Bøger af Renato de Paula Pinheiro Pinheiro

L'obiettivo di questo lavoro, "Il curriculum nascosto alla ricerca della competenza di giudizio morale: un caso di studio", è analizzare l'importanza di adattare i contenuti didattici includendo una discussione sui valori della competenza di giudizio morale per promuovere la crescita interiore dello studente, alla ricerca del consolidamento dello spirito di co-cittadinanza. La correlazione tra il curriculum nascosto e la competenza del giudizio morale, attraverso la discussione di dilemmi morali, presenta un intervento pedagogico alternativo che culmina nella pratica della riflessione e della costruzione dell'uomo nuovo, molto importante per gli educatori quando si dedicano allo studio di come trasformare la teoria e la tecnica in una prassi socialmente impegnata. Questo lavoro è diviso in due parti: la prima si basa su una bibliografia per coprire i concetti principali, mentre la seconda consiste in uno studio di caso per conoscere più da vicino il fenomeno. L'obiettivo di questo lavoro è offrire alla comunità scolastica una riflessione sul curriculum nascosto, sottolineando l'importanza dei dilemmi morali nel processo di produzione della conoscenza e della trasformazione interiore dello studente.

L'objectif de ce travail, "Le curriculum caché à la recherche de la compétence de jugement moral: une étude de cas", est d'analyser l'importance d'adapter le contenu didactique en incluant une discussion sur les valeurs de la compétence de jugement moral afin de promouvoir la croissance intérieure de l'élève, à la recherche de la consolidation de l'esprit de co-citoyenneté. La corrélation entre le curriculum caché et la compétence de jugement moral, à travers la discussion de dilemmes moraux, présente une intervention pédagogique alternative qui culmine dans la pratique de la réflexion et la construction de l'homme nouveau, ce qui est très important pour les éducateurs lorsqu'ils se consacrent à l'étude de la façon de transformer la théorie et la technique en une praxis socialement engagée. Ce travail est divisé en deux parties: la première est basée sur une bibliographie pour couvrir les principaux concepts, et la seconde consiste en une étude de cas pour connaître le phénomène de plus près. L'objectif de ce travail est d'offrir à la communauté scolaire une réflexion sur le curriculum caché, en soulignant l'importance des dilemmes moraux dans le processus de production de connaissances et de transformation intérieure de l'élève.

The aim of this work, "The hidden curriculum in search of moral judgment competence: a case study", is to analyze the importance of adapting didactic content by including a discussion of the values of moral judgment competence in order to promote the inner growth of the student, in search of consolidating the spirit of co-citizenship. The correlation between the hidden curriculum and the competence of moral judgment, through the discussion of moral dilemmas, presents an alternative pedagogical intervention that culminates in the practice of reflection and the construction of the new man, which is very important for educators when they dedicate themselves to the study of how to transform theory and technique into a praxis that is socially committed. This work is divided into two parts: the first is based on a bibliography to cover the main concepts, and the second consists of a case study to get to know the phenomenon more closely. The aim of this work is to offer the school community a reflection on the hidden curriculum, highlighting the importance of moral dilemmas in the process of producing knowledge and the inner transformation of the student.

Das Ziel dieser Arbeit, "Der versteckte Lehrplan auf der Suche nach moralischer Urteilskompetenz: eine Fallstudie", ist es, die Bedeutung der Anpassung von didaktischen Inhalten durch die Einbeziehung einer Diskussion über die Werte der moralischen Urteilskompetenz zu analysieren, um das innere Wachstum des Schülers zu fördern, auf der Suche nach der Festigung des Geistes der Mitbürgerschaft. Die Korrelation zwischen dem versteckten Lehrplan und der moralischen Urteilskompetenz durch die Diskussion moralischer Dilemmata stellt eine alternative pädagogische Intervention dar, die in der Praxis der Reflexion und der Konstruktion des neuen Menschen gipfelt, was für Erzieher sehr wichtig ist, wenn sie sich dem Studium der Umwandlung von Theorie und Technik in eine sozial engagierte Praxis widmen. Diese Arbeit ist in zwei Teile gegliedert: Der erste Teil basiert auf einer Bibliographie, um die wichtigsten Konzepte zu erfassen, und der zweite Teil besteht aus einer Fallstudie, um das Phänomen näher kennen zu lernen. Ziel dieser Arbeit ist es, der Schulgemeinschaft eine Reflexion über den versteckten Lehrplan anzubieten und dabei die Bedeutung moralischer Dilemmata im Prozess der Wissensproduktion und der inneren Veränderung des Schülers hervorzuheben.