Gør som tusindvis af andre bogelskere
Tilmeld dig nyhedsbrevet og få gode tilbud og inspiration til din næste læsning.
Ved tilmelding accepterer du vores persondatapolitik.Du kan altid afmelde dig igen.
Using oral history interviews with forty-four former teachers from the Jim Crow era, local and state archival materials, and secondary historical sources, the author examines the surprising counter-memories of students, teachers, and community members who recall these schools not as being inferior, but as being of sufficient quality.
Tilmeld dig nyhedsbrevet og få gode tilbud og inspiration til din næste læsning.
Ved tilmelding accepterer du vores persondatapolitik.