen. An dieser Stelle geht die Arbeit auch näher auf Studien zu rezeptiven und produktiven Kompetenzen von heritage speakers ein und auf die spezielle soziolinguistische Situation. Im nächsten Schritt geht es um die Eigenschaft der Sprecher, genauer um Vokabular, Morphologie, Syntax und Aussprache. Der letzte Teil der Arbeit beschäftigt sich mit der Identität der heritage speakers.

If you want to take your Spanish skills to the next level while having fun, then keep reading...Do you find Spanish classes boring or insufficient? Do you want to learn a lot of vocabulary and see how natives use the language? Are you interested in Spanish culture? Well, If you want to learn intermediate Spanish in a fun and interesting way, then you've found the perfect book!In this book, you will find:Amazing stories in SpanishVocabulary lists for intermediate level with English translationsSummaries of all stories in SpanishExercises to check your understandingReading comprehension questionsSummaries of the stories in EnglishCultural section with interesting facts about SpainEnglish translations of all the storiesAnswers to all the exercises and reading comprehension questionsAn index with all the vocabulary words, including:Type of wordPronunciationTranslationDefinition where necessaryPage number where the word can be foundThroughout this book, we will follow the stories of three friends and what happens to them in their lives in Spain so that you can learn about Spanish life, culture, and language in a simple and fun way!

"For years, Federico Garcâia Lorca's lecture on duende has been a source of insight for writers and performers, including Ted Hughes, Nick Cave, Patti Smith, and Amanda Gorman. Duende: Play and Theory not only provides a path into Lorca's poetics and the arts of Spain; it is one of the strangest, most compelling accounts of inspiration ever offered by a poet. Contrasting the demon called duende with the Angel and the Muse, Lorca describes a mysterious telluric, diabolical current, an irreducible "it," that can draw the best from both performer and audience. This new translation by Christopher Maurer, based on a thoroughly revised edition of the Spanish original of 1933, also included in this volume, offers a more accurate and fully annotated version of the lecture, with an introduction by eminent philologist Josâe Javier Leâon. Drawing on a deep knowledge of flamenco, and correcting decades of discussion about duende and its supposed origins in Spanish folklore and popular speech, Leâon shows to what extent the concept of duende - understood as the imp of artistic inspiration - was the playful, yet deadly serious, invention of Lorca himself. Lorca's bravura performance of duende is foreshadowed here with a bilingual version - the most complete ever - of his other major text on inspiration, "Imagination, Inspiration, Evasion," in which he calls for greater freedom in poetry as if searching for duende and its "constant baptism of newly created things.""--

Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2022 im Fachbereich Didaktik - Spanisch, Note: 1,3, Universität Mannheim, Sprache: Deutsch, Abstract: Dieser Unterrichtsentwurf arbeitet mit dem Wortschatz im Spanischen und richtet sich an 8. Klassen eines Gymnasiums. Die Unterrichtseinheit basiert auf der Unidad 4 aus Encuentros 1 Edición 3000, die mit ¿Mi vida de cada díä überschrieben ist. In dieser Unterrichtsstunde wird sich speziell mit dem Unterkapitel ¿¿Qué te gusta hacer?¿ beschäftigt. Diese Einheit beschäftigt sich zunächst mit Freizeitaktivitäten und thematisiert somit einen Lebensbereich, der jeden einzelnen Schüler betrifft. Infolgedessen bietet das Thema viele Gelegenheiten für Sprechanlässe. Die Schüler:innen lernen in dieser Einheit über Hobbys in ihrem persönlichen Alltag zu sprechen und zu sagen, was ihnen gefällt oder nicht gefällt. Um über eigene Freizeitaktivitäten sprechen zu können, ist das Erlernen der jeweiligen Wörter fundamental. Auch das Verb "gustar" wird in dieser Unterrichtseinheit neu eingeführt.

