Bøger udgivet af Fag og kultur

Heidi Honig Springs liv ændrer sig på et splitsekund, da hun på en løbetur bliver kørt ned af en højresvingsbilist. Hun overlever mirakuløst, og kæmper sig tilbage til livet i løbet af et langt hospitalsophold. Fortællinger fra stue 62 er Heidis hudløst ærlige, hjerteskærende og galgenhumoristiske beretning om at være patient i det danske hospitalsvæsen. Der er både stor taknemmelighed og inderlig ros, men også kritik – fx, når man som patient oplever at blive trængt i baggrunden af ressourcer, kultur og organisering, og når relationskompetencen hos de professionelle til tider lader noget tilbage at ønske. Bogen giver også læseren et billede af, hvad det vil sige at miste sit liv og sin værdighed – og alligevel kæmpe for at leve og finde håb i en håbløs situation. Der er noget at lære for os alle – sundhedspersonale, patienter, pårørende og alle andre, der interesserer sig for det enkelte menneskes erfaringer med identitetstab, sorg, krise og veje til bedring.

Lær og leg med lyd giver mulighed for at arbejde intensivt og struktureret med 8 læsestavestrategier i over 100 alsidige, legende og motiverende aktiviteter. Idéen er at have et materiale, der er så omfattende og varieret, at man kan arbejde med lyd- og bogstavtræning, orddeling, rimanalogier og hvad der ellers hører til det indledende arbejde med at lære at læse og skrive – uden af det bliver trivielt og kedeligt for eleverne. Forfatterne har ladet sig inspirere af den Canadiske tilgang til læseindlæring, hvor der arbejdes mere formaliseret og i en længere periode med lydstrategier, end det er almindeligt i dansk læsestaveundervisning. I hvert af bogens 8 centrale kapitler gives en kort teoretisk beskrivelse af strategien samt en trin-for-trin gennemgang af alle de aktiviteter, der udmønter strategien i praksis. Kapitlerne er: 1. Bogstaver og lyde, 2. Vokalstart, 3. Konsonantklynger, 4. Stavelsesdeling, 5. Drillevokaler, 6. Rimfamilier, 7. Morfemer, 8. De mest almindelige ord, 9. Plakater og 10. Forældrevejledning. Til aktiviteterne medfølger kopiark til download. Alle strategier bygger på forskningsbaseret viden om, hvordan børn lærer at læse og stave. Forfatterne, begge læsevejledere med fokus på børn med læsestave-udfordringer og ordblindhed, har skabt dette omfangsrige materiale for at kunne differentiere og variere undervisningen tilstrækkeligt til, at eleverne bevarer motivationen. Materialet er tiltænkt 0.-3. klasse samt støtteundervisningen. Det fungerer også godt til børn med ordblindevanskeligheder.

Tal fransk som en franskmandPrøv på fransk! er et nyt bud på en lærebog i begynderfransk for unge og voksne. Den er målrettet begynderkurset på ungdomsuddannelsen og på aftenskolen. Der er fokus på fransk talesprog, som franskmænd selv taler sproget. Det er det basale sprog, man har brug for, når man besøger et fransktalende land – når man køber ind, lejer cykler, går på café og restaurant, tager til vinsmagning – og møder nye mennesker, hvor man skal fortælle om sig selv, sine interesser og sit liv.Modeldialoger og QR-koder med lydKapitlerne er bygget op omkring en illustreret dialog, som man både kan læse og lytte til. Idéen er at dialogen tjener som input til selv at kunne sige sige noget, og man opfordres til at lytte, gentage, sige ord og udtryk for sig selv – eller med en makker. Lister med flere ord og udtryk supplerer dialogen, så man får noget at arbejde med – og så man kan variere det, man gerne vil sige. QR-koder linker direkte til lyden, som også ligger på fagogkultur.dk/+Web.OpgaverLytteøvelser, mundtlige og skriftlige opgaver bagest i bogen giver flere muligheder for at træne.Prøv på fransk! er til holdundervisning, selvstudium eller din parlør på turen til Frankrig.

Ebbe kommer til at se noget på de større drenges mobil, som han slet ikke skulle have set – men, som han alligevel må undersøge, hvad er. Ude af stand til at styre sine hænder, krop og øjne må han bare se den video, som han forsøger at bilde sig ind, er noget fra en film, men som han godt er klar over, er virkelig. Og der kommer flere videoer. Det gør ham helt utrolig skamfuld – og helt utrolig ensom. Han må ud af det video-loop…En aktuel og lidt alvorlig historie om at være fanget i et Instagram-loop med noget uhyggeligt indhold. Humoren er til stede i såvel replikker som i de finurlige og udtryksfulde illustrationer, og netop humor og handlekraft træder til i form af lærer Birgit, der som vanligt finder en udvej for sine ’skønne rødbeder’.Skolen ved Rødbedevej er en serie gennemillustrerede letlæsningsbøger for børn på 8.-10. år/2.-4. klasse. Bøgerne rummer en virkelighedsnær fortælling, der er bygget op om en af de menneskelige grundfølelser som frygt, skam, afsky, glæde, misundelse, sorg, osv. Bøgerne formidler viden og forståelse for, hvordan vi bliver klogere og mere forstående overfor os selv og hinanden, når vi oplever situationer, som er svære at takle.

