Bøger af Hamelmal Yohannes Abraham

Ce travail explore l'introduction de la politique nationale sur l'éducation et la protection de la petite enfance en Éthiopie du point de vue des "éducateurs" et des "décideurs" de la petite enfance. Cette recherche a identifié le besoin d'étudier l'introduction de l'EPPE en tant que recherche sur ce sujet. L'objectif de ce travail est de comprendre la raison d'être de cette nouvelle initiative et d'explorer les questions de mise en oeuvre et de prestation de services de qualité dans le cadre de l'éducation et de la protection de la petite enfance (EPPE). Les résultats de cette étude suggèrent que les idées politiques qui sous-tendent l'introduction de l'éducation et de la protection de la petite enfance sont motivées par la possibilité d'assurer des services de garde d'enfants de qualité et de répondre à des demandes de longue date. L'une des principales conclusions de cette recherche est qu'avec l'introduction de l'EPPE, des changements ont été observés et des défis ont également été rencontrés. Certains des principaux défis mis en évidence dans cette étude étaient liés à des questions de qualité et d'accès, et à l'absence d'allocation budgétaire adéquate. Néanmoins, les résultats de cette étude suggèrent que la politique d'EPPE a été très bien accueillie par toutes les parties prenantes, qui y voient une étape importante pour garantir l'égalité d'accès et la qualité de l'offre.

In dieser Arbeit wird die Einführung der Nationalen Politik für frühkindliche Betreuung und Bildung in Äthiopien aus der Sicht von Erziehern und politischen Entscheidungsträgern untersucht. Dabei wurde festgestellt, dass es notwendig ist, die Einführung der frühkindlichen Bildung und Erziehung als Forschung zu diesem Thema zu untersuchen. Der Zweck dieser Arbeit ist es, die Gründe für diese neue Initiative zu verstehen und die Fragen der Umsetzung und der Qualität der Dienstleistungen im Rahmen der frühkindlichen Betreuung und Bildung (FBBE) zu untersuchen. Die Ergebnisse dieser Arbeit deuten darauf hin, dass die politischen Ideen hinter der Einführung der FBBE durch die Nutzung von Bildungsangeboten zur Sicherstellung qualitativ hochwertiger Kinderbetreuungsdienste und die Erfüllung langjähriger Forderungen angetrieben wurden. Eines der wichtigsten Ergebnisse dieser Untersuchung ist, dass mit der Einführung von ECCE Veränderungen beobachtet wurden und auch Herausforderungen aufgetreten sind. Einige der wichtigsten Herausforderungen, die in dieser Untersuchung hervorgehoben wurden, betrafen Fragen der Qualität und des Zugangs sowie das Fehlen einer angemessenen Mittelzuweisung.

Este trabalho explora a introdução da Política Nacional de Cuidados e Educação na Primeira Infância na Etiópia na perspetiva dos "educadores" e dos "decisores políticos" da primeira infância. Esta investigação identificou a necessidade de estudar a introdução da ECCE como uma investigação sobre este tema. O objetivo deste trabalho é compreender a lógica subjacente a esta nova iniciativa, bem como explorar as questões de "implementação e "prestação de serviços de qualidade no âmbito dos cuidados e da educação na primeira infância (ECCE). As conclusões deste trabalho sugerem que as ideias políticas subjacentes à introdução dos ECCE foram motivadas pela oportunidade de garantir serviços de qualidade em matéria de cuidados infantis e de dar resposta a exigências de longa data. Uma das principais conclusões desta investigação é que, com a introdução do ECCE, foram observadas mudanças e também foram encontrados desafios. Alguns dos principais desafios destacados nesta investigação estavam relacionados com questões de qualidade e acesso, e com a falta de uma dotação orçamental adequada. No entanto, os resultados desta investigação sugerem que a política de ECCE foi muito bem acolhida por todas as partes interessadas como um passo importante para garantir a igualdade de acesso e a qualidade da oferta.

Questo lavoro esplora l'introduzione della Politica nazionale per la cura e l'educazione della prima infanzia in Etiopia dal punto di vista degli "educatori" e dei "politici" della prima infanzia. La ricerca ha individuato la necessità di studiare l'introduzione dell'ECCE come ricerca su questo tema. Lo scopo di questo lavoro è quello di comprendere le motivazioni alla base di questa nuova iniziativa e di esplorare le questioni relative all'"implementazione" e alla "fornitura di servizi di qualità nell'ambito della cura e dell'educazione della prima infanzia (ECCE)". I risultati di questo lavoro suggeriscono che le idee politiche alla base dell'introduzione dell'ECCE sono state dettate dall'opportunità di garantire servizi di assistenza all'infanzia di qualità e di rispondere a richieste di lunga data. Uno dei risultati principali di questa ricerca è che con l'introduzione dell'ECCE sono stati osservati dei cambiamenti e sono state incontrate anche delle sfide. Alcune delle sfide principali evidenziate in questa ricerca erano legate a questioni di qualità e accesso e alla mancanza di adeguati stanziamenti di bilancio. Ciononostante, i risultati della ricerca suggeriscono che la politica ECCE è stata accolta con grande favore da tutti gli stakeholder come un passo importante per garantire la parità di accesso e la qualità dell'offerta.

This work explores the introduction of the National Policy on Early Childhood Care and Education in Ethiopia from the early childhood 'educators' and 'policymakers' perspectives. This research identified the need to study the introduction of ECCE as research into this topic. The purpose of this work is to understand the rationale behind this new initiative as well as exploring the issues of ¿implementation and ¿quality service delivery within the Early Childhood Care and Education (ECCE). .Findings covered in this work suggest that the policy ideas behind the introduction of ECCE were driven by availing education opportunity to ensure quality child care services and addressing long standing demands. One of the key findings in this research is that with the introduction of ECCE changes were observed and challenges were encountered as well. Some of the key challenges highlighted in this research were related to issues of quality and access, and lack of adequate budgetary allocation. Nonetheless, the findings in this research suggested that ECCE policy has been highly welcomed by all the stakeholders as an important step towards ensuring equality of access and quality provision.