Bøger udgivet af Schoeningh Verlag

Übungsmaterialien für den Übergang von der Grundschule auf die weiterführende Schule.

Zu jeder Doppelseite des Students' Book gibt es entsprechende Doppelseiten im Workbook - mit Ausnahme der bildgesteuerten Auftaktseiten. Dadurch wird sichergestellt, dass die Schülerinnen und Schüler zu jeder Zeit genau wissen, was die korrespondierenden Übungen und activities im Workbook sind.Für den erhöhten Übungsbedarf in der 2. Fremdsprache wurde das Workbook für On Track E2 darüber hinaus mit zahlreichen Aufgaben ergänzt, um die neuen Grammatikphänomene zu trainieren. Im Workbook finden auch solche Aufgabentypen ihren Platz, die im Schülerbuch nicht optimal abgebildet werden können. Auch die ergänzten Themenfelder aus dem Schülerbuch werden im Workbook wieder aufgegriffen.Unter kapiert.de und phase-6.de finden Sie weitere Möglichkeiten zum Üben und Wiederholen der Themen und Vokabeln aus On Track.

Zu jeder Doppelseite des Students' Book gibt es entsprechende Doppelseiten im Workbook - mit Ausnahme der bildgesteuerten Auftaktseiten. Dadurch wird sichergestellt, dass die Schülerinnen und Schüler zu jeder Zeit genau wissen, was die korrespondierenden Übungen und activities im Workbook sind. Auf diesen Seiten ist ebenso markiert, welche Übungen self-access (von den Schülerinnen und Schülern eigenständig zu bearbeitende Aufgaben) und welche classroom activities sind (im Unterrichtsgespräch oder in Partner- oder Gruppenarbeit zu lösende Aufgaben).Unter kapiert.de und phase-6.de finden Sie weitere Möglichkeiten zum Üben und Wiederholen der Themen und Vokabeln aus On Track.

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Im Schulaufgabentrainer werden Schülerinnen und Schüler angeleitet selbstständig zu üben. Es finden sich zahlreiche Übungen, Lösungen und Tipps, worauf bei bestimmtem Aufgabentypen besonders zu achten ist, sowie Hinweise für Eltern, die sich ebenfalls einen Überblick über die Lernerfolge verschaffen möchten.Der Schulaufgabentrainer kann sowohl in Kombination mit der On Track Ausgabe für Englisch als 1. Fremdsprache genutzt werden als auch mit der Ausgabe für Englisch als 2. Fremdsprache.Unter kapiert.de und phase-6.de finden Sie weitere Möglichkeiten zum Üben und Wiederholen der Themen und Vokabeln aus On Track.

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Im Schulaufgabentrainer werden Schülerinnen und Schüler angeleitet selbstständig zu üben. Es finden sich zahlreiche Übungen, Lösungen und Tipps, worauf bei bestimmtem Aufgabentypen besonders zu achten ist, sowie Hinweise für Eltern, die sich ebenfalls einen Überblick über die Lernerfolge verschaffen möchten.Der Schulaufgabentrainer kann sowohl in Kombination mit der On Track Ausgabe für Englisch als 1. Fremdsprache genutzt werden als auch mit der Ausgabe für Englisch als 2. Fremdsprache.Unter kapiert.de und phase-6.de finden Sie weitere Möglichkeiten zum Üben und Wiederholen der Themen und Vokabeln aus On Track.

Das vorliegende Modell bezieht sich auf folgende Textausgabe: J.¿D. Salinger, The Catcher in the Rye. Stuttgart: Reclam, 2011.Holden Caulfield ist mal wieder von der Schule geflogen. Anstatt seinen Eltern alles zu beichten, wandert er drei Tage ziellos durch New York, auf der Suche nach Freundschaft, Liebe und Antworten auf seine vielschichtigen sozialen und individuellen Fragen. Dabei nimmt er die Leserinnen und Leser mit auf eine Reise durch seine jugendliche Gedankenwelt, die geprägt ist von Unsicherheit, typischen Problemen des Erwachsenwerdens und großem Schmerz.Mit The Catcher in the Rye schrieb J.¿D. Salinger 1951 ein noch immer aktuelles Meisterwerk. Der Jugendroman findet auch heute noch eine begeisterte Leserschaft, die sich mit dem Protagonisten Holden - einer Ikone der Weltliteratur - identifizieren kann.Salingers Roman kann in der Oberstufe gelesen werden, in Anbindung an das Thema Growing Up in der Einführungsphase oder American Dream und Individual and Society in der Qualifikationsphase. Das Unterrichtsmodell schließt alle Kompetenzen mit ein und bietet einen kreativen und praxisorientierten Leitfaden für den Unterricht.Contents:The novel - The author - The content - The characters - Das Unterrichtsmodell - Vorüberlegungen zum Einsatz des Romans im Unterricht - Konzeption des Unterrichtsmodells - Weiterführende Materialien - KlausurenComponent 1: An introduction to Holden's life: Life at a boarding school - The first chapter: Getting to know Holden - Narrative style - Characterizations: Holden, Stradlater vs. Ackley - Allie's death -  Teenagers and dating in the 1950s - Taking offComponent 2: New York, New York: On the train - Arriving in New York - At the Lavender Club: Talking to strangers I - Meeting Jane: Stradlater & Jane vs. Holden & Jane - Talking to strangers IIComponent 3: Devastation: A big mess - "Little Shirley Beans" and "Comin thro' the rye"- Agitation - Suicidal tendenciesComponent 4: Hope for Holden?: Going home - Talking to Phoebe - Mr Antolini - The long way home - Last chapter - Post-reading activities

