Bøger udgivet af Editorial Edinumen S.L.

Escala II - Libro del Alumno Material complementario para la enseñanza de ELE basada en el enfoque por tareas. Concibe el aprendizaje como el desarrollo de las distintas destrezas y estrategias, y hace que el alumno sea partícipe y responsable de su propio aprendizaje.   Enfoque por tareas con la creación de un proyecto global: la creación de una cadena de televisión. Material fruto de la experiencia en el aula. Se trabajan las cuatro destrezas y las diferentes estrategias de aprendizaje. Actividades dinámicas y lúdicas para el estudiante. Trabaja el componente cultural con propuestas interculturales. Ayuda al estudiante a reflexionar sobre su propio aprendizaje con el desarrollo de sus estrategias de aprendizaje y los test de auto evaluación.

Etapa 14. Competencias - Libro del alumno/Ejercicios + CD La característica principal de este curso es su distribución modular y flexible. Basándose en un enfoque orientado a la acción sus unidades didácticas se organizan en torno a un objetivo o tema que dota de contexto a las tareas que en cada una de ellas se proponen.  El título de esta última Etapa hace alusión a las diferentes capacidades que debe manejar el alumno para ser competente desde el punto de vista comunicativo. El epígrafe finalde las primeras unidades hace hincapié en el trabajo de la competencia lingüística, así se introducen diferentes contenidos gramaticales que pueden ser útiles para un estudiante de este nivel. La última unidad termina con una propuesta de la evaluación de las diferentes competencias. Consulta la web de Etapas: www.edinumen.es/etapas/ Material basado en un enfoque orientado a la acción que parte de una concepción comunicativa de la lengua y de la creencia de que el aprendizaje es constructivo y significativo; aprender para la acción. Las unidades se organizan en torno a un tema que dota coherencia y contexto a cada actividad que los estudiantes realizan de manera que aprenden español para usarlo. Con actividades extras y material complementario. Acorde al nuevo Plan curricular del Instituto Cervantes. Según las directrices del Marco común europeo de referencia.

En equipo.es 1 Libro del Alumno Manual de español de los negocios para todos aquellos profesionales que quieren aprender el idioma centrando su atención desde el principio en el ámbito laboral.   Método que sigue un modelo curricular comunicativo basado en el enfoque por tareas. La metodología y la secuenciación de los contenidos tienen como fin poder transferir las funciones comunicativas presentadas y practicadas en el aula a situaciones reales del ámbito laboral. Ideal para estudiantes que trabajan en España o en Hispanoamérica en una multinacional, ejecutivos o personas interesadas en el español de los negocios. El contenido es motivador y se trabajan todas las destrezas (producción oral, interacción oral, comprensión lectora, comprensión auditiva y producción escrita). Según las directrices del Marco común europeo de referencia. Incluye un Apéndice gramatical al final del libro.

Clan 7 con ¡Hola, amigos! Nivel 2 es un curso de español para niños de entre 6 y 12 años, desarrollado por Editorial Edinumen en colaboración con el Instituto Cervantes. Sus siete protagonistas son el hilo conductor de numerosas aventuras que ayudarán a los niños a aprender español de manera lúdica y divertida.La Cartera de recursos para el profesor permite al docente sacar el mayor provecho al curso Clan 7 con ¡Hola, amigos! Un banco de recursos que ayudará y guiará al profesor para un fácil manejo del material y el aula.Metodología:Se trabaja con las últimas tendencias metodológicas en la Educación Primaria y en el proceso de enseñanza/aprendizaje de idiomas a niños.Presenta una nueva propuesta pedagógica que permite seguir el itinerario propio de un curso presencial, además de ofrecer material digital que amplía y complementa los conocimientos y habilidades trabajados en clase.Además, la propuesta didáctica de este material está enmarcada en el currículo de Educación Primaria con los contenidos, orientaciones metodológicas y criterios de evaluación que regulan la práctica docente en dicha etapa. Esta propuesta es dinámica, abierta y flexible, científicamente fundamentada, coherente y realista, contextualizada, comprensiva y consecuente con la diversidad del alumnado.