En este libro se presentan los fundamentos y los resultados de la investigación sobre el vocabulario disponible de los hablantes de la ciudad de Málaga. Esta investigación reúne y hace compatibles la línea tradicional de disponibilidad léxica y la línea específica de este trabajo, que se centra en la capacidad léxica de los hablantes. La primera conduce a la elaboración del diccionario de disponibilidad de la ciudad de Málaga obtenido a partir de cuestionarios basados en centros de interés; ello permite establecer comparaciones con trabajos precedentes realizados con estudiantes preuniversitarios y nos provee de un material de gran interés para el mejor conocimiento de la lengua española hablada en Málaga. La segunda línea pretende confirmar determinadas hipótesis sobre la determinación que la posición social y otras variables de hablante ejercen sobre el vocabulario virtual de los individuos.

Esta monografía ofrece un modelo de integración de terminología y ontología para la representación y organización de una parcela de la comunicación especializada, concretamente del dominio de la seguridad de la navegación marítima a bordo del buque, con el objetivo de elaborar un recurso término-ontológico bilingüe (inglés-español). Este estudio viene a cubrir la carencia detectada de recursos terminográficos sobre la seguridad de la navegación marítima y aporta un procedimiento para la aplicación de las ontologías a las lenguas de especialidad. La obra consta de cuatro partes: en la primera, se exponen los conceptos clave en terminología y ontología y la metodología de elaboración de la término-ontología, la cual se describe pormenorizadamente en la segunda y tercera parte. Tras la formalización ontológica en la cuarta parte, se describe el tránsito del recurso ontológico a un glosario término-ontológico electrónico bilingüe, disponible en línea, que se acompaña. Este glosario basado en corpus está dirigido a profesionales de la navegación, el transporte marítimo y la industria naval, a docentes y estudiantes de titulaciones náuticas, así como a profesionales de las lenguas especializadas (profesores, traductores, intérpretes, redactores técnicos, etc.).

Esta obra analiza el uso de ciertos usos y valores de los signos de puntuación en la que posiblemente sea la obra más ambiciosa de Alfonso X el Sabio y uno de los proyectos enciclopédicos y traductológicos más vastos de la Europa medieval: la General estoria. En concreto, se ha abordado el examen de una selección de capítulos correspondientes a los dos manuscritos regios conservados, mediante una metodología enmarcada en el ámbito de las humanidades digitales, centrada en la función demarcativa de diversas unidades sintácticas de la oración compuesta y compleja.

Das Arbeitsheft bietet eine grundlegende, auf Studierende der Facher Franzosisch, Italienisch und Spanisch zugeschnittene Einfuhrung in die neuere generative Syntax. Ausgehend von der Prinzipien- und Parametertheorie (Chomsky 1981) werden vor allem die Neuerungen des generativen Modells im Rahmen des sog. Minimalistischen Programms (Chomsky 1995, 2000, 2005) behandelt. So hat der Minimalismus u. a. zu Uberlegungen gefuhrt, die mit anderen modernen Grammatiktheorien wie etwa der Optimalitatstheorie kompatibel sind. Der Band fasst wichtige Etappen in der Entwicklung der neueren Syntaxtheorie wahrend der letzten 20 Jahre zusammen und diskutiert die Neuerungen in Bezug auf ihre Operationalisierbarkeit bei der Analyse romanischer Daten. Behandelt werden Themenfelder wie Wortstellung und Informationsstruktur, Pronominalkonstruktionen sowie die Stellung der Adjektive. Weiterhin werden die Antisymmetriehypothese (Kayne 1994) und die von Rizzi (1997) vorgeschlagene Feinstruktur der Linken Satzperipherie diskutiert. Die Darstellung orientiert sich an Konzepten, die in der universitaren Lehre erprobt wurden, und erlaubt sowohl die Verwendung des Bandes in Anfangerkursen als auch die vertiefende Nutzung durch Fortgeschrittene.

Studienarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich Didaktik - Spanisch, Note: 2,0, Studienseminar für Gymnasien in Darmstadt, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Facharbeit beschäftigt sich mit unterrichtspraktischen Methoden für einen konstruktiven Umgang mit Fehlern im Spanischunterricht einer neunten Klasse. Die zentrale Fragestellung besteht hierbei darin, inwiefern eine derartig nutzbringende Grundhaltung gegenüber Fehlern in Kombination mit ausgewählten Methoden die Lernbereitschaft der Schülerinnen und Schüler fördert, beziehungsweise steigert.Zunächst wird die Themenwahl der Arbeit begründet, bevor die theoretischen Grundlagen erläutert und einzelne für das Verständnis entscheidende Begriffe voneinander abgegrenzt werden. Im nächsten Schritt wird näher auf die Unterrichtsplanung eingegangen. Hierbei wird zuerst eine Beschreibung der Lerngruppe und der Lernausgangslage vorgenommen, ferner werden didaktische und methodische Überlegungen verdeutlicht. Des Weiteren soll die praktische Durchführung und deren Auswertung beschrieben werden. Abschließend folgt die Reflexion über den Erfolg bzw. die Herausforderungen der geplanten Unterrichtseinheiten.

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Studienarbeit aus dem Jahr 2018 im Fachbereich Romanistik - Hispanistik, Note: 1, Universität Salzburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Die "Cartas marruecas" ("marokkanischen Briefe") weisen eine äußerst breite Palette an Stilfiguren auf, um die Missstände der Öffentlichkeit und des Landes aufzuzeigen. Mit welchen Mitteln es Cadalso gelingt, seine kritische Haltung dem/der Leser/in zu offenbaren, die Gesellschaft und speziell den Luxusbegriff derselben zu kritisieren und ob diese Mittel es zulassen, sein Werk als satirisches einzustufen, ist zentrales Thema dieser Proseminararbeit. Es sei aber vorangestellt, dass Luxus in den "Cartas marruecas" ein ergiebiges Thema ist und in sehr vielen Briefen zentral ist, weshalb sich diese Arbeit auf nur einige emblematische Textstellen des Romans beschränkt, in denen sich Cadalsos Methodik besonders eklatant zeigt.Die "Cartas marruecas" können aus heutiger Sicht wohl zu den bedeutendsten Werken der spanischen Aufklärung gezählt werden. Kaum ein Werk schafft es, ein derartiges Spektrum an Themengebieten abzuzeichnen und dennoch die Qualität der behandelten Themen unter ihrer Quantität nicht leiden zu lassen. Mit unwahrscheinlicher Raffinesse übt der Autor José de Cadalso auf subtile Weise Kritik an der zeitgenössischen Gesellschaft und deckt dabei jeden relevanten sozioökonomischen Bereich ab.Von Wirtschaft über Kleidung, von Religion über Politik, bis hin zur Dekadenz der spanischen Jugend, in jedem Teilgebiet offenbart sich Cadalsos Gelehrsamkeit. Trotz seiner starken und teils ungehemmten Sittenkritik kann der Autor durch den geschickten Einsatz literarischer Verfahren die Zensur umgehen. Erstaunliche Eloquenz und Kunstgriffe des schöpferischen Schreibens ermöglichen dem Autor, all seine bedenklichen Gedanken zu äußern, ohne dabei Gefahr zu laufen, als Verräter der Nation etikettiert zu werden, da er einen Ausländer zum Richter der Gesellschaft macht.

