Bøger om Empati

Børnemeditationerne I mit hjerte giver en skøn afslutning på dagen i børnefamilier. Selvom dagen i en børnefamilie er travl, elsker vi stadig vores børn højt. Med Børnemeditationerne I mit hjerte får I som familie et sprog for jeres kærlighed fyldt med smukke symboler, som er lige til at tage med ind i hverdagen. De fire små historier er skrevet som guidede meditationer, som forældrene læser højt ved sengetid, mens børnene ligger med lukkede øjne og bruger deres fantasi til at lave billeder. De fire fortællinger hedder: 1. Jeg fylder mit hjerte med kærlighed 2. Fra mit hjerte sender jeg kærlighed 3. I min sky henter jeg kærlighed 4. Med universet deler jeg kærlighed Meditationerne hjælper børnene til at slukke for det tankemylder, der ofte holder dem vågne, når de kommer i seng. Når barnet mærker, hvor træt han/hun er efter en lang dag, falder han/hun i søvn. Mange oplever en kærlig og nær puttestund med disse fortællinger, som hurtigt er blevet populære. Se mere på www.roomforreflection.dk. Fra tre år - ingen øvre aldersgrænse - alle børn elsker at høre om deres forældres kærlighed til dem.

Mentalisering er evnen til at forstå sin egen og andres adfærd ud fra mentale tilstande som tanker, følelser og behov. Mentalisering er et relationelt fænomen – det foregår i vores relationer. Vi mentaliserer, når vi er sammen med andre mennesker og prøver at forstå deres bevæggrunde, og vi gør det ofte uden at tænke over det. KORT & GODT OM MENTALISERING handler om, hvad mentalisering er, hvordan det udvikles, og hvad der sker, når vores mentalisering svigter. Du kan også læse om, hvordan du kan styrke din mentalisering – enten ved egen hjælp eller gennem mentaliseringsbaseret terapi. Bogen henvender sig til alle, der er interesserede i at vide mere om mentalisering, herunder fagfolk, personer, der kæmper med hyppige mentaliseringssvigt, og deres pårørende. Om forfatterne Sophie Merrild Juul er psykolog og ph.d.-studerende ved Psykoterapeutisk Center Stolpegård i Region Hovedstadens og Institut for Psykologi på Københavns Universitet. Sebastian Simonsen er aut. psykolog og ph.d. Han har en i årrække arbejdet som forsker og kliniker med speciale i personlighedsforstyrrelser, mentalisering og psykoterapiforskning, Sigmund Karterud er professor i psykiatri og leder af Institut for Mentalisering i Norge. Hans speciale er personlighed og personlighedsproblemer. Han har ledet et omfattende behandlingsnetværk i Norge og har publiceret en lang række artikler og bøger.

"En fantastisk roman ... Gospodinov skriver som en drøm" Thomas Thurah, Information "En unik læseoplevelse" Frankfurter Allgemeine "Kort sagt: Fantastisk" Berliner Zeitung "Gospodinov redder både verden og litteraturen" Neue Zürcher Zeitung En roman fra det - ifølge The Economist - mest triste sted på kloden, Bulgarien, til verdens lykkeligste folk, danskerne: En dyb, forunderlig roman om den verden vi er en del af. Georgi Gospodinov fik sit internationale gennembrud med En naturlig roman, der er udkommet på 23 sprog. Melankoliens fysik, hans anden roman, blev i 2012 en sensation i Bulgarien; udsolgt på udgivelsesdagen og årets bedst sælgende bog. Den modtog samtlige nationale litteraturpriser. Kritikerne taler om en forfatter, der hæver sig over litterær kommercialisme og tilhører de europæiske forfatteres premier league.

Empati er bøgernes særlige kraft!En fascinerende, inspirerende og varm fortælling med stærkt budskab om, at bøger bidrager med empati og forståelse for andre mennesker, kulturer og tider.Den lidt nørdede enspænder, gymnasieeleven Rintaro Natsuki, er vokset op hos sin bedstefar. Da bedstefaren pludselig dør, arver Rintaro hans antikvariat. Rintaro skal bo hos sin tante og er nødt til at sælge antikvariatet. Men få dage inden flytningen, dukker der pludselig en rødstribet kat op. Og den kan tale! Og så vil den have Rintaro til at hjælpe med at redde nogle bøger … Rintaro bliver hvirvlet ind i en magisk verden af portaler, labyrinter og mysterier, og med sig på sin dannelsesrejse har han både katten og pigen Sayo, som han går i klasse med.Hvad skal Rintaro stille op for at redde bøgerne? Og værre endnu: Hvad skal han gøre for at redde Sayo, da hun bliver bortført?Fascinerende japansk univers for unge og voksne. Med et strejf af Studio Ghibli-stemning.Oversættelsesrettighederne til Katten, der ville redde bøgerne er solgt verden over.