Das vorliegende Modell bezieht sich auf folgende Textausgabe: John Green, Paper Towns. New York. Speak, 2009.Margo Roth Spiegelmann ist ganz offensichtlich das tollste Mädchen an Quentins High School - viel cooler und beliebter als Quentin und seine Freunde. Doch eines Nachts erscheint Margo vor Quentins Schlafzimmerfenster und überredet ihn zu einem gewagten Abenteuer. So starten die beiden Teenager in eine Nacht, nach der Quentins Sicht auf das Leben nie wieder so sein wird wie zuvor...Der prämierte Beststeller von John Green aus dem Jahre 2008 ist eine coming of age Geschichte, die nicht nur die für Teenager relevanten Probleme und Fragen ins Blickfeld rückt, sondern die Schülerinnen und Schüler durch die geheimnisvolle Spurensuche nach Margo auch dazu anregt, ihrerseits über den tieferen Sinn des Lebens nachzudenken und sich mit dem Schein und Sein in der modernen Gesellschaft zu beschäftigen. Der Roman bietet ihnen so die Möglichkeit, Vorstellungen von der eigenen Zukunft zu reflektieren.Paper Towns behandelt Themen wie Freundschaft, erste Liebe, Lebenssinnfindung, Aufbruch in neue Lebensabschnitte, Grenzerfahrungen sowie die Diskrepanz zwischen oberflächlicher Außendarstellung und dem Erkennen und Entdecken des wahren Selbst. Der Roman ist geeignet als Schullektüre in den Jahrgangsstufen 9 bis 12. Dieses Unterrichtsmodell liefert einen praxisorientierten Leitfaden zur Behandlung im Unterricht.

Dieses Unterrichtsmodell bezieht sich auf die EinFach Englisch Textausgabe Classic and Contemporary American Short StoriesDas Unterrichtsmodell bietet didaktische Hinweise und Materialien zur unterrichtlichen Umsetzung der in der Textausgabe Classic and Contemporary American Short Stories abgedruckten Erzählungen. Die Texte der Sammlung stehen beispielhaft für die thematische Breite und soziokulturelle Tiefe, welche die amerikanische Kurzgeschichte seit jeher kennzeichnen und Leserinnen und Leser innerhalb und außerhalb Amerikas faszinieren. Die Texte können in der gesamten gymnasialen Oberstufe eingesetzt werden, zeigen unterschiedliche sprachliche und literarische Niveaus und lassen sich an zahlreiche Themen anschließen, die die Lehr- und Bildungspläne für das Fach Englisch ausweisen. Das Spektrum reicht von Texten wie Langston Hughes' "One Friday Morning", der in einer durchschnittlichen zehnten Klasse gelesen werden kann, bis Deborah Eisenbergs Erzählung "Twilight of the Superheroes", die in ihrer komplexen Struktur auch für einen Leistungskurs herausfordernd ist.ContentsGetting started der Textausgabe - Das Unterrichtsmodell - Vorüberlegungen zum Einsatz der Texte im Unterricht - Konzeption des Unterrichtsmodells - Die Textsammlung - KlausurenComponent 1: Dreams and nightmares: Getting started - Characters and attitudes ? the different ages of man - Nihilism versus existentialism - What's beneath the iceberg? - Post-reading tasks - Meeting F. Scott and Zelda Fitzgerald in Paris (Film: Midnight in Paris)- Characters and relationships - Waste ? faults ? dreams ? ghosts - Wrapping up - First approach - Successive reading and interpretation of the short story - Role biography ? narrative perspective ? the American Dream deferredComponent 2: Multi-ethnic America: Clarifying the content -Characters and narration - Mindsets and tribal background - The role of nature, landscape and weather - The state policeman, the evil and the question of guilt - Additional tasks - Plot and characters - Writing a review - An interview with Jhumpa Lahiri - Plot, characters, narration and language - Context: Gender and ethnicityComponent 3: Global perspectives: Approaching the story: a future scenario - Characters and narration - Context: 9/11 and beyond - Approaching the story via images - Plot and characters - Themes- First Steps -  Clarifying the content: settings, characters, timeline - Relationships: Reyna and Boyd; Reyna and Kiki - The narrative perspective - "About My Aunt" ? the basis of "Improvement" (2017)Hinweis: Bei Component 3 stimmen teilweise die Nummerierungen der Copies nicht. Die Korrekturen mit den korrekten Nummerierungen finden sich bei den Ergänzenden Materialien weiter unten auf dieser Seite.

