Bøger udgivet af Systime

En engelsk grammatik til A-niveau. Bogen dækker det grammatiske stof, der er relevant på A-niveau, og den kan bruges på alle gymnasiale uddannelser.Getting Started A bygger videre på den populære Getting Started. Terminologien og inddelingen af stoffet er ens i de to bøger, men alle 170 opgaver i Getting Started A er udarbejdet med Engelsk A for øje. Bogen kan bruges som overbygning til Getting Started eller som selv­stændig grundbog til hele det treårige A-niveau-forløb i engelsk.Bogen stimulerer til grammatisk tænkning, og til at eleverne selv formulerer grammatiske regler på baggrund af tekster og eksempler. Opgaverne bygger typisk på korte, autentiske tekstuddrag. Mange af teksterne er klassikere fra fagets kernestof, fx Shakespeare, Jane Austen, Edgar Allan Poe, Kate Chopin, Oscar Wilde og George Orwell. Andre opgaver bygger på non-fiction-tekster som fx taler, dagbøger og artikler.Getting Started A er velegnet som opslagsbog, både i hverdagen og til eksamen. Mange af bogens opgaver er opbygget som de sproglige assignments i de skriftlige eksamensopgaver. Bogen indeholder overskuelige oversigter og “forvekslingskasser”, der hjælper eleverne med den grammatiske analyse.

-

Udgivelsen giver et nødvendigt og basalt videnskabsteoretisk begrebsapparat, der sætter eleverne i stand til selvstændig, tværfaglig refleksion over den viden, der opnås i de konkrete, flerfaglige samspil og den afsluttende SRP. Udgivelsen indledes af to korte kapitler. Det første præsenterer bogen og giver en første, bred indkredsning af, hvad viden, fag og videnskab er. Dernæst følger et kapitel om de tre hovedområder: Humaniora, naturvidenskab og samfundsvidenskab. I udgivelsens hoveddel præsenteres det tværfaglige begrebsapparat. Det udgøres grundlæggende af følgende modsætningspar: Teoretisk – praktisk, diakron – synkron, empirisk – formel, kvantitativ – kvalitativ, eksperimentel – observationel, kausal – intentionel – funktionel, idiografisk – nomotetisk og faktuel – normativ. Bogen indeholder også kapitler om, hvordan eleven konkret griber metodisk og videnskabsteoretisk refleksion an, innovation i flerfaglige projekter samt endelig kapitler, der beskriver videnskabens fællestræk: Normer, begrundelsesformer og teorier. Disse kapitler behandler nogle af videnskabens og videnskabsteoriens mest elementære byggesten. Vidensmønstre er rigt illustreret og pædagogisk gennemtænkt med henblik på at fremme den tværfaglige refleksion. Præsentationen af de tværfaglige begreber er ledsaget af små opgaver og rigelige eksempler, hvilket gør det muligt for eleven at tilegne sig en del af stoffet og repetere på egen hånd. Denne bog henvender sig til elever på alle årgange.

Blod, slim og galde indeholder tekster, som man ifølge traditionen har tilskrevet lægen Hippokrates fra Grækenland i 400-tallet fvt. Bl.a. lægeeden, som på tværs af årtusinderne og en moderne lægevidenskab, stadig har indflydelse på, at gerningen udføres efter høje etiske principper. Teksterne handler om de første, antikke lægers forhold til patienten, til de naturlige og sociale omgivelser, til religion, til tidens sociale og politiske strømninger. Men først og fremmest handler de om, hvad det vil sige at være læge og hvordan man går videnskabeligt til værks – vel at mærke inden man havde en tradition og forbilleder at læne sig op af. Bogen egner sig at tone undervisningen i oldtidskundskab i de naturvidenskabelig retning samt til AT-forløb som samtænker fag som oldtidskundskab, filosofi og biologi

Denne grundbog anviser metoder, der kan bruges direkte i undervisningen. Bogen tager højde for læreplanens krav om kobling af teori og metode, ikke mindst i kraft af opgaverne i bogen.Bogen indeholder en generel præsentation af faget og dets teoretikere belysning af fænomenerne ritual, myte, magi, mystik og hellige steder en introduktion til hermeneutiske og sociologiske metoder en gennemgang af projektrapporten

Arbejdshæfte til grundbog af samme titel.

Soul sætter fokus på soulmusikken i 1960'ernes USA og rødderne i den sorte musikhistorie. Den beskæftigere sig med såvel musikken som med de mennesker og den kultur, der skabte den. Bogen opererer med to hovedpoler inden for soul, nemlig sydstatssoul som den usofistikerede, rå soul (fx. Aretha Franklin og James Brown) og Motown som den forfinede, producerede soul med crossover-ambitioner (fx .The Supremes). Bogen er rigt illustreret og forsynet med omfattende nodeeksempler til underbygning af musikanalyserne.