"Årets smukkeste og klogeste bog" Politiken"En blændende smuk fortælling" Børnenes bøger"Ualmindelig smuk" LitteratursidenClara er næsten usynlig. I skolebussen, i klassen, i frikvarteret. Kun buschaufføren, Patricia, ser hende, men jo mere hun prøver at hjælpe, jo værre bliver det. Først den dag Clara ikke kommer i skole, får de andre børn øje på hende. En betagende, illustreret fortælling om en stille pige, der går på en mobbefri skole, men bliver ignoreret af de andre. En bog for børn, unge, voksne og gamle, der har erfaring med at skulle finde mod, sætte af og tage et spring, så der kommer luft i livet. Om empati og fantasi. N.B: Denne bog skal åbnes! Efter illustratorens ønske er omslaget dæmpet, næsten halvkedeligt, mens bogen kommer til live, når den åbnes – for at danne en parallel til, hvordan vi nogle gange fejlbedømmer et menneske ved kun at se det ydre, og ikke det indre, rige liv.Et usædvanligt – og usædvanlig helstøbt – værk skabt i et unikt samarbejde mellem forfatter Inge Duelund Nielsen og illustrator Gitte Gade, der også stod sammen om bogen Hulder til Balder (2019).

Alle voksne ønsker at se børn være glade og trives. Livsglæde, lykkefølelse og trivsel kommer imidlertid ikke af sig selv. Det er noget, børn – støttet af voksne – må lære at blive medskabere af. Ethvert barn må lære at pakke sin egen usynlige rygsæk med venlighed, værdsættelse, kærlighed, sunde vaner og meget andet. De må også lære at fylde i andre menneskers rygsække. Hvad har du pakket i din MAGISKE RYGSÆK i dag? er en hjertevarm, humoristisk og nyskabende guide til daglig glæde, velvære og trivsel for børn mellem 4 og 9 år såvel som for større børn og voksne, der med denne bog inviteres indenfor i en verden med positiv psykologi i børnehøjde.

Bogen indeholder 50 af Kobayashi Issas bedste haiku, udvalgt og oversat af Niels Kjær, som også har skrevet forord og efterskrift. De 50 haiku på dansk er forsynet med japansk lydskrift (romaji).

Din søster er fortabt. Sådan er det med dem, som Hvidhoved tager. De … findes ikke længere. Den dag piraten Hvidhoved bortfører Siris lillesøster, Miki, får han en modstander, han aldrig havde regnet med. Siri gør det, som ingen anden vover: Hun begiver sig ud på jagt efter Hvidhoveds ø, trods det at hun selv er dødsens angst. For Miki må jo være tusind gange så bange, hun som er helt alene i piraternes vold …

Værdier i danske dagtilbud afdækker, analyserer og reflekterer de tre forfattere over de værdier, pædagoger formidler i de danske vuggestuer og børnehaver. Og i forlængelse heraf giver de et konkret bud på en didaktisk model for, hvordan pædagoger kan arbejde med en bevidst værdiopdragelse.'Vi håber, at bogen ansporer pædagoger til at reflektere over de værdier, de kommunikerer i samspil med børnene, og at denne refleksion vil være med til at kvalificere arbejdet med værdier, så de i højere grad kommer til at indgå som vigtige pejlemærker i det pædagogiske arbejde.'- fra forordetBogen henvender sig til pædagog- og pædagogikstuderende samt uddannede pædagoger.

Mentalisering handler om at danne mening og sammenhæng. Når vi mentaliserer, skaber vi forestillinger både om andres og egne tanker, følelser, ønsker og intentioner. Når vi er gode til at mentalisere, kan vi bedre forstå hinanden, justere os, tage ved lære af hinanden og fantasere om, hvad vi vil skabe. Vi kan lege med hinanden og med virkeligheden. Begrebet mentalisering giver en ny indsigt i samspillet og dets finesser, hvor det undersøgende og eksperimenterende barn lærer at forstå sig selv og andre gennem samspil med omsorgsfulde og livfulde voksne. Både kropsoplevelser, følelser, intentioner, tanker og handlinger indgår i den proces. Som mennesker er vi intentionelle og har et formål med det, vi gør, også når vi ikke tænker over det. Går vi fejl af hinanden, er det tit, fordi vi misforstår hinandens intentioner eller har forskellige intentioner. Mentalisering gør det lettere at komme over misforståelser og konflikter, så vi kan holde fokus på det, vi ellers har for sammen. Derfor er god mentalisering nødvendig, når man skal lære fra sig og tage ved lære af hinanden. Sind i sigte – Mentalisering for begyndere giver dig indsigt i de færdigheder, vi skal mestre for at mentalisere, hvordan vi udvikler dem, og hvad vi har brug for undervejs. Den er righoldig på historier, interviews, modeller, fotos, filmklip og opgaver. Formålet er at skabe bro mellem bogens indhold og læserens erfaringer og hverdag. Mange afsnit kan bruges selvstændigt som oplæg til debat og indsats. Bogen henvender sig til pædagoger, lærere, socialrådgivere, studerende og andre, der er optaget af børns udvikling og læring.