Zu jeder Doppelseite des Students' Book gibt es entsprechende Doppelseiten im Workbook - mit Ausnahme der bildgesteuerten Auftaktseiten. Dadurch wird sichergestellt, dass die Schülerinnen und Schüler zu jeder Zeit genau wissen, was die korrespondierenden Übungen und activities im Workbook sind.Für den erhöhten Übungsbedarf in der 2. Fremdsprache wurde das Workbook für On Track E2 darüber hinaus mit zahlreichen Aufgaben ergänzt, um die neuen Grammatikphänomene zu trainieren. Im Workbook finden auch solche Aufgabentypen ihren Platz, die im Schülerbuch nicht optimal abgebildet werden können. Auch die ergänzten Themenfelder aus dem Schülerbuch werden im Workbook wieder aufgegriffen.Unter kapiert.de und phase-6.de finden Sie weitere Möglichkeiten zum Üben und Wiederholen der Themen und Vokabeln aus On Track.

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Themenschwerpunkte:Qualifikationsphase Niedersachsen: Individual and SocietyEinführungsphase Niedersachsen: Young adult fiction - Literatur der Lebens- und Erfahrungswelt HeranwachsenderEinführungsphase Nordrhein-Westfalen: Alltagswirklichkeiten und Zukunftsperspektiven junger Erwachsener"Holding Eleanor's hand was holding a butterfly. Or a heartbeat. Like holding something complete, and completely alive." (Rainbow Rowell: Eleanor and Park)"Some girls know all the lyrics to each other's songs. They find harmonies in their laughter. Their linked elbows echo in tune. What if I can't hum on key? What if my melodies are the ones nobody hears?" (Sarah Kay Thirteen Reasons Why - Hanna's poem)Die Lebenswelt von Teenagern bewegt sich zwischen Liebe und Abgrund, Hoffnung oder Angst auf die Zukunft und dem Hunger, sich in der Welt zurechtzufinden. Ziel dieses Themenhefts ist es, diese Bandbreite von Gefühlen zu spiegeln und zusammen mit den Schülerinnen und Schülern greifbar zu machen. Dazu wird die Lebens- und Erfahrungswelt von jungen Erwachsenen anhand von young adult fiction zu den Schwerpunktthemen Coming of Age, Dreams of Identity and Love, Dark Dreams and Shattered Hopes und Stability and Support of Friendship aufgegriffen.Im Sinne des genießenden Lesers sollen Schülerinnen und Schüler an die Literatur von young adult fiction in der Einführungsphase der Oberstufe herangeführt werden. Dieses Themenheft lädt dazu ein, verschiedene Lebensbereiche von Jugendlichen anhand von Jugendliteratur zu erkunden. Ausgewählt wurde eine große Zahl zeitgenössischer Jugendromane, deren Themen und Handlungen Jugendliche bewegen, darunter sind z.B. Rainbow Rowells Eleanor and Park, Lisa Williamsons The Art of Being Normal, wie auch Jay Ashers Thirteen Reasons Why oder Jordan Sonnenblicks Notes From the Midnight Driver. Unterstützt wird diese Literaturauswahl im Sinne des erweiterten Textbegriffs mit verschiedenen Textformaten und unterstützendem Material, um eine tiefergehende inhaltliche Auseinandersetzung mit den Themen zu gewährleisten. Dabei werden auch Film- und Serienadaptionen wie The Perks of Being a Wallflower oder 13 Reasons Why thematisiert. Alle Skills des Faches werden durch analytische sowie handlungsorientierte Aufgabenstellungen in allen Anforderungsbereichen durchgehend geschult, der Schwerpunkt liegt hier im Bereich Text- und Medienkompetenz mit dem Fokus auf dem Umgang mit fiktionalen Texten, insbesondere auf Charakterisierungen. Ausführliche Methodenseiten mit language support, Modell-Lösungen sowie Checklisten bieten den Schülerinnen und Schülern vielseitige Unterstützung an.