Industrialiseringen. Da verden blev moderne dækker perioden 1700-1914 og tager udgangspunkt i den industrielle revolution i 1700-tallets Storbritannien og behandler dernæst industrialiseringens udbredelse til en række andre lande i løbet af 1800-tallet, herunder Tyskland, USA, Danmark og Japan. De tematisk anlagte kapitler om fx fagbevægelsen, demokratisering og forbrugsmønstre gør det muligt at arbejde komparativt med cases fra de forskellige lande. Udgivelsen tydeliggør de historiske linjer og gør emnet vedkommende og sætter eleverne i stand til at arbejde selvstændigt og kritisk med opgaver og kildemateriale. Bogen henvender sig til historie på hf, stx og hhx og idéhistorie på htx og kan også bruges i tværfaglige samarbejde med fx samfundsfag.dk

Popmusik og modalharmonik giver en systematisk beskrivelse af principperne bag modalharmonik generelt og en mere detaljeret gennemgang de harmoniske bevægelser, der er karakteristiske for den moderne popmusik. Principperne for den harmoniske analyse er tilrettelagt så enkelt som muligt, så nybegynderen lige fra start vil være i stand til at følge med. Bogen bringer løbende eksempler fra de største hits. På den måde får eleverne hurtigt godt greb om modalharmonikken og bliver i stand til at genkende de harmoniske strukturer. Emnet behandles teoretisk og historisk, mens det musikhistoriske hele tiden anskues i sin større kulturhistoriske kontekst. Med sigte på en stadig progression er der indtænkt analyse og refleksionsøvelser samt kreative øvelser. Popmusik og modalharmonik er relevant for elever med faget musik på B- eller A-niveau.

En gennemgribende revideret udgave af ZOOM - grundbog i medier til mediefag C i de gymnasiale uddannelser. Bogen dækker det kernefaglige stof i overensstemmelse med fagets læreplaner fra 2017.Close-up afspejler, at mediefag er et analystisk og produktionsrettet fag, og alle produktionsøvelser og analyseopgaver tager afsæt i denne dobbelthed. Det er et gennemgående træk i Close-up, at analyse og produktion belyser hinanden. Bogen henvender sig til eleven som en praktisk analytiker.Close-up præsenterer de levende billeder i en kontekst. Begreber som målgrupper og medieplatforme introduceres, og eleverne har mulighed for at udvikle og producere film, der kan indgå på forskellige platforme med henblik på at nå bestemte målgrupper.Hovedparten af de udvalgte film og tv-programmer til analyseopgaverne findes på filmcentralen.dk eller i DRs mediebibliotek dr.dk/undervisning.

Denne grundbog dækker sammen med Grundforløbsbogen, Grundbog A1 og Grundbog A2 samt de tilhørende arbejdsbøger de krav til kernestof og supplerende stof, som 2017- læreplanerne stiller til gymnasiets A-niveau i matematik (stx).Bogen indeholder afsnit, der lægger op til, at eleverne arbejder induktivt og eksperimenterende med udvalgte matematiske emner.Grundbog A3 indeholder:FunktionerDifferentialligningerVektorfunktioner og parameterkurverFunktioner af to variableSandsynlighedsregning og statistik 2TalModellerDeduktiv matematikEksperimentel matematikDiskret matematikHistorisk matematik: Den matematiske begejstring

Dette er fortællingen om en dansk pige, der tager på et års gymnasieophold i den lille by Arles i Provence, fordi hun vil lære fransk. Hun overraskes flere gange i mødet med sproget, skolelivet, menneskene, traditionerne og naturen. På gymnasiet møder hun en fransk pige, som hun bliver venner med. Den nye veninde viser sig at være barnebarn af en kendt maler, Auguste Chabaud.Til denne bog findes der gloselister, supplerende billeder og ikke mindst øvelser angående både sproget (langue**) og det kulturelle aspekt af Provence (Info*) i Supplerende Materialer iBogen. Her uddybes de selvbiografiske oplevelser fra bogen, og eleverne kan derigennem lære alt det, Anna lærte på sit gymnasieophold i Arles.Det er således et komplet læresystem for 2. g. eller tilsvarende niveau. Teksten er skrevet i et autentisk fransk sprog, der tager højde for det generelle ordforråd og grammatikken på niveauet efter begynderniveauet. Derudover kan der arbejdes med det specifikke ordforråd henhørende Sydfrankrig.