Større end riger og langsommere handler om en hyperempat, hvis krop og sind gennemstrømmes af andres følelser. Hyperempaten er en del af en intergalatisk besætning på et rumskib, som er sendt af sted for at lede efter liv på andre planeter. De ankommer til en smuk og ensom jadegrøn planet, der i flere millioner år kun har kendt sin egen ro, enhed og uendelighed, og fortællingen drejer sig om mødet mellem den fremmede besætning og planetens symbiose, hvor både jord og mennesker kan mærke hinanden.

Min beretning Med Catalina over Grønland 1960 er en personlig beretning, der er skrevet af besætningens yngste mand. Læseren bliver ført ind i en tidslomme gennem beretningen om, hvordan livet levedes på togter til Grønland med Flyvevåbnet, der fandt sted i en pionertid. Det er en øjenvidneskildring fra en svunden tid, baseret på de breve, som blev sendt hjem, for at hele familien kunne få del i, hvad der foregik oppe i det kolde nord. Der berettes levende og med stor empati gennem brevene om en besætning, om de flyvemæssige forhold med tilhørende udfordringer og om opgaver, som det forventedes, at Catalinabesætningen kunne udføre, selv om forudsætningerne bestemt ikke var optimale. Bogen er rigt illustreret med historiske billeder, der dokumenterer begivenhederne, som er beskrevet i brevene. Kort sagt, en beretning fra det virkelige liv i en svunden tid, som det levedes på tjeneste i Grønland med Flyvevåbnets Catalina. Uddrag af bogen Skipper KP stikker hovedet op gennem topluen og siger: ”Nu må du tage dig sammen, for her kan vi jo ikke blive liggende hele dagen.” Da han ser, at jeg har besvær med ankeret, fortsætte han: ”Det ser ud til, at jeg bliver nødt til at hjælpe dig med motorerne, selv om jeg sgu ikke kan li’ det. Der er ikke andet end at gøre det med stor forsigtighed, som pindsvinet siger, når det parrer sig,” slutter skipper KP. Herpå giver han motorerne lidt flere omdrejninger, så de begynder at trække. Det hjalp, for nu slækkes trækket på ankerwiren, at det lykkes at få ankeret op og pakket af vejen. Om forfatteren Stig Sandvang der er fra 1939, trådte sine første barnesko under krigen. Gennem barndom og ungdom var han interesseret i mekanik i almindelighed og i fly i særdeleshed. Det førte til en uddannelse som flymekaniker i Flyvevåbnet, hvilket var starten på beretningen Med Catalina over Grønland 1960.

Dette er ikke blot en fortælling om to af Storbritanniens største skuespillere og deres liv sammen. Det er i høj grad en fortælling om kærlighed, sygdom, tab og sorg. Skuespillerinden Kika Markham fortæller åbent om sit liv med Corin Redgrave, en af de største skuespillere på den britiske teaterscene i nyere tid. På trods af tredive års lykkelig og turbulent kærlighed må Kika og Corin sande, at efter Corins hjertestop kan han ikke længere huske deres liv sammen. Kika fortæller om deres tid sammen med empati, humor og åbenhed. Gennem dagbøger og personlige breve træder begge parters private tanker og følelser om forløbet frem. Kika beskriver Corins sygdomsforløb, som involverer både kræft, hjertestop og hukommelsestab. Dette er derfor også en fortælling om at være pårørende til person, der ikke alene lever med alvorlig sygdom, men også har mistet ethvert minde om den fælles fortid– en sorg, som Kika beskriver med hudløs ærlighed. Uddrag af bogen ”Er det sandt, Corin, at du ikke kan huske dit liv med Kika?” ”Ja, det er sandt, jeg mener, jeg ved, at vi var lykkelige. Og jeg ved, at jeg elskede Kika, men jeg kan ikke huske vores liv sammen.” Altså var det, jeg altid havde gruet for og frygtet, faktisk sandt. Det var første gang, at nogen af os havde erkendt det i en ”saglig” sammenhæng, og dette så ærligt og enkelt, af min mand. Nu forstod jeg, at begge vores liv var gået tabt. For til hvilken nytte er minder, hvis de kun eksisterer hos en person? Mine minder var allerede ved at visne og dø inde i mit hoved. Den eneste måde, de kunne holdes i live, var ved at dele dem. Om forfatteren Kika Markham (f. 1940) er skuespiller og har haft en lang karriere inden for både film, fjernsyn og teater. Foruden sit virke i England arbejdede hun i Frankrig sammen med filminstruktører som Jacques Rivette og François Truffaut. I 1985 blev hun gift med Corin Redgrave fra det store engelske skuespillerdynasti.