Die Lehr- und Arbeitsbücher Pathway und Pathway Advanced orientieren sich bei Themenauswahl und methodischer Fokussierung an den Vorgaben des Kerncurriculums für die gymnasiale Oberstufe in Niedersachsen.Bei der Konzeption der Schülerbände wurde viel Wert auf die Auswahl motivierender Texte und hochwertiger Bildmaterialien gelegt. Das übersichtliche Layout wurde an die Bedürfnisse heutiger Schülergenerationen angepasst. Die klare systematische Gliederung und der optisch übersichtliche Seitenaufbau fördern die Konzentration auf das Wesentliche.Die Aufgabenapparate sind methodisch abwechslungsreich und differenziert ausgearbeitet und ermöglichen den Schülerinnen und Schülern eine anwendungsorientierte und damit motivierende Auseinandersetzung mit gesellschaftlich-kulturellen Phänomenen des anglophonen Sprachraums.Webcodes an vielen Aufgabenapparaten verlinken die Materialien im Schülerband mit Zusatzmaterial im Internet und erleichtern so das komfortable Auffinden von Links und Dateien, die speziell ausgewählt oder erstellt wurden. Hierbei handelt es sich um ein breit gefächertes Angebot von Videodateien, Worksheets, Verweise auf weitere Texte zur vertiefenden Recherche oder für Projekte sowie alle Lösungen der Grammar- und Language-Aufgaben der Schülerbücher. BegleitmaterialGrammar and Skills TrainerDer Trainer schult die relevanten Skills und Kompetenzen und bindet diese mit weiteren vertiefenden Texten und Materialien thematisch an die Units des Schülerbuches an. Darüber hinaus werden die wesentlichen grammatischen Phänomene in vielfältigen Übungen wiederholt und in der Anwendung gefestigt. Wie im Schülerband sind die grammatischen Übungen immer kontextuell angebunden und damit sinnvoll in den Unterricht integrierbar. Die beigefügte CD-ROM enthält einen umfassenden Lösungsteil und Transkripte. Video- und Audiomaterial ist über Webcodes verfügbar.Audio-CDs Die Audio-CDs enthalten neben reinen Hörtexten eine Vielfalt von Songs, Interviews, politischen Reden zur Schulung des Hörverstehens (listening comprehension). Die beigefügten Booklets enthalten die umfassend annotierten Transkripte der Hörtexte, die nicht im Schülerband abgedruckt sind.Teachers' Manual / BiBox für Lehrerinnen und Lehrer Die Lehrerhandbücher bieten neben ausführlichen Lösungen zu den Aufgabenapparaten des jeweiligen Schülerbuches eine Vielzahl von methodischen Vorschlägen und Hintergrundinformationen. Die BiBox für Lehrerinnen und Lehrer ist ein effizientes, online und offline verfügbares Instrument zur Unterrichtsdurchführung. Sie enthält jeweils das digitale Schulbuch, das umfangreiche Lehrerhandbuch sowie ausgewählte Dateien der Audio-CD.

Dieses Unterrichtsmodell bezieht sich auf folgende Textausgabe: Ayad Akhtar, Disgraced, edited by Rudolph F. Rau, Braunschweig, ISBN 978-3-425-04984-7.Erfolg und Bildung schützen nicht vor Vorurteilen. Diese Erfahrung muss Amir machen, als er und seine Künstlergattin Emily den jüdischen Kurator Isaac und dessen afro-amerikanische Frau (und Amirs Kollegin) Jory zu einer Dinner-Party in ihr Upper Eastside-Apartment einladen. Am Thema 9/11 entzündet sich ein Streit, der damit endet, dass Amirs Leben völlig aus den Fugen gerät.Ayad Akhtars 2012 verfasster Einakter Disgraced zeichnet das Bild einer zutiefst verunsicherten Gesellschaft, in der vor allem Muslime als potenzielle Terroristen gelten. Die angesprochenen Themen wie ethnic, national und and cultural identity, religious roots, individual and society lassen sich leicht in eine Reihe oberstufenrelevanter Unterrichtsthemen integrieren.Akhtars 2013 mit dem Pulitzerpreis ausgezeichnetes Theaterstück ist geeignet als Schullektüre in den Jahrgangsstufen 10 - 13. Dieses Unterrichtsmodell liefert einen praxisorientierten Leitfaden zur Behandlung im Unterricht.Contents:The play - The author - The characters - Das Unterrichtsmodell - Vorüberlegungen zum Einsatz des Theaterstücks im Unterricht - Konzeption des Unterrichtsmodells - Weiterführende Materialien  - KlausurenComponent 1: Giving background knowledge and evoking expectations: Juan de Pareja - portrait of a freed slave - 9/11 and the "war on terror" - Pakistan and India - difficult neighbours - Disgraced - different perspectives on IslamComponent 2: The play itself - exploring the plot and the characters: Scene 1 - What makes a Muslim? - Scene 2 - Between the lines - the power of the media - Scene 3 - Profiling - Scene 4 - Life goes on - but how?Component 3: Going beyond the text - more postreading activities: The divided nation - social, ethnic and religious differences in US society - Hamburg, 9/11 and the NSA - secret service operations - Mediation: "Wortgefechte" - war photography - A video interview with Ayad AkhtarComponent 4: All the world's a stage - different approaches: To teach and to delight - the role of the artist - Representation - is it all about colour?

