Bøger af Anja Rosa Qvist

Gang i grammatik - med CL, 5. kl. er et enganghæfte til danskundervisningen i 5. klasse. I Gang i grammatik – med CL er elevernes læring i centrum i en varieret grammatikundervisning, der indeholder tydelige læringsmål, bevægelse, dialog samt løbende og afsluttende evaluering. Opgaverne i materialet sigter mod at udvikle elevernes selvregulerende strategier og gøre dem i stand til både at anvende og kommunikere om den viden og de færdigheder, de tilegner sig. Det sker bl.a., når eleverne undersøger deres svar med en makker, og når de løser opgaver, der er tilrettelagt efter fem samarbejdsstrukturer fra Jette Stenlev og Spencer Kagans Cooperative Learning. I 5. klasse arbejder eleverne med:- Basiskomma- Udsagnsords bøjning, fortsat- Navneords bøjning, fortsat- Udsagnsled, fortsat- Grundled, fortsat- Introduktion til genstandsled Hæftet indeholder desuden en række kapitler med særligt fokus på hyppige fejltyper. I 5. klasse arbejder eleverne med nutids-r, navneords-r, sammensatte ord og nogen/nogle.

Gang i grammatik - med CL, 4. klasse er et enganghæfte til danskundervisningen i 4. klasse.I Gang i grammatik – med CL er elevernes læring i centrum i en varieret grammatikundervisning, der indeholder tydelige læringsmål, bevægelse, dialog, refleksion samt løbende og afsluttende evaluering. Opgaverne i materialet sigter mod at udvikle elevernes selvregulerende strategier og sætte dem i stand til både at anvende og kommunikere om den viden og de færdigheder, de tilegner sig i de enkelte kapitler. Det sker for eksempel, når eleverne undersøger deres svar med en makker, og når de løser opgaver, der er tilrettelagt efter de fem samarbejdsstrukturer fra Jette Stenlev og Spencer Kagans Cooperative Learning. I hæftet til 4. klasse er der fokus på bøjninger og sætningsopbygning: Navneords bøjning Udsagnsords bøjning Tillægsord bøjning Udsagnsled Grundled Punktum, sætninger

Lærerkollaps er en personlig fortælling om folkeskolen anno 2024 som bidrag til debatten om skolens fremtid. Bogen er en invitation til at komme med ind bag de normalt lukkede døre til klasseværelset, personalerummet, til forberedelses- og ledelseskontoret. En opfordring til at prøve at forstå, hvorfor folkeskolen er i krise på de områder, der virkelig betyder noget, nemlig børnenes faglige udvikling og dannelse.Forfatteren Anja Rosa Qvists selvbiografiske beretning er en temperaturmåling på og en beskrivelse af problemerne i den danske folkeskole af i dag. Den stiller spørgsmålet – og giver selv svaret på – hvordan det kan være, at en veluddannet, erfaren lærer, der har prøvet stort set det hele – leder, klasselærer, dansk-, historie- og samfundsfagslærer, læsevejleder, ordblindelærer, DSA-vejleder og forfatter til undervisningsbøger – i en forholdsvis ung alder ender i et stresskollaps og langtidssygemelding.Det er ti år siden, vi fik en gennemgribende folkeskolereform, men resultaterne blev langt fra som forventet. Problemerne med mistrivsel vokser, inklusionen halter, de faglige resultater går den forkerte vej. I marts 2024 fjernede regeringen en række af reformens krav med en ny aftale, der mest af alt ligner et forsøg på at skrue tiden tilbage, i stedet for at forholde sig til de egentlige udfordringer.Lærerkollaps er et hårdtslående bidrag til diskussionen om, hvad det er for en skole, vi har, og hvad det er for en, vi burde have. ANJA ROSA QVIST (født 1971) er uddannet journalist fra Danmarks Medie- og Journalisthøjskole, herefter læreruddannet med diplom i ledelse. Hun har tidligere arbejdet som journalist på B.T og Politiken og været ansat som kommunikationschef i Grønland, siden lærer ved flere folkeskoler i perioden fra 2008-2024. Hun var leder på en større byskole fra 2018-2021. I dag er Anja Rosa Qvist selvstændig konsulent. Hun har skrevet i alt ti undervisningsbøger.

Dette hæfte er et engangshæfte til undervisning i dansk i 3. klasse. I Gang i grammatik – med CL 3. klasse er elevernes læring sat i centrum i en varieret grammatikundervisning, der indeholder tydelige læringsmål, bevægelse, dialog, refleksion samt løbende og afsluttende evaluering. Opgaverne i materialet sigter mod at udvikle elevernes selvregulerende strategier og sætte dem i stand til både at anvende og kommunikere om den viden og de færdigheder, de tilegner sig i de enkelte kapitler. Materialet henvender sig til 3. klasse og består af et elevhæfte og en lærervejledning til det enkelte klassetrin. I materialet til 3. klasse arbejder eleverne med: Udsagnsord Tillægsord Bindeord Stedord Punktum, udråbstegn og spørgsmålstegn.

I Gang i grammatik – med CL, 3. klasse, arbejder eleverne med følgende områder: · Navneord· Udsagnsord· Tillægsord· Bindeord · Stedord· Punktum, udråbstegn og spørgsmålstegn.

Cooperative Learning i dansk. Stavning på mellemtrinnet D klæder læreren på til at undervise i stavning med afsæt i fem strukturer fra Jette Stenlev og Spencer Kagans Cooperative Learning.Eleverne arbejder med følgende staveområder: - Ordklassen udsagnsord. - Bøjningsmorfemer - udsagnsord. - Afledninger - Forstavelser. - Afledninger - Endelser. - At skelne mellem -ene og -ende. - At bruge ejefald.Materialet består af en kopimappe med metodisk vejledning, beskrivelse af CL-strukturerne og kopisider med opgaver. Det kan bruges som et selvstændigt stavemateriale, eller som et supplement til øvrige stavematerialer.

Cooperative Learning i dansk. Stavning på mellemtrinnet C klæder læreren på til at undervise i stavning med afsæt i fem strukturer fra Jette Stenlev og Spencer Kagans Cooperative Learning.Eleverne arbejder med følgende staveområder:- Rodmorfemer- Ordklassen navneord- Navneords bøjning- Sammensatte navneord- Ordklassen tillægsord- Tillægsords bøjning.Materialet består af en kopimappe med metodisk vejledning, beskrivelse af CL-strukturerne og kopisider. Det kan bruges som et selvstændigt stavemateriale, eller som et supplement til øvrige stavematerialer.