KÆRLIGHED HENGIVELSE TILLID MEDFØLELSE TAKNEMMELIGHED Alle taler og skriver om betydningen af empati og venlighed. Denne bog viser dig hvordan du kan gøre i praksis. Bogen beskriver og viser vejen til, hvordan alle, uanset baggrund, kan højne og nuancere deres hjertefølelser til glæde for sig selv og andre. De fem beskrevne hjertefølelser er: Kærlighed, hengivelse, tillid, medfølelse og taknemmelighed, hvor kærlighed er den følelse, der fylder mest i bogen. Alle følelserne har på hver sin måde betydning i forhold til udviklingen af forskellige former for og grader af empati. Med ny viden, erfaring og pædagogik, er bogen en unik guide til forståelse af hjertefølelser både for private og professionelle. 5 HJERTEFØLELSER er med 50 øvelser en praktisk undervisnings og selvhjælpsbog. Bogen er skrevet i samarbejde mellem filosof og forfatter Henrik Krag og Birita Nolsø, som ejer Vaksa.fo. OM FORFATTEREN Henrik Krag er uddannet filosof og forfat¬ter til to tidligere bøger. Selvudvikling for det hele menneske, der udkom i 2006, samt overLev i parforhold fra 2009. Han har arbejdet med undervisning, coaching og supervision i en lang årrække og har været en del af Vækstcenterfælles¬skabet i Nørre Snede siden starten i 1982. Siden 2012 har han dannet par med Birita Nolsø, som er inspirator og medforfatter til denne bog. Henrik kan hyres til foredrag, kurser, led-elsescoaching, parterapi alene eller sammen med Birita Nolsø. Henrik, som selv har fravalgt sociale medier, kan kontaktes via mail på hjertebogen@henrikkrag.dk eller via Birita Nolsø´s færøske firmaside Vaksa.fo

Samspil baseret på relationelle kvaliteter er afgørende, uanset om der er tale om mødet med voksne, unge eller børn, men det har forskellige former og udtryk. Denne bog fokuserer på, hvordan den professionelle kan aktivere sit menneskelige potentiale i samspillet med voksne.Relationelle kvaliteter giver en kort og præcis indføring i de relationelle kvaliteter. Centrale begreber præsenteres og analyseres i 20 korte kapitler, der skaber direkte forbindelse til praksis gennem mange eksempler og spørgsmål til eftertanke.

Ofre for partnervold har mistet næsten det hele. Deres værdighed er også tabt. Uden værdighed er det svært at begynde et nyt liv.Politi, sociale myndigheder, sundhedsfaglige personer og andre professionelle hjælpere kan støtte voldsofrene i at få selvrespekten igen, alt imens de udfører deres faglige opgave. Denne bog giver baggrund og konkrete anvisninger på hvordan vi i mødet med de voldsudsatte kan give dem fornemmelsen af eget værd tilbage.Bogen indeholder tillige afsnit om respektfuldt at sætte grænser og fremsætte anmodninger, samt et kapitel om hvordan professionelle hjælpere kan opbygge en empatisk støttende kultur på arbejdspladsen.

Mentalisering handler om at danne mening og sammenhæng. Når vi mentaliserer, danner vi forestillinger både om andres og egne tanker, følelser, ønsker og intentioner. Når vi er gode til at mentalisere, kan vi bedre forstå hinanden, justere os, tage ved lære af hinandenog fantasere om, hvad vi vil skabe. Vi kan lege med hinanden og med virkeligheden. Derfor er mentalisering nødvendig i skolepraksis. Med en god mentaliseringsevne er det lettere både at lære fra sig og tage ved lære af andre. SIND I SIGTE – MENTALISERING I SKOLEN bringer mentaliseringsbegrebet ind i skolens verden og viser, hvordan mentalisering spiller sammen med fx didaktik, sundhed, motivation, mestring og samhørighed. Bogen er fuld af eksempler, fotos, modeller, videoklip og opgaver. Din forståelse af mentalisering bliver bredt forankret og konkret. Bogen giver også ideer til at undersøge praksis og til handling. Mange afsnit kan bruges direkte som oplæg til debat og indsats. Bogen henvender sig til alle, der arbejder med børn og unges udvikling og læring i skolen.

Fra det yderste skildrer livet ved sygesengen, hvor katastrofen truer, og personalet gør det yderste for at udvirke mirakler. Herude på det yderste næs, hvor liv og død kæmper, hvor ingen standardprocedurer findes, slår lægevidenskabens rationelle metoder ikke til. Her må lægen atter indtræde i sin rolle som medmenneske, og lægekunsten må gå hånd i hånd med lægevidenskaben.Bogen giver med sin omfattende videnskabelige dokumentation argumenter for et nyt og mere omfattende lægeligt paradigme, end dagens numeriske medicin. Lars Heslet var dr. med., professor og leder af Rigshospitalets Traumecenter.

Denne antologi sætter fokus på litteraturlæsning i dansk på grundskolens mellemtrin og i udskolingen. Ud fra spørgsmålet om hvorfor vi læser litteratur i skolen, belyses litteraturens potentiale i forhold til udvikling af empati og det at danne sig som menneske. Der gives bud på, hvad der skal undervises i, og hvordan det kan gøres for at skabe lyst til at læse litteratur. Bogen viser litteraturlæsningens mange facetter fra det overordnede spørgsmål om, hvad litteraturen kan, til det praksisnære hvordan. Hvert kapitel udfolder sin særlige vinkel på litteraturundervisning i praksis med afsæt i så forskelligartede tekster som billedbøger, ny ungdomslitteratur og den ældre litteratur. Med dette udgangspunkt henvender bogen sig til dansklærere, dansk- og læsevejledere, bibliotekarer, undervisere og studerende på lærer- og diplomuddannelsen.