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Dieser Begleitband ist für die Vorbereitung der Schülerinnen und Schüler auf das Abitur gedacht. Er enthält alle Seiten "Focus on Vocab" und "Focus on Facts" sowie Auszüge der Seiten "Focus on Skills" und "Focus on Language" aus dem Schülerband.

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Diese englischsprachigen Interpretationshilfen unterstützen den Verstehensprozess mit grafisch aufbereiteten Handlungsübersichten, modellhaften Szenenanalysen und durch thematisches Vokabular.Die Interpretationshilfen sind optimal für das Selbststudium geeignet.

Grammar and Skills TrainerDer Trainer schult die relevanten Skills und Kompetenzen und bindet diese mit weiteren vertiefenden Texten und Materialien thematisch an die Units des Schülerbandes an. Darüber hinaus werden die wesentlichen grammatischen Phänomene in vielfältigen Übungen wiederholt und in der Anwendung gefestigt. Wie im Schülerband sind die grammatischen Übungen immer kontextuell angebunden und damit sinnvoll in den Unterricht integrierbar. Die beigefügte CD-ROM enthält jeweils einen umfassenden Lösungsteil und Transkripte. Das Video- und Audiomaterial ist über Webcodes verfügbar.

Die Lehr- und Arbeitsbücher Pathway und Pathway Advanced orientieren sich bei Themenauswahl und methodischer Fokussierung an den Vorgaben des Kerncurriculums für die gymnasiale Oberstufe in Niedersachsen.Bei der Konzeption der Schülerbände wurde viel Wert auf die Auswahl motivierender Texte und hochwertiger Bildmaterialien gelegt. Das übersichtliche Layout wurde an die Bedürfnisse heutiger Schülergenerationen angepasst. Die klare systematische Gliederung und der optisch übersichtliche Seitenaufbau fördern die Konzentration auf das Wesentliche.Die Aufgabenapparate sind methodisch abwechslungsreich und differenziert ausgearbeitet und ermöglichen den Schülerinnen und Schülern eine anwendungsorientierte und damit motivierende Auseinandersetzung mit gesellschaftlich-kulturellen Phänomenen des anglophonen Sprachraums.Webcodes an vielen Aufgabenapparaten verlinken die Materialien im Schülerband mit Zusatzmaterial im Internet und erleichtern so das komfortable Auffinden von Links und Dateien, die speziell ausgewählt oder erstellt wurden. Hierbei handelt es sich um ein breit gefächertes Angebot von Videodateien, Worksheets, Verweise auf weitere Texte zur vertiefenden Recherche oder für Projekte sowie alle Lösungen der Grammar- und Language-Aufgaben der Schülerbücher. BegleitmaterialGrammar and Skills TrainerDer Trainer schult die relevanten Skills und Kompetenzen und bindet diese mit weiteren vertiefenden Texten und Materialien thematisch an die Units des Schülerbuches an. Darüber hinaus werden die wesentlichen grammatischen Phänomene in vielfältigen Übungen wiederholt und in der Anwendung gefestigt. Wie im Schülerband sind die grammatischen Übungen immer kontextuell angebunden und damit sinnvoll in den Unterricht integrierbar. Die beigefügte CD-ROM enthält einen umfassenden Lösungsteil und Transkripte. Video- und Audiomaterial ist über Webcodes verfügbar.Audio-CDs Die Audio-CDs enthalten neben reinen Hörtexten eine Vielfalt von Songs, Interviews, politischen Reden zur Schulung des Hörverstehens (listening comprehension). Die beigefügten Booklets enthalten die umfassend annotierten Transkripte der Hörtexte, die nicht im Schülerband abgedruckt sind.Teachers' Manual / BiBox für Lehrerinnen und Lehrer Die Lehrerhandbücher bieten neben ausführlichen Lösungen zu den Aufgabenapparaten des jeweiligen Schülerbuches eine Vielzahl von methodischen Vorschlägen und Hintergrundinformationen. Die BiBox für Lehrerinnen und Lehrer ist ein effizientes, online und offline verfügbares Instrument zur Unterrichtsdurchführung. Sie enthält jeweils das digitale Schulbuch, das umfangreiche Lehrerhandbuch sowie ausgewählte Dateien der Audio-CD.