Udgivelsen Jeg er sprog tilbyder en ny måde at tænke AP-undervisningen på, da der tages udgangspunkt i tekstforståelse som en naturlig overbygning på den sproglige analyse. Jeg er Sprog understøtter samspillet mellem AP-fagene, så AP-forløbet fremstår som ét samlet hele. Vi vil gerne præsentere latin som et litterært sprog og bruge teksternes autenticitet til at motivere eleverne. Det betyder, at der udelukkende anvendes originale tekster både fra dansk, engelsk og latin. Helt centralt for denne bog er at træne eleverne i at bruge deres grammatiske viden i selve tekstanalysen. Ønsket er, at eleverne opnår en tryghed i at skulle analysere, fortolke og vurdere tekstmateriale (i udvidet forstand), fordi de øver, hvad det vil sige at være på ordniveau eller at dykke ned i teksten, når de analyserer bogens tekster.

Eins, Zwei, Drei er en elevaktiverende håndbog om mundtlig eksamen i tysk, som indeholder et bredt udvalg af varierede mundtlige og skriftlige opgaver. Der fokuseres på mundtlige kommunikationsstrategier, ordforrådstilegnelse og træning af mundtlig tekstpræsentation med afsæt i analysemodeller og Redemittel, som eleverne kan støtte sig til.I Eins, Zwei, Drei får eleverne også konkrete råd til, hvordan de kan læse op til eksamen, og hvordan de på eksamensdagen bedst muligt udnytter forberedelsestiden. Bogen indeholder desuden vejledende eksamensspørgsmål.Eins, Zwei, Drei henvender sig til elever og undervisere på C-, B- og A-niveau på alle de gymnasiale uddannelser.

Guide til skriftlig dansk i hf er hf-elevens guide til at arbejde med skrivning gennem hele hf- forløbet. Bogen imødekommer de tanker, der ligger i den ny læreplan og ændringer af skriftlig eksamen:At gøre mere ud af overgangen fra folkeskolenAt udvikle elevernes personlige stemme og åbenhed over for skrivningen ved siden af deres studieforberedende kompetencerAt integrere skriftligheden endnu mere i det mundtligeAt vægte oplevelsesaspekter højere end førAt vægte kreativ skrivning mereAt inddrage innovation, multimodal skrivning og professionsrettet arbejdeAt sikre dækningen af fagets perspektiverOg samtidig at stilladsere arbejdet med de nye eksamensgenrer, bl.a. gennem talrige opgaver der træner delkompetencer og heltekst-bevidsthed.Målet er både at få hf-eleven til at skrive friere og bedre, til at blive sikker i at skrive fagligt formidlende – og til at klare eksamen i skriftlig dansk godt. Bogen byder på mange veje til målet og inviterer til differentierede strategier:Korte oversigter og guides at skrive ud fra til eksamenLister over hvad man skal gøre – og undgåKlare instruktioner der uddyber kravene og meningen med det hele og giver tip til arbejdet med god skrivning og med eksamensgenrerneEksempler på hvad man konkret kan skrive for at løse opgaverneEn buffet af mere end 100 øvelser og skriveforløb der træner kompetencerne skridt for skridt – hele vejen fra det enkle og til de fulde eksamenskrav.

I bogen arbejder eleverne med digital kommunikation, journalistik på de sociale medier og internettet - herunder fiktionaliserede og manipulerede nyhedsartikler - onlineidentitet på sociale medier og multimodal tekstanalyse.I bogens varierede opgavetyper skal eleverne bl.a. reflektere over og diskutere deres eget brug af sociale medier med henblik på at styrke deres digitale dannelse.Bagest i bogen er der forløbsplaner til centrale danskfaglige emner, der går på tværs af bogen.Dig & digital dannelse i dansk kan anvendes sammen med Center for Digital Dannelses kompetencehjul for studerende, hvor eleverne kan få overblik over deres digitale studiekompetencer. Værktøjet er frit tilgængeligt på studie.digitalekompetencer.dk.Dig & digital dannelse i dansk henvender sig til alle de gymnasiale uddannelser.

Lærebog i matematik A2 stx er beregnet til matematikundervisningen i gymnasiet på A-niveau.Sammen med Lærebog i matematik A1 stx dækker udgivelsen til fulde det eksamensgrundlag, man kan forvente opnået i løbet af 1. og 2. g.Udgivelsen er omfattende, og det vil være naturligt af tidsmæssige årsager at overspringe visse afsnit, sætninger og beviser.Med sin deduktive opbygning og sit læsevenlige layout er lærebøgerne beregnet for de elever, der ønsker et kendskab til matematikkens inderste væsen, og for de elever der senere skal arbejde med matematik på højere niveauer.