Pi tager skolen på sig er den tredje bog i serien om Pi og hendes rejse fra at være et børnehavebarn til at være et skolebarn. I denne bog bliver hele Pis verden vendt på hovedet. Skolen er nemlig ikke helt nem at finde ud af, synes Pi. I skolen har bogstaverne lyde, mens klokken både ringer ud og ind med den samme lyd. Der er heller ikke altid en voksen til at hjælpe i frikvarteret. Med hjælp fra gode venner, voksne Mor og Far får Pi styr på, hvad det vil sige at være et skolebarn. Og inden længe har Pi både lært at læse og fundet sit helt eget heltemodsmantra. Denne bog er en del af serien om Pi, der handler om overgangen fra børnehave til tidlig SFO og skole. I serien følger vi Pi fra den dag, hun får beskeden om, at hun snart skal i SFO. En besked, som hun modtager med ambivalente følelser. På den ene side er hun ved at vokse fra børnehaven, men på den anden side er SFO og skolen en ukendt størrelse. Vi følger Pi og hendes udvikling helt frem til afslutningen på børnehaveklassen. Pi-bøgerne er skræddersyet til at hjælpe børn med at forstå og sætte ord på deres følelser, samtidig med at de fremmer empati og selvudtryk. Hver bog fokuserer på at hjælpe børn med at sætte ord på de følelsesmæssige udfordringer de oplever, når de siger farvel til en lille tryg hverdag i børnehaven og træder ind i en ny, stor verden. Pi-bøgerne er meget mere en blot højtlæsningsbøger. 3 i 1 børnebøger Lærerige højtlæsningsbøger: Bøgerne kan læses som helt almindelige højtlæsningsbøger hjemme i sofaen. De kan hjælpe børn med at sætte ord på alt det, de oplever – det sjove, det dumme og alt det som er anderledes. Teoribøger i børnehøjde: Bøgerne giver et børneperspektiv på overgangen fra børnehave til tidlig SFO og skole, og giver et bud på, hvordan forberedelses-, separations- og integrationsfasen samt begreber som læringstab og sense of belonging kan opleves for et barn. Et pædagogiske materiale: Bøgerne kan i sig selv fungere som et overgangsmateriale i overgangen fra børnehave til tidlig SFO og skole, da de foregår i hver sin læringsarena.