Otto er bange for højder, og han bliver max udfordret den dag, klassen skal op i tårnet i Vor Frelser Kirke. Han bliver faktisk så bange, at han får en slags angstanfald. Men lærer Birgit mener ikke, at løsningen for Otto blot er at undgå at komme op i det tårn. Hun tror på, at Otto kan lære at takle situationen og få den sejr, det bliver for ham at komme op i tårnet.Humor er en genial vej til fortælle om noget alvorligt og gøre os klogere på os selv – og det udnytter Anja Gram både i de morsomme replikker og i de vidunderlige illustrationer, der bringer et skørt og skævt univers til live med et mangfoldighed af finurlige detaljer, som man aldrig bliver træt af at udforske.Skolen ved Rødbedevej er en serie gennemillustrerede letlæsningsbøger for børn på 8.-10. år/2.-4. klasse. Bøgerne rummer en virkelighedsnær fortælling, der er bygget op om en af de menneskelige grundfølelser som frygt, skam, afsky, glæde, misundelse, sorg, osv. Bøgerne formidler viden og forståelse for, hvordan vi bliver klogere og mere forstående overfor os selv og hinanden, når vi oplever situationer, som er svære at takle.

Rimbog om ambitiøse, morsomme og magelige dyrRim og remser om opfindsomme og kloge, ja faktisk ret snu dyr, som også flankeres af et par søuhyrer og en enkelt drømmende sky. De har alle ét til fælles - de vil ha' noget ud af livet, de vil se verden - eller de vil indrette sig så godt og mageligt, som det lader sig gøre - ret menneskeligt, ikke...?Den fine bog med de sjove og underfundige rim og de fantastisk smukke illustrationer er oplagt til en hyggestund sammen med et barn. Barnet vil elske at kigge på tegningerne og undre sig over, hvad dyrene har gang i - hvad de er bygger, hvad de morer sig over eller hvad de lægger planer om.Også en bog til læring og sproglig opmærksomhedRim og remser styrker barnets sprog, udvider ordforrådet og øger barnets kommunikative evner. Som voksen får du også glæde af rimene, for de er hverken pattede eller barnlige, men ret sjove, fordi de rammer ned i, hvordan vi selv kunne finde på at opføre os.Tore Leifer skriver i forordet: "Nyd dem sammen. Sluk for alle skærme og vær sammen. Læs, fortæl, se på tegningerne. Digt videre – og lav måske selv nye rim?"

Denne håndbog er en elevens guide til digitale værktøjer og præsentationsformer, når der skal arbejdes kreativt med at kommunikere og fremstille multimodale tekster – det være sig skrevne tekster, lydfiler, billeder, grafikker, film – eller en kombination af disse. Den giver overblik og konkrete anvisninger på, hvordan man griber arbejdet an. Igennem hele bogen linker QR-koder og kortlinks til målrettede trin-for-trin videovejledninger udarbejdet af forfatteren. Der er vejledninger til mere end 20 digitale værktøjer, fx Padlet, Photopea, Soundation og Wevideo.Bogen tilgodeser kravet om, at eleven skal lære at forholde sig reflekteret og kritisk til det, der ligger på nettet - og den giver et bud på brugen af kunstig intelligens. Den vejleder både i, hvordan man skriver en god prompt, men også i hvad man skal være opmærksom på, når man bruger en kunstig intelligens i sit kreative arbejde - fx til at generere tekster og billeder.Den er målrettet danskundervisning i grundskolens overbygning, men egner sig lige så godt til elever på ungdomsuddannelser - og alle andre, der har brug for inspiration eller vejledning i brug af de mest udbredte digitale værktøjer. Videovejledningerne er tilgængelige for alle.

Bogen rummer fire litterære fortællinger om Oswald og Nabiha, som er ængstelige børn på hver deres måde. Historierne lægger op til dialog med børn i alderen 7-11 år om det at have ængstelige eller bekymrende tanker, som fx kan handle om at være bange for at prøve nye ting, bange for at blive afvist eller holdt udenfor – eller bange for nogle helt bestemte ting i livet. Bogen rummer også forklaringer på, hvad der sker i ens hoved og krop, når man bliver bange, og hvordan man kan lære at blive bedre til at klare de angstfremkaldende situationer.Både børn og voksne får viden og konkrete redskaber til at snakke om, forstå og anerkende de følelser, der er forbundet med at være ængstelig og usikker.Bagerst i bogen giver et kapitel gode råd og vejledning til voksne, der gerne vil have mere psykologisk og pædagogisk viden om, hvordan de bedst kan agere og snakke med børnene. Dette kapitel rummer også forslag og inspiration til konkrete øvelser.Til brug i skolen kan der tilkøbes et hæfte med opgaver til historierne inkl. vejledning til læreren. Dette kan kun købes på forlagets hjemmeside: www.fagogkultur.dk