Bøger af Jessica Kruger

Offering a thorough, accessible and lively overview of public health for students new to the field, Schneider's Introduction to Public Health offers a broad reaching, practical framework for understanding the forces and organizations of public health today. Through engaging, nontechnical language, illustrative real world examples, and the current political, economic, and cultural news of the day, students gain a clear understanding of the scope of today's public health problems and possible solutions.Building on Schneider's engaging and easy-to-read narrative approach, new author team Kruger, Moralez, and Siqueira draw on their diverse perspectives for the Seventh Edition to bring a greater focus on the social determinants of health, ecological approach, and life course experiences as a framework to understand public health in the 21st century. Key Features Updated statistics and information in every chapter illustrate the current state of public health. Streamlined organization to better align with a traditional 16-week semester course. New chapters addressing the COVID-19 pandemic, climate change, and mental health. New chapter on research methods, that includes qualitative data. Timely examples, including links to videos and websites, cover public health issues discussed in the text. Alignment with Council on Education for Public Health (CEPH) criteria for undergraduate public health--

Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Philosophie - Praktische (Ethik, Ästhetik, Kultur, Natur, Recht, ...), Note: 1,3, Technische Universität Darmstadt (Institut für Philosophie), Veranstaltung: Klassische Ethik und ihre Aktualität, Sprache: Deutsch, Abstract: Gerechtigkeit (griech. dikaiosyne) gilt als einer der umstrittensten Grundbegriffe. Spätestens dann, wenn jemandem Unrecht geschieht, wird er sich Gerechtigkeit wünschen.Philosophen wie John Rawls, Thomas Hobbes und insbesondere Aristoteles haben sich mit dem Begriff der Gerechtigkeit intensiv auseinandergesetzt. Dabei mussten sie feststellen, dass der Gerechtigkeitsbegriff durch eine kurze Definition nicht umfassend erklärbar ist, unter anderem deshalb, weil sich die Gerechtigkeit vielfach unterteilen lässt und in unterschiedlichen Zusammenhängen angewandt wird, wie z.B. bei einzelnen Handlungen, Personen, Regeln, Gesetzen, Institutionen, etc.Alle Untersuchungen über die Gerechtigkeit beinhalten aber eine Gemeinsamkeit, nämlich dass sie nur in Bezug auf andere Sachverhalte gesehen werden kann und somit nur im Zusammenleben mit anderen untersucht werden kann.Im Folgenden soll Aristoteles ¿Nikomachische Ethik¿ auf den Gerechtigkeitsbegriff in seinem 5. Kapitel hin untersucht werden.Aristoteles räumt der Gerechtigkeit eine besondere Stellung ein, indem er sie als die ¿vollkommene Tugend¿ bezeichnet, in der alle Tugenden zusammengefasst sind.In dieser Arbeit soll untersucht werden, warum die Gerechtigkeit eine besondere Stellung einnimmt, wie Aristoteles sie unterteilt, was im Gegensatz zur Gerechtigkeit unter Ungerechtigkeit zu verstehen ist, und wie sie sich als vollkommene Tugend zu den anderen Tugenden verhält. Zuletzt soll ein Bezug zur heutigen Gesellschaft dazu dienen, um die Aktualität hervorzuheben und es gilt zu überprüfen, welchen Einfluss die Ansichten von Aristoteles noch heute aufweisen.

1. Einleitung 2. Vorbemerkungen2.1. Objektives Schulbild 2.2. Subjektives Schuldbild 3. Unterrichtsbeobachtung und Unterrichtsreflexion3.1. Eigene Beobachtungen zum Aspekt der Methodenfrage 3.2. Wissenschaftliche Analyse der eigenen Beobachtungen 4. Eigene Unterrichtsstunde (Thema: Wortwahl)4.1. Vorbereitung der eigenen Unterrichtsstunde 4.1.1. Bedingungsanalyse 4.1.2. Sachanalyse 4.1.3. Didaktische Analyse 4.1.4. Methodische Analyse 4.1.5. Medien 4.1.6. Lernziel 4.1.7. Verlaufsplan 4.2. Umsetzung in die Praxis 4.2.1. Durchführung und eigene Bewertung 4.2.2. Auswertung 4.2.2.1. Ergebnisse 4.2.2.2. Fremdbewertung durch Lehrkraft 5. Resümee 6. Literaturverzeichnis 7. Anhang