Bøger af Karl-Åge Andreasen

Dette er en lærerhenvendt flergangsbog om dysleksi.TilgangForskning støtter hypotesen om, at dysleksi først og fremmest handler om problemer med afkodningen, og at denne vanskelighed har sin årsag i mangler i det fonologiske system. Et gennemgående tema i denne bog er derfor fonologiske vanskeligheder.Dysleksi - fra teori til praksis indeholder også en beskrivelse af testen Logos til afdækning af læsevanskeligheder og en vejledning i pædagogiske tiltag, der kan iværksættes for at hjælpe den enkelte elev.Denne 5. udgave har gennemgået en omfattende revision med de sidste års udvikling inden for dysleksiforskningen, men har beholdt samme struktur og kapitelinddeling som tidligere udgaver.IndholdDysleksi - fra teori til praksis indeholder følgende kapitler:Hvad er dysleksi?Afkodningsvanskeligheder - et hovedkendetegn ved dysleksiRetskrivningsvanskeligheder - et hovedkendetegn ved dysleksiDysleksi og fonologiDysleksi og læseforståelseDysleksiens biologiske fundamentUndersøgelse og diagnosticeringPædagogiske tiltag.

I alle danske skoleklasser sidder der i snit mindst ét barn, som risikerer at opleve alvorlige læsenederlag på grund af ordblindhed.Skolens opgave er at møde disse børn med en struktur og pædagogik, der giver dem mulighed for en optimal udvikling på lige fod med alle andre børn.Grundsten til en ordblindevenlig skole giver en bred introduktion til begrebet ordblindhed, og hvordan vi møder det i skolen. Den fungerer desuden som opslagsbog med svar på specifikke spørgsmål og praktiske udfordringer i hverdagen.Bogen gennemgår overskueligt og systematisk alle de grundlæggende forhold, skolen skal have styr på for at blive ordblindevenlig, herunder:Hvad er ordblindhed - og hvad er det ikke?Tegn på og test af ordblindhedOrdblindhed og andre sproglige vanskelighederOrdblindhed og andre indlæringsvanskelighederElevplaner og individuelle handleplanerTilrettelæggelse af ordblindevenlig undervisningNationale test og afgangsprøverSkole-hjem-samarbejdeBogen henvender sig til skolens lærere, ledelse og specialfunktioner, til skoleforvaltning samt til lærer- og pædagogstuderende.

Dette er en flergangsbog henvendt forældre til ordblinde børn.TilgangAlt for mange børn med ordblindhed går gennem et skoleforløb uden den fornødne støtte og uden at blive mødt med de realistiske krav og forventninger, som er forudsætningen for, at børn kan udvikle sig og lære.Ordblindhed. En håndbog til forældre er henvendt forældre til ordblinde børn, der er bekymrede for deres barns læseudvikling, og til fagfolk, som har lyst til at læse med.Bogen formidler gode forslag og idéer til, hvordan forældre kan møde deres barn med forståelse, og hvordan de stiller realistiske krav og forventninger.IndholdBogen kommer rundt om mange forskellige områder:Hvad er ordblindhed?Betydningen af tidlig indsats, skoleforløb og specialundervisningForløbet af den normale læse- og staveudviklingHvordan man undgår, at lektier bliver en plageOplysninger om ungdomsuddannelserSvar på mange stillede spørgsmål om ordblindhed.

Ordblindhed – en håndbog til forældre Denne håndbog er til forældre til ordblinde børn, forældre, der er bekymrede for deres barns læseudvikling og til fagfolk, der har lyst til at læse med. Håndbogen formidler gode forslag og idéer, så børn med ordblindhed møder forståelse og bliver stillet over for realistiske krav og forventninger. Håndbogen er skrevet af centerleder ved Dansk Videncenter for Ordblindhed, Birgit Dilling Jandorf og tidligere skoleleder ved Ordblindeinstituttet i Ballerup, Karl-Åge Andreasen, med et forord af Christine Antorini. Formålet med bogen er at formidle viden om ordblindhed og undervisning af ordblinde børn, så læseren får bedre redskaber til at hjælpe ordblinde børn. Alt for mange børn med ordblindhed går igennem et skoleforløb uden den fornødne støtte til at klare de mange udfordringer, realistiske krav og forventninger, som er forudsætningen for, at de kan udvikle sig og lære i skolen. Bogen kommer omkring mange områder: Hvad er ordblindhed? Betydningen af tidlig indsats, skoleforløb og specialundervisning, forløbet af den normale læse- og staveudvikling, og hvordan man undgår, at lektier bliver en plage. Desuden er der oplysninger om ungdomsuddannelser og svar på mange stillede spørgsmål omkring ordblindhed