Bøger af Rovênia Amorim Borges

In times of globalization of education, there is a growing flow of tertiary level students around the world who cross the borders of their countries in search of knowledge, partnerships in research projects and cultural experiences. At the beginning of the second decade of the 21st century, in the euphoria of Brazil's neo-developmentalist policy, almost 100,000 participants in the Science without Borders Program completed part of their studies abroad. Although the United States was the main country of destination, the English language, due to the low proficiency of the scholarship holders, proved to be the major obstacle to this mobility policy, strategically designed to boost the internationalization of technical and scientific research and Brazil's economic growth. The result of two years of research, the book presents a wide-ranging intersectional analysis of the students' profile, namely by gender, race and social class, to reveal how the inequalities and privileges latent in Brazilian society and education system were reflected and perpetuated in the most ambitious international education program in the country's history.

In tempi di globalizzazione dell'istruzione, il flusso di studenti di livello terziario che attraversano i confini dei loro Paesi in cerca di conoscenze, collaborazioni in progetti di ricerca ed esperienze culturali è in crescita in tutto il mondo. All'inizio del secondo decennio del XXI secolo, nell'euforia della politica neo-sviluppista brasiliana, quasi 100.000 partecipanti al programma Scienza senza frontiere hanno completato parte dei loro studi all'estero. Sebbene gli Stati Uniti siano stati il principale Paese di destinazione, la lingua inglese, a causa della scarsa conoscenza dei borsisti, si è rivelata il principale ostacolo a questa politica di mobilità, strategicamente concepita per favorire l'internazionalizzazione della ricerca tecnica e scientifica e la crescita economica del Brasile. Frutto di due anni di ricerche, il libro presenta un'ampia analisi intersezionale dei profili degli studenti, in particolare per genere, razza e classe sociale, al fine di rivelare come le disuguaglianze e i privilegi latenti nella società e nel sistema educativo brasiliano si siano riflessi e perpetuati nel più ambizioso programma di istruzione internazionale nella storia del Paese.

In Zeiten der Globalisierung des Bildungswesens wächst der Strom der Studierenden, die auf der Suche nach Wissen, Partnerschaften in Forschungsprojekten und kulturellen Erfahrungen die Grenzen ihrer Länder überschreiten, weltweit. Zu Beginn des zweiten Jahrzehnts des 21. Jahrhunderts, in der Euphorie der neo-developmentalistischen Politik Brasiliens, absolvierten fast 100 000 Teilnehmer des Programms Wissenschaft ohne Grenzen einen Teil ihres Studiums im Ausland. Obwohl die Vereinigten Staaten das Hauptzielland waren, erwies sich die englische Sprache aufgrund der geringen Sprachkenntnisse der Stipendiaten als das größte Hindernis für diese Mobilitätspolitik, die strategisch darauf ausgerichtet war, die Internationalisierung der technischen und wissenschaftlichen Forschung und das Wirtschaftswachstum Brasiliens zu fördern. Das Buch ist das Ergebnis einer zweijährigen Forschungsarbeit und enthält eine umfassende intersektionale Analyse der Profile der Studierenden, insbesondere nach Geschlecht, Rasse und sozialer Schicht, um aufzuzeigen, wie sich die in der brasilianischen Gesellschaft und im Bildungssystem latent vorhandenen Ungleichheiten und Privilegien in dem ehrgeizigsten internationalen Bildungsprogramm in der Geschichte des Landes widerspiegeln und fortbestehen.

À l'heure de la mondialisation de l'éducation, le flux d'étudiants de l'enseignement supérieur qui franchissent les frontières de leur pays à la recherche de connaissances, de partenariats dans des projets de recherche et d'expériences culturelles s'accroît dans le monde entier. Au début de la deuxième décennie du XXIe siècle, dans l'euphorie de la politique néo-développementiste brésilienne, près de 100 000 participants au programme Science sans frontières ont effectué une partie de leurs études à l'étranger. Bien que les États-Unis aient été le principal pays de destination, la langue anglaise, en raison du faible niveau des boursiers, s'est avérée être le principal obstacle à cette politique de mobilité, stratégiquement conçue pour stimuler l'internationalisation de la recherche technique et scientifique et la croissance économique du Brésil. Fruit de deux années de recherche, l'ouvrage présente une vaste analyse intersectionnelle des profils des étudiants, notamment en fonction du sexe, de la race et de la classe sociale, afin de révéler comment les inégalités et les privilèges latents dans la société et le système éducatif brésiliens se sont reflétés et perpétués dans le programme d'éducation internationale le plus ambitieux de l'histoire du pays.