Pi tager et kvantespring er den anden bog i serien om Pi oghendes rejse fra børnehaven til tidlig SFO og skole. I denne bog tager Pi springet fra at være børnehavebarn ibørnehaven til at være forårsbarn i en SFO. Det er et kæmpe spring. Hun oplevermange nye ting på en gang: Hun får nye venner, møder nye voksne, mens hun lærernye regler og omgivelser at kende. Pi elsker at lære nyt, men det kræver ogsåmeget energi. Rigtig meget energi. Denne bog er en del af serien om Pi, der handler omovergangen fra børnehave til tidlig SFO og skole. I serien følger vi Pi fra dendag, hun får beskeden om, at hun snart skal i SFO. En besked, som hun modtagermed ambivalente følelser. På den ene side er hun ved at vokse fra børnehaven,men på den anden side er SFO og skolen en ukendt størrelse. Vi følger Pi oghendes udvikling helt frem til afslutningen på børnehaveklassen. Pi-bøgerne er skræddersyet til at hjælpe børn med at forståog sætte ord på deres følelser, samtidig med at de fremmer empati ogselvudtryk. Hver bog fokuserer på at hjælpe børn med at sætte ord på defølelsesmæssige udfordringer de oplever, når de siger farvel til en lille tryghverdag i børnehaven og træder ind i en ny, stor verden. Pi-bøgerne er megetmere en blot højtlæsningsbøger. 3 i 1 børnebøger Lærerige højtlæsningsbøger:Bøgerne kan læses som helt almindelige højtlæsningsbøger hjemmei sofaen. De kan hjælpe børn med at sætte ord på alt det, de oplever – detsjove, det dumme og alt det som er anderledes. Teoribøger i børnehøjde:Bøgerne giver et børneperspektiv på overgangen fra børnehavetil tidlig SFO og skole, og giver et bud på, hvordan forberedelses-,separations- og integrationsfasen samt begreber som læringstab og sense ofbelonging kan opleves for et barn. Et pædagogiske materiale:Bøgerne kan i sig selv fungere som et overgangsmateriale iovergangen fra børnehave til tidlig SFO og skole, da de foregår i hver sin læringsarena. @font-face {font-family:"ＭＳ 明朝"; mso-font-charset:78; mso-generic-font-family:auto; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:-536870145 1791491579 18 0 131231 0;}@font-face {font-family:"Cambria Math"; panose-1:2 4 5 3 5 4 6 3 2 4; mso-font-charset:0; mso-generic-font-family:auto; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:-536870145 1107305727 0 0 415 0;}@font-face {font-family:Cambria; panose-1:2 4 5 3 5 4 6 3 2 4; mso-font-charset:0; mso-generic-font-family:auto; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:-536870145 1073743103 0 0 415 0;}p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal {mso-style-unhide:no; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; margin:0cm; margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:12.0pt; font-family:Cambria; mso-ascii-font-family:Cambria; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-fareast-font-family:"ＭＳ 明朝"; mso-fareast-theme-font:minor-fareast; mso-hansi-font-family:Cambria; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-bidi-font-family:"Times New Roman"; mso-bidi-theme-font:minor-bidi;}.MsoChpDefault {mso-style-type:export-only; mso-default-props:yes; font-family:Cambria; mso-ascii-font-family:Cambria; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-fareast-font-family:"ＭＳ 明朝"; mso-fareast-theme-font:minor-fareast; mso-hansi-font-family:Cambria; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-bidi-font-family:"Times New Roman"; mso-bidi-theme-font:minor-bidi;}div.WordSection1 {page:WordSection1;}@font-face {font-family:"ＭＳ 明朝"; mso-font-charset:78; mso-generic-font-family:auto; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:-536870145 1791491579 18 0 131231 0;}@font-face {font-family:"Cambria Math"; panose-1:2 4 5 3 5 4 6 3 2 4; mso-font-charset:0; mso-generic-font-family:auto; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:-536870145 1107305727 0 0 415 0;}@font-face {font-family:Cambria; panose-1:2 4 5 3 5 4 6 3 2 4; mso-font-charset:0; mso-generic-font-family:auto; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:-536870145 1073743103 0 0 415 0;}p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal {mso-style-unhide:no; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; margin:0cm; margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:12.0pt; font-family:Cambria; mso-ascii-font-family:Cambria; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-fareast-font-family:"ＭＳ 明朝"; mso-fareast-theme-font:minor-fareast; mso-hansi-font-family:Cambria; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-bidi-font-family:"Times New Roman"; mso-bidi-theme-font:minor-bidi;}.MsoChpDefault {mso-style-type:export-only; mso-default-props:yes; font-family:Cambria; mso-ascii-font-family:Cambria; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-fareast-font-family:"ＭＳ 明朝"; mso-fareast-theme-font:minor-fareast; mso-hansi-font-family:Cambria; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-bidi-font-family:"Times New Roman"; mso-bidi-theme-font:minor-bidi;}div.WordSection1 {page:WordSection1;}@font-face {font-family:"ＭＳ 明朝"; mso-font-charset:78; mso-generic-font-family:auto; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:-536870145 1791491579 18 0 131231 0;}@font-face {font-family:"ＭＳ ゴシック"; mso-font-charset:78; mso-generic-font-family:auto; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:-536870145 1791491579 18 0 131231 0;}@font-face {font-family:"Cambria Math"; panose-1:2 4 5 3 5 4 6 3 2 4; mso-font-charset:0; mso-generic-font-family:auto; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:-536870145 1107305727 0 0 415 0;}@font-face {font-family:Calibri; panose-1:2 15 5 2 2 2 4 3 2 4; mso-font-charset:0; mso-generic-font-family:auto; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:-520092929 1073786111 9 0 415 0;}@font-face {font-family:Cambria; panose-1:2 4 5 3 5 4 6 3 2 4; mso-font-charset:0; mso-generic-font-family:auto; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:-536870145 1073743103 0 0 415 0;}@font-face {font-family:MinionPro-Regular; panose-1:0 0 0 0 0 0 0 0 0 0; mso-font-alt:"Minion Pro"; mso-font-charset:77; mso-generic-font-family:auto; mso-font-format:other; mso-font-pitch:auto; mso-font-signature:3 0 0 0 1 0;}@font-face {font-family:MinionPro-BoldCn; panose-1:0 0 0 0 0 0 0 0 0 0; mso-font-alt:"Minion Pro Bold Cond"; mso-font-charset:77; mso-generic-font-family:auto; mso-font-format:other; mso-font-pitch:auto; mso-font-signature:3 0 0 0 1 0;}p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal {mso-style-unhide:no; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; margin:0cm; margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:12.0pt; font-family:Cambria; mso-ascii-font-family:Cambria; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-fareast-font-family:"ＭＳ 明朝"; mso-fareast-theme-font:minor-fareast; mso-hansi-font-family:Cambria; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-bidi-font-family:"Times New Roman"; mso-bidi-theme-font:minor-bidi;}h1 {mso-style-priority:9; mso-style-unhide:no; mso-style-qformat:yes; mso-style-link:"Overskrift 1 Tegn"; mso-style-next:Normal; margin-top:24.0pt; margin-right:0cm; margin-bottom:0cm; margin-left:0cm; margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan lines-together; page-break-after:avoid; mso-outline-level:1; font-size:16.0pt; font-family:Calibri; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:major-latin; mso-fareast-font-family:"ＭＳ ゴシック"; mso-fareast-theme-font:major-fareast; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:major-latin; mso-bidi-font-family:"Times New Roman"; mso-bidi-theme-font:major-bidi; color:#345A8A; mso-themecolor:accent1; mso-themeshade:181; mso-font-kerning:0pt;}span.Overskrift1Tegn {mso-style-name:"Overskrift 1 Tegn"; mso-style-priority:9; mso-style-unhide:no; mso-style-locked:yes; mso-style-link:"Overskrift 1"; mso-ansi-font-size:16.0pt; mso-bidi-font-size:16.0pt; font-family:Calibri; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:major-latin; mso-fareast-font-family:"ＭＳ ゴシック"; mso-fareast-theme-font:major-fareast; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:major-latin; mso-bidi-font-family:"Times New Roman"; mso-bidi-theme-font:major-bidi; color:#345A8A; mso-themecolor:accent1; mso-themeshade:181; font-weight:bold;}p.Voksentekst, li.Voksentekst, div.Voksentekst {mso-style-name:"Voksen tekst"; mso-style-priority:99; mso-style-unhide:no; margin:0cm; margin-bottom:.0001pt; line-height:14.0pt; mso-pagination:none; mso-hyphenate:none; tab-stops:8.5pt; mso-layout-grid-align:none; text-autospace:none; font-size:12.0pt; font-family:MinionPro-Regular; mso-fareast-font-family:"ＭＳ 明朝"; mso-fareast-theme-font:minor-fareast; mso-bidi-font-family:MinionPro-Regular; color:black;}p.Indrykbrdtekstvoksentekst, li.Indrykbrdtekstvoksentekst, div.Indrykbrdtekstvoksentekst {mso-style-name:"Indryk brødtekst voksentekst"; mso-style-priority:99; mso-style-unhide:no; margin:0cm; margin-bottom:.0001pt; line-height:13.0pt; mso-pagination:none; mso-hyphenate:none; tab-stops:8.5pt; mso-layout-grid-align:none; text-autospace:none; font-size:11.0pt; font-family:MinionPro-Regular; mso-fareast-font-family:"ＭＳ 明朝"; mso-fareast-theme-font:minor-fareast; mso-bidi-font-family:MinionPro-Regular; color:black;}.MsoChpDefault {mso-style-type:export-only; mso-default-props:yes; font-family:Cambria; mso-ascii-font-family:Cambria; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-fareast-font-family:"ＭＳ 明朝"; mso-fareast-theme-font:minor-fareast; mso-hansi-font-family:Cambria; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-bidi-font-family:"Times New Roman"; mso-bidi-theme-font:minor-bidi;}div.WordSection1 {page:WordSection1;}