Unterrichtsmodelle, die Ihnen wirklich Arbeit abnehmen,sind aus der Unterrichtspraxis heraus entwickelt und dort auch erprobt worden,bieten einen klaren Leitfaden für die Behandlung fiktionaler Texte, langes Einlesen ist nicht mehr nötig,ermöglichen einen methodenreichen Unterricht, von stark handlungsorientierten Methoden bis hin zu eher traditionellen Verfahren der Texterschließung und -bearbeitung,bieten einen schnellen Zugriff auf unterschiedliche Materialien, z. B.: zahlreiche kopierfähige DIN A4-Arbeitsblätter, Vorschläge für Klassen- und Kursarbeiten mit Erwartungshorizont, Tafelbilder, konkrete Arbeitsaufträge und Leitfragen für den Unterricht, Projektvorschläge.Alle Unterrichtsmodelle bestehen aus sogenannten thematischen Components, die in sich abgeschlossene Einheiten bilden. Dieses modulare System ermöglicht es, Unterrichtsreihen individuell mit unterschiedlicher Sequenzierung oder Akzentuierung zu konzipieren.

Chabot, Mississippi, 1970er Jahre: der weiße Junge Larry Ott und der schwarze Junge Silas Jones sind Freunde. Sie streifen in den Wäldern umher, sie fangen Schlangen, sie jagen und fischen. Ihre Freundschaft endet, als ein Mädchen spurlos verschwindet und Larry des Mordes verdächtigt, aber nicht überführt wird. Von nun verlaufen ihre Lebenswege unterschiedlich. Larry kehrt nach einem Intermezzo in der Armee nach Chabot zurück, um dort, stigmatisiert und gesellschaftlich isoliert, die väterliche Autowerkstatt weiterzuführen. Als erneut ein Mädchen verschwindet und Larry wiederum ins Visier der Behörden gerät, ist es Silas, der, nach 25 Jahren zurück in Chabot, als Polizist die Ermittlungen aufnimmt. Szenen ihrer verdrängten Vergangenheit wechseln sich ab mit den aktuellen Mordermittlungen. Das Spannungsgeflecht dieses Romans über den amerikanischen Süden beruht jedoch nicht nur auf den typischen Elementen eines Krimis, sondern vielmehr auf einem dunklen Geheimnis, das die beiden Protagonisten mehr verbindet, als sie selbst je ahnten.Tom Franklin erhielt für diesen 2010 veröffentlichten Roman den CWA Gold Dagger Award für den besten Kriminalroman des Jahres. Er zeichnet ein treffendes Bild der Gesellschaft im amerikanischen Süden, in der die Frage nach der eigenen Identität und der Zugehörigkeit zu familiären, ethnischen und sozialen Bindungen im Fokus stehen.Der Roman eignet sich als Lektüre für die Klassen 10 bis 12 bzw. 13. Die Ausgabe enthält neben Annotationen, while-reading questions sowie geschlossenen und halboffenen Aufgaben zu jedem Romankapitel einen Anhang mit vielfältigen Zusatzmaterialien - unter anderem ein ausführliches Interview mit dem Romanautor, Tom Franklin. Die Textausgabe bereitet auch den literarischen Aspekt des Schwerpunktthemas im Abitur Englisch in Baden-Württemberg "The Ambiguity of Belonging" auf.Zu dieser Textausgabe ist folgendes Unterrichtsmodell erschienen, Schöningh, ISBN: 978-3-14-041289-6

Chabot, Mississippi, 1970er Jahre: der weiße Junge Larry Ott und der schwarze Junge Silas Jones sind Freunde. Sie streifen in den Wäldern umher, sie fangen Schlangen, sie jagen und fischen. Ihre Freundschaft endet, als ein Mädchen spurlos verschwindet und Larry des Mordes verdächtigt, aber nicht überführt wird. Von nun verlaufen ihre Lebenswege unterschiedlich. Larry kehrt nach einem Intermezzo in der Armee nach Chabot zurück, um dort, stigmatisiert und gesellschaftlich isoliert, die väterliche Autowerkstatt weiterzuführen. Als erneut ein Mädchen verschwindet und Larry wiederum ins Visier der Behörden gerät, ist es Silas, der, nach 25 Jahren zurück in Chabot, als Polizist die Ermittlungen aufnimmt. Szenen ihrer verdrängten Vergangenheit wechseln sich ab mit den aktuellen Mordermittlungen. Das Spannungsgeflecht dieses Romans über den amerikanischen Süden beruht jedoch nicht nur auf den typischen Elementen eines Krimis, sondern vielmehr auf einem dunklen Geheimnis, das die beiden Protagonisten mehr verbindet, als sie selbst je ahnten.Tom Franklin erhielt für diesen 2010 veröffentlichten Roman den CWA Gold Dagger Award für den besten Kriminalroman des Jahres. Er zeichnet ein treffendes Bild der Gesellschaft im amerikanischen Süden, in der die Frage nach der eigenen Identität und der Zugehörigkeit zu familiären, ethnischen und sozialen Bindungen im Fokus stehen.Der Roman eignet sich als Lektüre für die Klassen 10 bis 12 bzw. 13. Dieses praxisorientierte Unterrichtsmodell bezieht sich auf die annotierte Textausgabe des Schöningh Verlags und liefert vielfältige schüleraktivierende Vorschläge und direkt einsetzbare Materialien wie zum Beispiel Klausurangebote. Musterlösungen zu den Aufgaben der Textausgabe sind enthalten. Die Unterrichtseinheit ist in ihrer thematischen Abfolge differenzierend aufgebaut. Schülerinnen und Schüler, die wenig englische Leseerfahrungen mitbringen, können kapitelweise voranschreiten. Textausgabe und Modell bereiten auch den literarischen Aspekt des Schwerpunktthemas im Abitur Englisch in Baden-Württemberg "The Ambiguity of Belonging" auf.

