Gør som tusindvis af andre bogelskere
Tilmeld dig nyhedsbrevet og få gode tilbud og inspiration til din næste læsning.
Ved tilmelding accepterer du vores persondatapolitik.Du kan altid afmelde dig igen.
Scrutinizes and contextualizes the original 19th century children's history books on which recent pedagogical republications are based. The author demonstrates that far from being non-ideological, these works were rooted in intense contemporary debates over changing conceptions of childhood, focusing on different pedagogical strategies and philosophies of history.
Tilmeld dig nyhedsbrevet og få gode tilbud og inspiration til din næste læsning.
Ved tilmelding accepterer du vores persondatapolitik.