El uso de imágenes como recurso didáctico Este libro intenta reevaluar el papel de la imagen visual en el aula e intenta estimular ideas y temas de discusión, con lo que se anima a los docentes a experimentar y tener acceso a ellas. En el presente volumen contiene alrededor de 75 propuestas didácticas en las que las imágenes ocupan el centro del proceso de aprendizaje lingüístico. Estas actividades se caracterizan por ser adaptables a una amplia variedad de contextos de enseñanza y abordan una amplia tipología de imágenes bastante inspiradoras. El CD-ROM que acompaña a este libro contiene un banco de imágenes para que puedas utilizarlo como complemento de tus clases.

En ninguna parte (Versión NTSC) - Libro + DVD Una de las metas más ambiciosas por las que el estudiante de una lengua extranjera termina siendo tentado es poder disfrutar de una película en versión original. Ese destino, que tiene mucho de viaje lingüístico y de odisea cultural, presupone una considerable ración de preparación, pero promete a cambio unas buenas dosis de arte, conocimiento y placer. Este material incluye la película original con subtítulos en español, el libro con la explotación didáctica y una guía para el visionado de la película. Esta película es la ópera prima de Miguel Ángel Cárcano, cineasta aregentido radicado en España Contiene actividades para trabajar antes, durante y después de ver la película. La explotación didáctica ayuda a comprender el vocabulario, los aspectos lingüísticos y extralingüísticos, como la comprensión de la época de los personajes. Material excepcional como muestra de una realidad sociocultural de aquella época, la España de los años cincuenta.

Etapa 10. Tareas - Libro del alumno/Ejercicios + CD La característica principal de este curso es su distribución modular y flexible. Basándose en un enfoque orientado a la acción, las unidades didácticas se organizan en torno a un objetivo o tema que dota de contexto a las tareas que en cada una de ellas se proponen. En cada unidad de esta Etapa se propone a los alumnos una serie de actividdaes encaminadas a la realización de una tarea final que recoge los contenidos aprendidos a lo largo de la unidad. Material basado en un enfoque orientado a la acción que parte de una concepción comunicativa de la lengua y de la creencia de que el aprendizaje es constructivo y significativo; aprender para la acción. Las unidades se organizan en torno a un tema que dota coherencia y contexto a cada actividad que los estudiantes realizan de manera que aprenden español para usarlo. Con actividades extras y material complementario. Acorde al nuevo Plan curricular del Instituto Cervantes. Según las directrices del Marco común europeo de referencia.

Etapa 12. Proyectos - Libro del profesor La característica principal de este curso es su distribución modular y flexible. Basándose en un enfoque orientado a la acción sus unidades didácticas se organizan en torno a un objetivo o tema que dota de contexto a las tareas que en cada una de ellas se proponen.  En esta Etapa se propone terminar con un proyecto: realizar un test de evaluación que diseñarán los propios alumnos. Para ello todas las unidades terminan con la sección titulada Diario de aprendizaje con la que se reflexiona sobre lo que se ha aprendido y cómo se ha aprendido. La explotación didáctica de la guía incluye interesantes sugerencias y propone distintos itinerarios en las actividades de manera que se contemplan los diferentes ritmos de aprendizaje. 20 horas de actividades y materiales extras que permiten al profesor adaptar Etapas a las horas y necesidades de su clase. Material basado en un enfoque orientado a la acción que parte de una concepción comunicativa de la lengua y de la creencia de que el aprendizaje es constructivo y significativo; aprender para la acción. Las unidades se organizan en torno a un tema que dota de coherencia y contexto a cada actividad que los estudiantes realizan de manera que aprenden español para usarlo. Acorde al nuevo Plan curricular del Instituto Cervantes. Según las directrices del Marco común europeo de referencia.

