Bøger af Ilyas Jaben Ahmed

O nosso estudo demonstrou que a escola é a prova mais difícil na vida da criança com PHDA. Existe uma estrutura, regras, rotina, uma necessidade de manter a atenção em tarefas que muitas vezes são interessantes para ele e, para além disso, o problema dos trabalhos de casa. Uma criança hiperactiva não diagnosticada vive e faz viver um verdadeiro pesadelo. O melhor professor vai-se abaixo porque uma única criança hiperactiva (não acompanhada) consegue perturbar toda a turma. Será rejeitada pelos seus colegas, não gostará dela e será frequentemente considerada má. E, no entanto, o professor não questionará a sua inteligência. A criança com défice de atenção será muitas vezes tratada como preguiçosa e dir-lhe-ão que poderia fazer melhor se se esforçasse. São crianças que dão menos nas vistas, são caladas e encontram-se no fundo da sala de aula. De acordo com o nosso estudo, verificámos também que os professores não estão conscientes desta perturbação. Os professores deveriam conhecer o problema como um todo e trabalhar com os pais para ajudar a criança a progredir, por vezes não seria preciso muito para que a criança permanecesse na escola.

Our study has shown that school is the most difficult test in the life of the ADHD child. There is a structure, rules, routine, a need to maintain attention on tasks that are often interesting to him and on top of that the problem of homework. An undiagnosed hyperactive child lives and makes live a real nightmare. The best teacher will break down because a single hyperactive child (not followed up) manages to disrupt his whole class. He will be rejected by his classmates, disliked, and often seen as mean. And yet the teacher will not question his intelligence. The child with attention deficit will often be treated as lazy, and told that he could do better if he made an effort. These are children who are less noticeable, they are quiet and they are found at the back of the class. According to our study we also noticed that teachers are not aware of this disorder, teachers should know the problem as a whole, and work with the parents to help the child to progress, sometimes it would not take much for the child to stay in school.