Bøger af Ann Bygholm

Denne antologi er blevet til i regi af faggruppen om ledelse og effektmåling under SundhedsITnet. Ledelse og effektmåling af de digitale sundhedsydelser er et af de mest omdiskuterede og kontroversielle evalueringsfelter – et felt der dels trækker på klassiske evalueringstilgange, men også et felt hvor der fremvokser nye og særegne evalueringsmåder dedikeret til at belyse borgernes/brugernes, klinikernes og de sundhedsprofessionelles vægt på sundhedsfaglige vurderinger og langsigtede hensyn samt tilgange, hvor de administrative og styringsmæssige hensyn til betalings- og prioriteringshensyn er i fokus. Formålet med antologien er at give indsigt i noget af den forskning og bevægelse, der er inden for ledelse og effektmåling i sundheds-it-feltet i Danmark. Derved bliver antologien en dør til det levende hus, hvor forskere og praktikere forsøger at finde fodfæste, en invitation til flere om at blive involveret i dannelse af modeller og fortolkninger af data. Antologien afspejler en pragmatisk tilgang til feltet, hvor nogle af bidragene kun berører effektmålingen, og andre kun belyser ledelse, og atter andre bevæger sig i begge felter. SundhedsITnet, der koordineres af Alexandra Instituttet A/S, har deltagelse af sundhedsudbydere, virksomheder, forskere og brugere i et samarbejde om morgendagens it-baserede sundhedsydelser. Det sker i erkendelse af, at behovet herfor vil være stigende i et aldrende samfund i lighed med både de behandlingsmæssige muligheder og befolkningens forventninger. Kerneaktørerne i SundhedsITnet er universitetshospitalerne i Århus (Århus,, Skejby og Aalborg Sygehus), Odense Universitetshospital samt Rigshospitalet. Dertil kommer universiteterne i København, Århus og Aalborg, Copenhagen Business School, Handelshøjskolen ved Aarhus Universitet og IT Universitetet i København.

Learning in Virtual Environments challenges the traditional understanding of teaching and learning as something which exclusively takes place in physical rooms and institutions. Teaching and learning mediated by information and communication technology (ICT) transcend borders of time and space.  Throughout the last decade Danish researchers have been in front developing new methods and analyzing the possibilities and limitations of these forms of learning. Their work is presented in this anthology.  The special Danish approach to learning in problem oriented project pedagogy frames the book. Possibilities and limitations of the virtual learning environment are seen through different theoretical optics. In the section on didactical design issues such as virtual portfolio and the design of virtual learning environments are presented. The book is finalized by a discussion on research methods.  Learning in Virtual Environments is the result of a mutual engagement within the Danish Research Network on Learning and Multimedia.  The network has also published the book Learning and Narrativity in Digital Media.