Fellah, Cudweeds geliebter kleiner Affe, ist verschwunden! Solstice, Cudweed und der Rabe Edgar machen sich auf eine spannende Tour durch die britische Hauptstadt, um Fellah zu finden. Dabei spielen merkwürdige Rätsel, eine alte Lady und ein nerviger Cousin wichtige Rollen. Welche Abenteuer die Otherhands auf ihrer Suche erleben, und ob Cudweed seinen geliebten Affen am Ende wieder in die Arme schließen kann - das können die Leserinnen und Leser in dieser neuen Geschichte herausfinden.Die Lektüre enthält auch einen Link zum Audio Book.Die On Track Ferienlektüren können in Kombination mit der On Track Bundesausgabe, der On Track Ausgabe für Bayern und der On Track Ausgabe für Englisch als 2. Fremdsprache genutzt werden.

Das vorliegende Modell bezieht sich auf folgende Textausgabe: John Green, The Fault in Our Stars. Penguin Taschenbuchausgabe (ISBN 978-0-141-34565-9) und den Film von Josh Boone: The Fault in Our Stars, Twentieth Century Fox 2014.Hazel Grace Lancaster ist sechzehn Jahre alt, träumt von Amsterdam, schaut gern America's Next Topmodel und liebt Bücher und Augustus Waters. Stoff für eine wunderbare Teenie-Liebesgeschichte - diese allerdings beginnt in einer Selbsthilfegruppe für krebskranke Kinder und Jugendliche, in der die beiden sich kennen lernen. Doch sie weichen nicht aus, sondern erkunden, wie sehr die Liebe Wagnis und Himmelsmacht ist, begleitet von über sich hinauswachsenden Eltern, guten Freunden und einem Traum, der sich erfüllt.John Greens 2012 erschienener Roman verschränkt die Liebe zweier Jugendlicher mit den Hoffnungen und Herausforderungen des Lebens. Mit Witz und Tiefgang, mit Freude an Sprache und Liebe zu seinen Figuren nimmt Green seine Leserinnen und Leser hinein in das Nachdenken über die große Frage danach, was im Leben zählt und trägt.Greens Roman ist geeignet als Schullektüre in den Jahrgangsstufen 10 - 13. Dieses Unterrichtsmodell liefert einen praxisorientierten Leitfaden zur Behandlung im Unterricht.Contents:The novel - The author - Der Inhal - Die Charaktere - Das Unterrichtsmodell - Vorüberlegungen zum Einsatz des Romans im Unterricht - Konzeption des Unterrichtsmodells - Weiterführende Materialien - KlausurenComponent 1: Meeting Hazel: Topics of the novel - Hazel and her social network - Friends - or: The difficulty of sympathy - Mom - Living with cancerComponent 2: "It is a good life, Hazel Grace": Hazel and Gus: Meeting Gus - Hazel and Gus: The development of a love story - Characterizing Gus - Amsterdam - the multiple turning point - "With grace in your heart"Component 3: The power of literature: Hazel, an avid reader: Does literature help? - Peter van Houten: Disappointment and power - Anne Frank: Support from a diary - Behind the scenes: William ShakespeareComponent 4: Religious implications: Support group - "Something with a capital S" - Theodicy: When Bad Things Happen to Good PeopleComponent 5: Reviews and background: Working with the bonus content - Book review - An oncologist on The Fault in Our Stars - Project ideasComponent 6: From fiction to film: Storyboarding - Streamlining - Sugarcoating?

Unter kapiert.de und phase-6.de finden Sie weitere Möglichkeiten zum Üben und Wiederholen der Themen und Vokabeln aus On Track.

Zu jeder Doppelseite des Students' Book gibt es entsprechende Doppelseiten im Workbook - mit Ausnahme der bildgesteuerten Auftaktseiten. Dadurch wird sichergestellt, dass die Schülerinnen und Schüler zu jeder Zeit genau wissen, was die korrespondierenden Übungen und activities im Workbook sind. Auf diesen Seiten ist ebenso markiert, welche Übungen self-access (von den Schülerinnen und Schülern eigenständig zu bearbeitende Aufgaben) und welche classroom activities sind (im Unterrichtsgespräch oder in Partner- oder Gruppenarbeit zu lösende Aufgaben).Unter kapiert.de und phase-6.de finden Sie weitere Möglichkeiten zum Üben und Wiederholen der Themen und Vokabeln aus On Track.

