Bøger af Eva Terberger

Dieses Lehrbuch richtet sich vor allem an Studentinnen und Studenten der Wirtschafts- wissenschaften im Grundstudium. Sein Aufbau und sein Inhalt spiegeln unsere Einschat- zung wider, da es moglich und sinnvoll ist, Studierende in das umfassende Gebiet "e;Investition und Finanzierung"e; einzufuhren, indem man sie zuerst mit den Grundzugen der Theorie vertraut macht. Der Titel des Buches druckt unsere Absicht und unseren Anspruch aus: Der Ausdruck "e;Theorie"e; soll betonen, da wir vor allem grundlegende Probleme und allgemeine Denk- figuren behandeln wollen, die im Studium des Faches immer wieder auftauchen und die man kennen sollte, um die Vielfalt der Modelle, Methoden und Theoreme einordnen und einschatzen zu konnen. Der Ausdruck "e;Grundzuge"e; soll erkennen lassen, da wir nicht nur die wichtigsten Themen, Probleme und Modelle der Investitions- und Finanzierungs- theorie vorstellen wollen, sondern da wir versuchen, immer wieder zu verdeutlichen, wie sie zusammengehoren, welche Gemeinsamkeiten sie aufweisen und wie sie aufein- ander aufbauen oder aber wie sie sich unterscheiden und sich damit zugleich auch ergan- zen. Erfahrungsgema ist es fur Studenten schwierig und zugleich wichtig, einen solchen Uberblick zu gewinnen. Unsere Lehrerfahrung der vergangenen Jahre hat uns in unserer Einschatzung bestatigt, da der Einstieg in das Fach uber eine Einfuhrung in die Theorie erfolgen sollte. Die mit- unter konkretere und praktischer erscheinende Institutionenlehre und eine solide Lehre von der unternehmerischen Finanzpolitik mussen die Leserinnen und Leser an anderer Stelle suchen.

Die vorliegende Arbeit wurde im Januar 1986 unter dem Titel "Der Kre­ ditvertrag als Instrument zur Losung von Anreizproblemen - Fremdfinan­ zierung als Principal/Agent-Beziehung" vom Fachbereich Wirtschaftswis­ senschaften der Johann Wolfgang Goethe-Universitat in Frankfurt am Main als Dissertation angenornrnen. Meine verehrte akademische Lehrerin, Frau Prof. Dr. Rosemarie Kolbeck, hat die Entstehung dieser Arbeit in vielerlei Hinsicht gefordert. Ich mochte mich nicht nur fUr ihre Anregungen und Kritik sowie fUr die idealen Arbeitsbedingungen bedanken, die sie mir wahrend meiner Tatig­ keit als wissenschaftlicher Mitarbeiterin an ihrer Professur einraum­ teo Besonders dankbar bin ich fUr ihr Verstandnis und ihre stete Un­ terstUtzung, die weit Uber das hinausgingen, was ich von einem (einer) guten Vorgesetzten und Doktorvater erwartet hatte. Herrn Prof. Dr. Helmut Laux danke ich fUr die Ubernahme des Korrefe­ rates. Ich hoffe, daB er nach all den MUhen, die er wahrend meiner Studienzeit in meine Ausbildung investiert hat, von dem Inhalt der vorliegenden Arbeit nicht enttauscht war. Ich jedenfalls glaube, von ihm sehr viel gelernt zu haben. Ebenfalls Dank schulde ich vie len meiner Frankfurter Kollegen. Felix Liermann fand die Zeit, Teile des Manuskripts zu diskutieren. Mein Kollege GUnter Hofmann entlastete mich wahrend der letzten Monate der Fertigstellung von allen Pflichten innerhalb des Seminars und sorgte durch seine Ermunterung dafUr, daB wir auch in dieser Zeit gemeinsam lachen konnten.