Pi tager tilløb til SFO og skole er den første bog i serien om Pi og hendes rejse fra børnehaven til tidlig SFO og skole. I bogen møder vi Pi i børnehaven, hvor hun får beskeden om, at hun snart skal starte i tidlig SFO. Men Pi glæder sig ikke, for hun ved ikke, hvad SFO er for noget. Pi vil ikke i SFO. Men Pi elsker at lære nyt, og med hjælp fra de voksne, gode legekammerater samt Mor og Far bliver hun klar til at tage det store spring fra børnehave til tidlig SFO. Denne bog er den del af serien om Pi, der handler om overgangen fra børnehave til forårs-SFO og skole. I serien følger vi Pi fra den dag, hun får beskeden om, at hun snart skal i SFO. En besked, som hun modtager med ambivalente følelser. På den ene side er hun ved at vokse fra børnehaven, men på den anden side er SFO og skolen en ukendt størrelse. Vi følger Pi og hendes udvikling helt frem til afslutningen på børnehaveklassen. Pi-bøgerne er skræddersyet til at hjælpe børn med at forstå og sætte ord på deres følelser, samtidig med at de fremmer empati og selvudtryk. Hver bog fokuserer på at hjælpe børn med at sætte ord på de følelsesmæssige udfordringer de oplever, når de siger farvel til en lille tryg hverdag i børnehaven og træder ind i en ny, stor verden. Pi-bøgerne er meget mere en blot højtlæsningsbøger. 3 i 1 børnebøger Lærerige højtlæsningsbøger: Bøgerne kan læses som helt almindelige højtlæsningsbøger hjemme i sofaen. De kan hjælpe børn med at sætte ord på alt det, de oplever – det sjove, det dumme og alt det som er anderledes. Teoribøger i børnehøjde: Bøgerne giver et børneperspektiv på overgangen fra børnehave til tidlig SFO og skole, og giver et bud på, hvordan forberedelses-, separations- og integrationsfasen samt begreber som læringstab og sense of belonging kan opleves for et barn. Et pædagogiske materiale: Bøgerne kan i sig selv fungere som et overgangsmateriale i overgangen fra børnehave til tidlig SFO og skole, da de foregår i hver sin læringsarena.

I det ganske lille kongerige var der kun lige akkurat plads til fire indbyggere og en lillebitte pony.Når kongen og hans rådgiver ville spille frisbee, måtte de bruge nabolandene for at få plads nok.En konge skal have et kongerige, en rådgiver og nogle undersåtter.Men måske er jordbærmarker vigtigere!