Der Pathway Advanced Prep Course erleichtert Schülerinnen und Schülern den Übergang in die gymnasiale Oberstufe. Dafür werden sowohl Kenntnisse der Sekundarstufe I wiederholt und vertieft, als auch Aufgabenformate der gymnasialen Oberstufe eingeführt und abiturrelevante Kompetenzen und Skills kleinschrittig vorbereitet. Das Material kann in Jahrgangsstufe 10 oder zu Beginn der Kursstufe in Klasse 11 eingesetzt werden und lässt sich problemlos mit anderen Lehrwerken kombinieren. Möglich ist auch ein kursstufenbegleitender Einsatz zur Differenzierung. Pathway Advanced ist ein kompaktes einbändiges Lehr- und Arbeitsbuch für den Einsatz in der Kursstufe des Gymnasiums in Baden-Württemberg.Das Lehrwerk ist sowohl auf den derzeitigen als auch auf den neuen Bildungsplan für Baden-Württemberg abgestimmt und integriert Texte und Materialien, die das obligatorische Schwerpunktthema flankieren. Ein breites Angebot von geschlossenen und halboffenen Aufgabenformaten bereitet zielorientiert auf das Abitur vor.Die Units des Schülerbuches decken folgende zentral­abitur- und lehrplanrelevante Themen (soziokulturelles Wissen) ab:Shaken, Not Stirred? - The U.K. Between Tradition and Modernity  India - Democracy, Diversity and Determination The American Dream - Reveries and RealitiesAfrica - Between Exploitation and Expectation  The World Going Global - Opportunities and OptionsCommunication or Confusion? - English Around the WorldModern Media - Social, Smart and Spying?!Shakespeare: Such Stuff As Dreams Are Made On ...  Starting off and Starting out - Learning, Studying and WorkingEine repräsentative Auswahl an aktuellen authenti­schen Materialien, die themen- und unitübergreifend vernetzt sind, setzt Kommunikations­anreize und trainiert damit Wortschatz, Sprachmittlung und die interkulturelle kommunikative Kompetenz der Schülerinnen und Schüler.Jedes Kapitel wird durch motivierende Start-up activities eingeleitet, die bekannte Inhalte und Methoden reaktivieren und Interesse wecken an neuen Themen.Jedes Arbeitsmaterial wird durch einen methodisch abwechslungsreichen und handlungs­orientierten Aufgabenapparat erschlossen, der immer der Systematik Awareness - Comprehension - Analysis - Activities - Grammar/Language folgt. Damit entsprechen die Arbeitsaufträge in der Komplexität den Operatoren und die Schüler können zentralabiturrelevante Terminologie trainieren. Sie erwerben gleichzeitig eine Vielfalt an kommunikativen und interkulturellen Kompetenzen sowie Text- und Medienkompetenz.Die Konzeption der Aufgabenapparate orientiert sich an den durch den Bildungsplan vorgegebenen neuen geschlossenen, halboffenen und offenen Aufgabenformaten.Für den Band Pathway Advanced Comprehension wurden Kopiervorlagen mit standardisierten Aufgabenformaten zu Reading, Listening und Viewing Comprehension konzipiert, die zu zahlreichen Materialien des Schülerbuches eingesetzt werden können.Diese können sowohl zur unterrichtlichen Binnendifferenzierung, zur häuslichen Vor- oder Nachbereitung von Materialien und Aufgaben als auch zur Klausur- und Abiturvorbereitung eingesetzt werden.      Das Lehrbuch enthält zahlreiche Focus on ...-Seiten, die einerseits zum Selbststudium geeignet sind, aber auch dem Leitbild des aktiven kooperativen und selbstständigen Lernens unter Berücksichtigung der relevanten Kompetenzbereiche Rechnung tragen:Focus on Facts (zentralabiturrelevante Informationen zu Landeskunde, Geschichte, Medien, Politik etc.)Focus on Documents (historische Dokumente, Karten, Texte, Resolutionen etc.)Focus on Vocab (thematisches Grundvokabular für die Unit)Focus on Skills (Methodentraining, Texterschließungsstrategien, Mediation, Exam Practice etc.)Focus on Language (Diskussionsstrategien, The Language Register of English etc.)Focus on Grammar (Grammatikschwerpunkte, im Webcode)Ein Glossary of Literary Terms bietet eine Zusam­menstellung aller relevanten Termini, mit denen in den jeweiligen Units gearbeitet wird.