Dag-til-dag levering
Didaktikken og individet. Når senmoderne elever skal lære af Mads Hermansen

Didaktikken og individet. Når senmoderne elever skal lære

Bag om Didaktikken og individet. Når senmoderne elever skal lære

Skolens opgave er at undervise eleverne, så de udvikler sig fagligt og personligt, udnytter egne potentialer bedst muligt og bliver integreret i samfundet. Men hvilke udfordringer stiller det senmoderne samfund skolen over for? Hvordan kan lærerne arbejde med fællesskabet og individet i en tid præget af stadig større individualisering? Hvad betyder nyere psykologisk viden om læreprocesser for undervisningens tilrettelæggelse? Hvad skal didaktikken bruges til i lærernes fortsatte professionalisering? Findes der en individualitetsdidaktik? Hvem skal have indflydelse, når undervisningen planlægges? Hvilke spørgsmål kan stilles til en undervisningsplan? "Didaktikken og individet – når senmoderne elever skal lære" rejser en række relevante og grundlæggende spørgsmål til undervisningen i skolen i dag – og skitserer mulige svar. Men frem for alt lægger bogen op til at intensivere lærerens didaktiske refleksioner. Mads Hermansen er dr.pæd. og professor i pædagogisk psykologi på CBS. Elsebeth Jensen er seminarielektor i didaktik og har tidligere arbejdet som folkeskolelærer seminarielærer. John Krejsler er ph.d. og lektor ved Institut for Pædagogisk Antropologi ved Danmarks Pædagogiske Universitet.

Vis mere
  • Sprog:
  • Dansk
  • ISBN:
  • 9788711711651
  • Udgivet:
  • 12. januar 2017
  • 29,95 kr.
  • 0,00 kr.
  • Straks på e-mail
Eller spar samlet 13% som medlem
  • 25,95 kr.
  • 4,00 kr. (13%)

Forudsætter medlemskab (ingen binding)
1. uge gratis, herefter 79 kr./md. og kan opsiges når du vil.
Andre bøger af Mads Hermansen
Se alle titler
Beskrivelse af Didaktikken og individet. Når senmoderne elever skal lære
Skolens opgave er at undervise eleverne, så de udvikler sig fagligt og personligt, udnytter egne potentialer bedst muligt og bliver integreret i samfundet.
Men hvilke udfordringer stiller det senmoderne samfund skolen over for?
Hvordan kan lærerne arbejde med fællesskabet og individet i en tid præget af stadig større individualisering?
Hvad betyder nyere psykologisk viden om læreprocesser for undervisningens tilrettelæggelse?
Hvad skal didaktikken bruges til i lærernes fortsatte professionalisering?
Findes der en individualitetsdidaktik?
Hvem skal have indflydelse, når undervisningen planlægges?
Hvilke spørgsmål kan stilles til en undervisningsplan?

"Didaktikken og individet – når senmoderne elever skal lære" rejser en række relevante og grundlæggende spørgsmål til undervisningen i skolen i dag – og skitserer mulige svar. Men frem for alt lægger bogen op til at intensivere lærerens didaktiske refleksioner.

Mads Hermansen er dr.pæd. og professor i pædagogisk psykologi på CBS.

Elsebeth Jensen er seminarielektor i didaktik og har tidligere arbejdet som folkeskolelærer seminarielærer.

John Krejsler er ph.d. og lektor ved Institut for Pædagogisk Antropologi ved Danmarks Pædagogiske Universitet.
Brugerbedømmelser af Didaktikken og individet. Når senmoderne elever skal lære


Andre købte også..
Find lignende bøger
Bogen Didaktikken og individet. Når senmoderne elever skal lære findes i følgende kategorier:
Gør som tusindvis af andre bogelskere

Tilmeld dig nyhedsbrevet og få gode tilbud og inspiration til din næste læsning.