Empati spiller en afgørende rolle i relationen mellem den sundhedsprofessionelle og mennesket, der har behov for hjælp. Men hvordan læres professionel empati? Formålet med bogen er at klæde de studerende på de sundhedsprofessionelle grund- og videreuddannelser på, så de i deres praktik og videre arbejde kan indgå empatisk, etisk og refleksivt i situationer og relationer med mennesker, der har brug for sundhedsydelser og indsatser i sundhedsvæsenet. Bogen består af seks kapitler, som gradvist indfører læseren i begrebet empati og den professionelle empatiske proces. Hvert kapitel afsluttes med refleksionsspørgsmål og øvelser relateret til kapitlets tema. Bogen har desuden et selvstændigt øvelseskatalog, som kan anvendes uafhængigt af de enkelte kapitler.Om forfatteren: Ingeborg Bonnevie (f.1946). Cand.psych. og sygeplejerske. Videreuddannelse i psykoanalytisk psykoterapi på specialistniveau og som supervisor i IPP’s regi (Institut for Psykoanalytisk Psykoterapi). Har mange års erfaring med empati som en del af klientkontakten. Har undervist forskellige faggrupper inden for distriktspsykiatrien og rehabiliteringsområdet samt kommunale sagsbehandlere i fagrelevante temaer herunder empati.

Festlig rejse i Japan med to unge mennesker og deres gamle far med alt, hvad det kan rumme af overraskelser og skøre situationer.

I denne bog giver 12 psykoterapeuter med hvert deres speciale et bud på, hvordan vi bedst hjælper vores børn imod en ukendt fremtid. Vores faglige og personlige bekymringer er nemlig ofte rettet mod vores børn.Det er en bekymring, som vi skal tage seriøst, særligt da vores børns fremtid blandt andet har udsigt til: klimaforandringer, sociale udfordringer, en urolig verden, og så ser vi, der er en stigende psykisk mistrivsel blandt vores børn, der kræver opmærksomhed. Vores børn er et fælles anliggende og dermed også deres fremtid. Vi skal sikre, at vores børn får en fremtid med gode livsvilkår og kærlighed.Håbet skal være grønt, og vores børn er en del af håbet, og hvis vi ønsker, at de skal få et meningsfyldt liv, så skal vi styrke dem i at være mennesker med mod, empati og livsvilje.Vi postulerer ikke en løsning på vores børns trivsel eller fremtidens udfordringer i bogen, men vi ønsker at inspirere til handling og kalder på solidaritet i det ansvar, som vi alle har for vores børn, og med dette bidrag ønsker vi at være en af dråberne i vores børns ophav.

Ny bog af forfatteren til De forunderlige bøger om Amaia og Gustau“I kan jo kalde mig Googol!” Men hvem pokker er Googol? Hvad er det for et væsen? Googol bliver træt af de mange spørgsmål og begynder at gå. På opdagelse. Med den frihed, det giver. Undervejs sker virkelig mange løjerlige ting. Og til sidst finder Googol et af de smukkeste ord i verden.Googol er en gennemillustreret fortælling om at finde ud af, hvem man gerne vil være, ikke hvem andre ønsker, man skal være.J.L. Badal er født i Ripollet i Catalonien 1966. Han er lærer, digter, fortæller, essayist og forfatter - bl.a. til De forunderlige bøger om Amaia og Gustau.Zuzanna Celej er født i 1982 i den polske by Łódź og har boet i Catalonien, fra hun var helt lille. Hun har studeret på Escola de la Llotja og illustreret mere end halvtreds bøger.

Fin billedbog med smukke, japanskinspirerede illustrationer. En hyldest til venlighed og samvær, tilsat et lille pift magiEn dag står der pludselig en paraply uden for den lille piges dør. Det regner ikke, men hun tager den med sig alligevel. Og så begynder det faktisk at regne, og pigen inviterer alle ind under paraplyen. Den vokser og vokser, så der bliver plads til alle. Folk hygger sig under den magiske paraply, hvor de finder meget mere end tørvejr. Tænk, hvad der kan ske på en grå regnvejrsdag …Sød historie om, hvordan venlighed og hjælpsomhed kan skabe nye, værdifulde relationer. Fortællerstemmen tilhører den lille pige, og det gør historien ekstra nærværende og spændende. Tegningerne er i fine, douce farver og har et skønt, retro-agtigt udtryk.LEKTØRUDTALELSEN

Borderline/blues er en broget samling af krøllede hverdagsbilleder og glat poesi. Hurtige snapshots af mennesker i mængden. Fortalt med stor kærlighed og empati, for de mennesketyper vi alle kender, men ofte ikke skænker mange tanker. I dette univers går selvfedme, sårbarhed og dybde hånd i hånd. Med stor humor og bidende smerte føres vi med på en rundtur igennem et helt almindeligt dagligdags Danmark af en alt andet end almindelig fortæller. Uddrag af bogenJeg mener, at kvinder bærer ansvaret for alle krige. En mæt mand, der lige har fået fisse, har jo ingen grund til at slås. Om forfatteren Ibi-Pippi (f. 1977) er forfatter og performance/billedkunstner. Hun er landskendt for sine kunstneriske happenings, der blandt andet har sat fokus på kønsidentitet, dyrevelfærd, overforbrug og kunstverdenens selvforståelse. Hun er desuden forfatter til flere bøger og digtsamlinger.