Studienarbeit aus dem Jahr 2018 im Fachbereich Romanistik - Hispanistik, Note: 1, Universität Salzburg, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Arbeit liegen die zentralen Aspekte in der Beschreibung und Unterscheidung des lleísmo und des yeísmo, in der Beleuchtung weiterer Ausprägungen letzteren Phänomens, in der jeweiligen geographischen Verbreitung und den historischen Wurzeln derselben. Ein besonderer Schwerpunkt liegt jedoch auf der zu dieser Arbeit herangezogenen Forschungsliteratur.Durch den Vergleich der Forschungsliteratur wird herausgearbeitet, wie die einzelnen Varietäten lleísmo, yeísmo, ¿eísmo und ¿eísmo sozio-linguistisch markiert waren und/oder sind, mit dem Ziel einer deskriptiven Beschreibung der heutigen Zustände. Da Einheitlichkeit gerade dann unerlässlich ist, wenn die Forschungsgrundlage derart heterogen ist, wird in dieser Arbeit für alle Phone, Phoneme und Allophone das IPA-System verwendet.Wer sich mit der spanischen Sprache beschäftigt, dem sind charakteristische Phänomene der Sprachvariation und des Sprachwandels wie zum Beispiel der seseo oder der leísmo nicht unbekannt. Auch die Menge der Forschungsliteratur spiegelt den Bekanntheitsgrad und den Wissensstand dieser sprachlichen Merkmale wider.Anders verhält es sich beim lleísmo, einer spanischen Varietät, die kaum in einschlägiger Fachliteratur zu finden ist, was angesichts der Tatsache, dass dieses Phänomen zu einem der zeitgenössischsten Themen des aktuellen Sprachwandels überhaupt zählt, völlig paradox erscheint. Interessanterweise wird im Gegensatz dazu dem yeísmo relativ häufig ein Kapitel gewidmet, wahrscheinlich da sich wohl kaum ein anderer Wandel in so kurzer Zeit derart ausbreiten konnte. Da diese Phänomene nach bisher zu wenig beachtet wurden und vor allem die jüngere Forschung wenige Beiträge diesbezüglich liefert, fiel die Wahl auf die Behandlung dieses Themas nicht schwer.

Studienarbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich Romanistik - Hispanistik, Note: 1,3, Justus-Liebig-Universität Gießen (Romanistik), Veranstaltung: Spanische Phonetik und Phonologie, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Seminararbeit befasst sich mit der Suprasegmentalia, die eine Teildisziplin der Phonetik und Phonologie ist. Es gehe also nicht nur um einzelne Laute, sondern um die lautübergreifende Abfolge von Segmenten. Dies ermögliche die Analyse von Morphemen, Lexemen und Sätzen bis hin zu umfangreichen Textkorpora. Wir werden uns überwiegend mit der spanischen Suprasegmentalia beschäftigen; in Kapitel 3 erfolgt eine kontrastive Gegenüberstellung der spanischen und deutschen Intonation.Das Beachten der Intonation ist vor allem für Nicht-Muttersprachler einer gewissen Sprache wichtig, weil diese ihr sprachliches Level erheblich anheben können, sobald sie die Intonation beachten. Die Fremdsprache wirkt echter und authentischer, wenn der Tonhöhenverlauf der jeweiligen Sprache berücksichtigt oder sogar imitiert wird. Warum haben Deutsche teilweise Schwierigkeiten, manche spanischen Wörter korrekt auszusprechen bzw. umgekehrt? Warum ist die Artikulation schwierig? Spielt auch das Tempo eine Rolle? Und was sind die wesentlichen Unterschiede zwischen der spanischen und der deutschen Sprache? Welche Gemeinsamkeiten gibt es? Diese Fragen sollen in dieser Arbeit beantwortet werden.Die Ausarbeitung ist wie folgt gegliedert: Nach der Einleitung in das Thema erfolgt das erste Hauptkapitel, das sich mit theoretischen Grundlagen befasst. Es wird auf den Wortakzent, den Satzakzent und die Tonhöhe eingegangen. Im Anschluss daran wird die Intonation der spanischen Sprache analysiert und dem Deutschen gegenübergestellt. Zunächst werden die Funktionen der Intonation und deren Notation näher beleuchtet. Der sich daran anschließende Vergleich umfasst die Analyse des Aussagesatzes, der Frage und der Exklamation. Weitere Satzformen werden außer Acht gelassen, weil dies sonst den Rahmen dieser Arbeit bei weitem übersteigen würde. Zum Schluss werden die Ergebnisse zusammengefasst und präsentiert.

Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Romanistik - Hispanistik, Note: 1,0, Justus-Liebig-Universität Gießen (Romanistik), Veranstaltung: Sprachpolitik in Lateinamerika, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Seminararbeit befasst sich mit verschiedenen Strategien und Maßnahmen, die auf die Erhaltung der Sprache abzielen. Es ist wichtig, kulturelles Erbe auf der Welt zu erhalten ¿ eine zielorientierte Sprachpolitik kann dafür die entscheidenden Bedingungen schaffen. Die Arbeit gliedert sich in zwei Hauptteile. Kapitel 2 dient der Einführung in das Thema und bietet einen Überblick über die Sprachenvielfalt Mexikos, die wechselseitigen Beziehungen von Sprache, Identität und Kultur, sowie die gegenseitige Beeinflussung des mexikanischen Spanisch und den indigenen Sprachen. Dabei wird auf die linguistischen Besonderheiten der mexikanischen Varietät eingegangen und anschließend die Einstellungen und Wertevorstellungen gegenüber dieser Varietät demonstriert. Kapitel 3 befasst sich mit der Sprachpolitik, die für die indigenen Sprachen angewandt wird. Kapitel 3.1 erläutert den ¿Kastilisierungs¿-Prozess, der im 20. Jahrhundert unternommen wurde, Kapitel 3.2 und 3.3 beschäftigen sich mit der aktuellen Erforschung und Revitalisierung der indigenen Sprachen sowie der aktuellen Fremdsprachenpolitik und auswärtigen Sprachpolitik. In Kapitel 4 werden die Inhalte der Arbeit zusammengefasst und ein Ausblick auf mögliche weiterführende Fragestellungen gegeben.Mexiko zählt zu den Ländern mit den meisten indigenen Sprachen weltweit. In Mexiko leben derzeit circa 130 Mio. Menschen, die sowohl Spanisch als auch eine oder mehrere der 77 nationalen indigenen Sprachen sprechen. Die bisher vorherrschende Vorstellung, dass die indigene Herkunft zu einer starken Diskriminierung führe, hat seit vielen Jahren Bestand, und seit etwa 20 Jahren werden Bemühungen seitens unterschiedlicher Gruppen und Institutionen unternommen, die der Erhaltung der indigenen Sprachen und Kulturen dienen sollen.Es gibt Anzeichen dafür, dass in der mexikanischen Gesellschaft das Interesse und die Bemühungen zum Erhalt der indigenen Sprachen zunehmen, da indigene Gruppen zunehmend städtische Räume für sich und ihre Sprachen beanspruchen. Zudem gibt es Hinweise darauf, dass die Weitergabe der indigenen Sprachen in Mexiko-Stadt in der Vergangenheit nicht systematisch erfolgte. Es bleibt abzuwarten, ob neue Gesetze und Maßnahmen zur Sprachpflege ein Umfeld schaffen können, in dem kulturelle und sprachliche Vielfalt nicht als Nachteil empfunden werden. In einem solchen Umfeld wäre es möglich, den Trend zum Sprachverlust umzukehren.

Studienarbeit aus dem Jahr 2022 im Fachbereich Romanistik - Hispanistik, Note: 1,0, Justus-Liebig-Universität Gießen (Romanistik), Veranstaltung: Spanische und portugiesische Wortbildungslehre, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit befasst sich mit den verschiedenen Suffixbildungen im Spanischen. Als Ausgangspunkt und Korpus dieser Arbeit dienen fünf in der Zeitschrift El País erschienene Artikel, aus denen die Suffigierungen entnommen werden. Die Artikel sind inhaltlich alle dem Diskurs rund um die Coronaviruskrise zuzuordnen. Aufgrund der entstandenen Pandemie ist dieser Diskurs in den letzten eineinhalb Jahren in den Medien immer präsenter geworden. Mit dieser inhaltlichen Eingrenzung lässt sich die Kategorisierung und Klassifizierung der Suffigierungen anschaulich und aussagekräftig gestalten.Die menschliche Sprache wird von vielen Faktoren, wie beispielsweise dem demografischen Wandel, dem technologischen Fortschritt oder neu aufkommenden Diskursen beeinflusst und kann daher langfristig betrachtet als dynamischer Analysegegenstand behandelt werden. Die Forschung sollte sich demnach ständig an den Status Quo einer Sprachgemeinschaft anpassen. In diesem Zusammenhang kommt der Wortbildung innerhalb der Linguistik eine bedeutende Rolle zu, denn die Wortbildung beschäftigt sich mit der Frage, ¿[¿] wie man von gegebenen Wörtern zu neuen Wörtern kommt.¿ Hierzu können eine Reihe von Wortbildungsverfahren genannt werden, von welchen im Rahmen der vorliegenden Arbeit die Suffigierung, welche ¿[¿] die Anfügung eines Suffixes an eine sprachliche Form [meint]¿, im Vordergrund steht.

Este cuarto volumen de la serie Estudios Hispánicos en Taiwán contiene cuatro trabajos que profundizan en temas de lingüística teórica y ponen en diálogo continuo las lenguas china y española. La coherencia, el enfoque cognitivo o los contrastes entre las expresiones causales o los cruces léxicos son solo ejemplos de las numerosas posibilidades que este campo ofrece. Esperamos que el presente volumen sea la punta de lanza para futuros proyectos y estudios que cubran los vacíos de conocimiento existentes en el ámbito de la lingüística teórica de contraste español-chino, y que acerque aún más dos lenguas tan ajenas la una de la otra, cultural y lingüísticamente. La serie Estudios Hispánicos en Taiwán es una iniciativa académica que busca promocionar, fundamentalmente, trabajos de investigación realizados por hispanistas en Taiwán.Es un espacio para la reflexión investigadora, una tertulia en la que tienen cabida diferentes opiniones -todas ellas argumentadas, y no por ello, reprobadoras-, un lugar para el análisis y el estudio, un contexto en el cual no se busca otra cosa que el progreso y el avance de primer nivel en la investigación.

Learn Spanish easily..This is a grammar book for learning the irregular verbs and can also be used as a companion book for apps. Since the irregular verbs are a difficult subject, the book specialized in it. But it also contains other grammar units such as the use of the subjuntivo and imperfecto vs. indefinido.(how nice it would be if you had the regular verbs and the most important irregular verbs in almost all tenses and moods in a book to look up..?)- with further grammar units(with excersise part and solutions)

Akademische Arbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Romanistik - Hispanistik, Note: 1,3, Universität Passau, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Geschichte der spanischen Fachsprachen im Allgemeinen geht zurück bis in das Mittelalter des auf der Iberischen Halbinsel beheimateten Landes. Denn schon mit der Übersetzerschule von Toledo im elften Jahrhundert entwickelte sich ein umfassender Wortschatz an Fachwörtern in dem damaligen spanischen Gebiet.Aufgrund dieser langen Geschichte untersucht die folgende Arbeit die genaue Entwicklung der spanischen Fachsprachen, indem zunächst die Situation im Mittelalter betrachtet wird, jedoch wird dieses Kapitel allgemeiner gehalten, da auch andere europäische Länder im damaligen Zeitalter einer Betrachtung unterzogen werden. Anschließend folgt eine detailliertere Darstellung der fachsprachlichen Lage in Spanien zur Zeit des 19. Jahrhunderts, vor allem im Hinblick auf den Einfluss der Industriellen Revolution mit der einhergehenden Modernisierung auf den Fachwortschatz. Im weiteren Verlauf rückt zunehmend die gegenwärtige Situation der spanischen Technolekte in den Vordergrund. Um die Aktualität wiederum nachvollziehen zu können, ist es jedoch unerlässlich, einen nochmaligen Sprung in die Vergangenheit zum Zeitpunkt der Gründung der Real Academia Española im Jahr 1713 zu machen, da sie die Weiterentwicklung der spanischen Fachsprachen maßgeblich seit ihrer Existenz beeinflusst hat.