Gyldendals Gymnasiematematik Arbejdsbog B2 dækker sammen med Grundforløbsbogen, Grundbog B1 og B2 og Arbejdsbog B1 de krav til kernestof og supplerende stof, som 2017- læreplanerne stiller til gymnasiets B-niveau i matematik (stx).Arbejdsbog B2 indeholder:ØvelserOpgaverTemaopgaverFacitliste til øvelserFacitliste til opgaver

Gyldendals Gymnasiematematik Grundbog A2 dækker sammen med Grundforløbsbogen, Grundbog A1 og Grundbog A3 samt de tilhørende arbejdsbøger de krav til kernestof og supplerende stof, som 2017- læreplanerne stiller til gymnasiets A-niveau i matematik (stx).Bogen indeholder afsnit, der lægger op til, at eleverne arbejder induktivt og eksperimenterende med udvalgte matematiske emner.Grundbog A2 indeholder:DifferentialregningIntegralregningModellerSandsynlighedsregning og statistikVektorer i 2DDeduktiv matematikEksperimentel matematikDiskret matematikMatematikkens identitetSamarbejde med fysik

Biologibogen C beskæftiger sig med alt om de levende organismer og deres samspil og deres omgivelser – lige fra de store økologiske systemer til de enkelte cellers mikroskopiske bestanddele.Kernestoffets behandling i denne lærebog lever med tre helt nye temaer op til læreplan 2017 til Biologi C for både stx, htx og hf:Brygmester – lav den bedste øl!Livet er en fest?Naturen – din fremtid?Under temaerne foldes hele kernestoffet ud. Temaerne gør stoffet konkret og nærværende for eleverne.Biologibogen C er en helhedsløsning med både kernestof, arbejdsspørgsmål og opgaver.

Gyldendals Gymnasiematematik Grundbog B2 dækker sammen med Grundforløbsbogen, Grundbog B1 og de tilhørende arbejdsbøger de krav til kernestof og supplerende stof, som 2017- læreplanerne stiller til gymnasiets B-niveau i matematik (stx).Bogen indeholder afsnit, der lægger op til, at eleverne arbejder induktivt og eksperimenterende med udvalgte matematiske emner. Endvidere er der forslag til samarbejde med studieretningsfagene biologi og samfundsfag på A-niveau.Grundbog B2 indeholder:DifferentialregningModellerSandsynlighedsreging og statistikVektorer i 2DDeduktiv matematikEksperimentel matematikDiskret matematikMatematikkens identitetSamarbejde med studieretningsfag

Grundbog i idræt C matcher 2017-reformens krav til idrætsfaget på de gymnasiale uddannelser.Bogen kobler praktik og teori. Den indeholder tre dele: Praktisk idrætTeori Eksamen Praktisk idræt rummer tre færdighedsområder: musik og bevægelse, boldspil samt klassiske og nye idrætter. Inden for hvert færdighedsområde arbejdes der med tre discipliners historie, teknik, taktik og fysiologi. Til alle discipliner gives der et forslag til udformningen af et forløb og en forløbsprøve. Teoridelen behandler fagets humanistiske, samfundsvidenskabelige og naturvidenskabelige aspekter, herunder fx idrætshistorie, sundhed og livsstil, idrætspsykologi, anatomi, energiomsætning, skader og doping. Et afsluttende kapitel om eksamen giver både lærere og elever en oversigt over, hvordan eksamen i idræt tilrettelægges og afvikles.Bogen har en bred vifte af både praktiske øvelser og teoretiske opgaver, som er integreret i teksten, og den understøttes af en hjemmeside med bl.a. videomateriale og supplerende tekster.

I Kultur og samfund får eleverne både viden om, hvad der karakteriserer de tre fag hver for sig, hvilke metoder og begreber man anvender, og hvordan fagene samarbejder om at belyse aktuelle samfundsmæssige og kulturelle emner som flygtninge, identitet og solidaritet i velfærdsstaten. Derfor er Kultur og samfund målrettet såvel den fællesfaglige som den særfaglige prøve i faget.Udgivelsen er problemorienteret og giver først en fællesfaglig introduktion og herefter en særfaglig behandling af fem emner:Hvad skaber din identitet?Er demokratiet truet?Hvem er du solidarisk med?Har vi plads til flygtninge?Kina: Fra Mao til marked?Til hvert emne er der knyttet et afsnit om karrierelæring, hvor I får viden om, hvilke professioner der arbejder indenfor de emner, som bogen tager fat på. I kapitlet om identitet kan I fx læse om, hvordan man som pædagog arbejder professionelt med identitet og de dilemmaer, der er knyttet hertil. I kan også læse om politibetjente, sygeplejersker og socialrådgivere udfordringer i demokrati og velfærdsstat. På den måde lukker Kultur og samfund fagene op til elevernes virkelighed, både samfunds- og erhvervsmæssigt.Kultur og samfund indeholder en lang række aktuelle tekster, billeder og tabeller, der motiverer eleven til det faglige arbejde. