Bøger af Marcio Santos Sampaio

I cambiamenti avvenuti nello scenario sociale e ambientale hanno portato a una nuova concezione dello sviluppo economico, che per molto tempo è stato discusso solo da una prospettiva economica. L'aumento della consapevolezza della società e la contemporanea incorporazione degli aspetti socio-ambientali nelle organizzazioni, data la rilevanza di questo tema, ha portato i ricercatori a concentrarsi sull'inclusione di queste tematiche nell'istruzione superiore e, nello specifico, nei corsi di contabilità, nonché sulle modalità di inclusione dei contenuti socio-ambientali. Lo scopo di questo studio è stato quindi quello di analizzare se il coinvolgimento formale degli studenti di contabilità con contenuti sociali e ambientali contribuisca in modo significativo alla loro percezione di concetti e contenuti di questa natura. I risultati della ricerca mostrano che gli studenti sono interessati a incorporare gli aspetti sociali e ambientali nei corsi di contabilità, oltre a indicare che questi studenti comprendono i benefici dell'inclusione di questi aspetti nella costruzione della strategia organizzativa. Questo lavoro ha quindi contribuito a una migliore comprensione del livello di percezione degli studenti.

The changes that have taken place in the social and environmental scenario have led to a new conception of economic development, which for a long time was only discussed from an economic perspective. The increase in society's awareness with the simultaneous incorporation of socio-environmental aspects into organizations, given the relevance of this issue, has led researchers to focus on the inclusion of these issues in Higher Education and, specifically, in Accounting courses, as well as on how to include socio-environmental content. The aim of this study was to analyze whether the formal involvement of Accounting students with social and environmental content contributes significantly to their perception of concepts and content of this nature. The findings of the research indicate that students are interested in incorporating social and environmental aspects into Accounting courses, as well as indicating that these students understand the benefits of including these aspects in the construction of organizational strategy. Thus, this work has contributed to a better understanding of the level of student perception.

Les changements intervenus dans le scénario social et environnemental ont conduit à une nouvelle conception du développement économique qui, pendant longtemps, n'a été abordé que sous l'angle économique. La prise de conscience de la société et l'intégration simultanée des aspects socio-environnementaux dans les organisations, compte tenu de la pertinence de cette question, ont conduit les chercheurs à s'intéresser à l'inclusion de ces questions dans l'enseignement supérieur et, en particulier, dans les cours de comptabilité, ainsi qu'à la manière d'inclure des contenus socio-environnementaux. L'objectif de cette étude était donc d'analyser si l'implication formelle des étudiants en comptabilité dans le contenu social et environnemental contribue de manière significative à leur perception des concepts et du contenu de cette nature. Les résultats de la recherche montrent que les étudiants sont intéressés par l'intégration des aspects sociaux et environnementaux dans les cours de comptabilité, et indiquent que ces étudiants comprennent les avantages de l'intégration de ces aspects dans la construction de la stratégie organisationnelle. Ainsi, ce travail a contribué à une meilleure compréhension du niveau de perception des étudiants.

Die Veränderungen im sozialen und ökologischen Umfeld haben zu einer neuen Konzeption der wirtschaftlichen Entwicklung geführt, die lange Zeit nur aus wirtschaftlicher Sicht diskutiert wurde. Die zunehmende Sensibilisierung der Gesellschaft und die gleichzeitige Einbeziehung von sozial-ökologischen Aspekten in die Organisationen haben angesichts der Relevanz dieses Themas dazu geführt, dass sich die Forscher auf die Einbeziehung dieser Themen in die Hochschulbildung und insbesondere in die Buchhaltungsstudiengänge konzentrieren, sowie auf die Frage, wie sozial-ökologische Inhalte einbezogen werden können. Ziel dieser Studie war es daher, zu analysieren, ob die formale Einbeziehung von Studierenden der Rechnungslegung in soziale und ökologische Inhalte wesentlich zu ihrer Wahrnehmung von Konzepten und Inhalten dieser Art beiträgt. Die Forschungsergebnisse zeigen, dass die Studierenden an der Einbeziehung sozialer und umweltbezogener Aspekte in die Kurse der Rechnungslegung interessiert sind und dass sie die Vorteile der Einbeziehung dieser Aspekte in die Konstruktion von Unternehmensstrategien verstehen. Somit hat diese Arbeit zu einem besseren Verständnis des Wahrnehmungsniveaus der Studenten beigetragen.