La dimensión cognitiva en la enseñanza de lenguas Este libro intenta reflejar la influencia de los procesos cognitivos (la atención, la memoria a corto y largo plazo o la memoria operativa) en el ámbito de la adquisición de segundas lenguas (ASL) y en el desarrollo de la enseñanza de una lengua segunda (L2). En el presente volumen se examinan, en primer lugar, las bases teóricas de los procesos cognitivos que subyacen a la adquisición de una segunda lengua y, en segundo lugar, se describen varias de las implicaciones que se desprenden para la investigación orientada desde la pedagogía y para la práctica en el aula de segundas lenguas. Esta combinación entre la investigación procedente de las ciencias cognitivas y la lingüística aplicada hace de este libro una excelente introducción tanto para lingüistas aplicados como para profesores interesados en los procesos psicolingüísticos que subyacen a la adquisición de una segunda lengua.

Etapa 5. Pasaporte - Libro del profesor   La característica principal de este curso es su distribución modular y flexible. Basándose en un enfoque orientado a la acción sus unidades didácticas se organizan en torno a un objetivo o tema que dota de contexto a las tareas que en cada una de ellas se proponen. Esta Etapa, inspirada en la idea del Pasaporte de lenguas Europass, propone a los alumnos evaluar su nivel de español y hacerles conscientes de las estrategias que utilizan o pueden usar para mejorar su aprendizaje. La explotación didáctica de la guía incluye interesantes sugerencias y propone distintos itinerarios en las actividades de manera que se contemplan los diferentes ritmos de aprendizaje. 20 horas de actividades y materiales extra que permiten al profesor adaptar Etapas a las horas y necesidades de su clase. Material basado en un enfoque orientado a la acción que parte de una concepción comunicativa de la lengua y de la creencia de que el aprendizaje es constructivo y significativo; aprender para la acción. Las unidades se organizan en torno a un tema que dota coherencia y contexto a cada actividad que los estudiantes realizan de manera que aprenden español para usarlo. Acorde al nuevo Plan curricular del Instituto Cervantes. Según las directrices del Marco común europeo de referencia. El profesor también puede contar con la Guía Maestra Digital, una práctica herramienta de apoyo en el aula.

Estudios de pragmagramática Estudios de pragmagramáticaes un conjunto de trabajos donde se estudian diversos fenómenos de la gramática del español (pragmática y gramática, fraseología, marcadores discursivos, operadores pragmáticos, marcadores adverbiales de tiempo y aspecto, tiempos y perífrasis verbales), desde una perspectiva pragmática cognitivista-cultural, para E/LE. Las principales destrezas que se desarrollan en el libro son: Análisis y reflexión de fenómenos gramaticales. Algunas de las novedades y de los beneficios diferenciales que aporta  al campo E/LE:  Visión consistente de fenómenos complejos de la gramática española. Buena actualización bibliográfica y teórica. Este libro es una buena oportunidad para reflexionar sobre la enseñanza de la gramática para extranjeros.

En equipo.es 1 - Libro de Ejercicios + CD Manual de español de los negocios para todos aquellos profesionales que quieren aprender el idioma centrando su atención desde el principio en el ámbito laboral. Este Libro de ejercicios permite al estudiante practicar y reforzar los contenidos aprendidos en el Libro del Alumno. Método que sigue un modelo curricular comunicativo basado en el enfoque por tareas. Contiene un glosario, las claves de los ejercicios, un apéndice de direcciones web y las transcripciones del libro del alumno y del libro de ejercicios. El número de actividades de este Libro de ejercicios está pensado para mantener el  equilibrio entre las destrezas de comprensión lectora,  producción escrita y comprensión auditiva; al mismo tiempo se revisa la adquisición de la gramática. Ideal para estudiantes que trabajan en España o en Hispanoamérica en una multinacional, ejecutivos o personas interesadas en el español de los negocios. El contenido es motivador y se trabajan todas las destrezas (producción oral, interacción oral, comprensión lectora, comprensión auditiva y producción escrita). Según las directrices del Marco común europeo de referencia.

!Hola, Mundo!, !Hola, Amigos! is a comprehensive two-level Spanish course for children in grades 1-3. The course uses songs, games, interactive activities, and illustrated stories to motivate young learners to learn Spanish.