"ONOMASTIC RESEARCH in the field of slang is rather rare, but the activity of a few researchers is nevertheless quite commendable. As far as French slang is concerned, we owe, among others, to DAUZAT (1929: 147-149) as well as to SAINÉAN (1920: 407-410) interesting researches in which anthroponyms (e.g. Joseph, Jacques or Jean 'sot, imbécile' or Charlot 'voleur'), (pseudo)hagionyms (e.g. Saint-Lâche 'paresseux') and (pseudo)toponyms (e.g. pivois de Rougemont 'vin rouge') have been collected and classified. These early and preliminary observations from the beginning of the 20th century have been, until now, completed by a few scattered studies. The limits imposed by the often lexicographical sources have undoubtedly restricted the scope of onomastic studies of this type. However, it is worth noting KENNETH (2002) as well as the work of GIRAULT (2006) for the field of anthroponymy in dictionaries of slang French as well as SZECSKÓ (2017) for slangography in the second half of the nineteenth century, specifically the dictionaries published by Lorédan Larchey." (Stéphane Hardy).

Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Romanistik - Hispanistik, Note: 1,0, Technische Hochschule Köln, ehem. Fachhochschule Köln, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich mit vulgären spanischen Redewendungen und mit deren möglichen deutschen Übersetzungen in der Filmuntertitelung. Es soll der Frage nachgegangen werden, wie sich die Bedeutung von Redewendungen allgemein konstituiert und wie eine geeignete Übersetzungsstrategie von vulgären Redewendungen aussehen könnte. Zudem soll untersucht werden, ob im Deutschen häufig Abschwächungen oder Auslassungen vorkommen. Bei der Analyse der Redewendungen sollen die impliziten Informationen der Redewendungen, die sogenannten Implikaturen, gefunden werden.Das gewählte Thema ist aus verschiedenen Gründen interessant. Zum einen scheint die Akzeptanz gegenüber vulgären Redewendungen in Spanien weitaus größer zu sein als in Deutschland. Zum anderen entfalte nach Schröpf das geschriebene Wort eine größere Wirkung als das gesprochene. Für die geeignete Übersetzungsstrategie müssen beide Punkte ausreichend berücksichtigt werden, da Übersetzer*innen eine ethische Verantwortung gegenüber allen Beteiligten haben und sie ungewollte Tabubrüche vermeiden sollten.Im Theorieteil werden die relevanten Begriffe und mögliche Übersetzungsstrategien bei vulgären Redewendungen und Besonderheiten bei Untertiteln dargestellt. Im Praxisteil wird zunächst das Vorgehen der Analyse erläutert. Kernstück der Arbeit bildet die Analyse von 7 spanischen Redewendungen mit den Lemmata ¿cagar¿ bzw. ¿cojón¿. Dazu wurden 10-15 zufällige Beispiele aus dem spanisch-deutschen Korpus OpenSubtitles2011 von Tiedemann (2009), das insgesamt 3 979 alignierte Dokumente bzw. 50,7 Millionen Tokens umfasst, mithilfe des Korpuskompilationswerkzeugs SketchEngine ausgewertet. Für die Analyse wurde das spanisch-deutsche Wörterbuch der Redewendungen von Torrent et al. (2020), kurz SDWDR, sowie das monolinguale Online-Wörterbuch der Real Academia Española, kurz RAE, verwendet.

Creatures from Peruvian lore try to scare a child who's so absorbed in her bedtime reading that she comically rebuffs their attempts.

"This beautiful Spanish version provides a look at Hana's world and her collection of hijabs, as well as inspiration for readers to share what they love with others around them" - School Library Journal Now in Spanish! Hana has a humongous collection of hijabs and accessories - and her hijab is always styled superbly. But when her overflowing collection gets a little out of hand, Hana knows something needs to be done . . . and comes up with a clever plan for sharing her talents and possessions with her community! Young makers will chuckle along with this humorous tale of creative problem-solving and learning to help others.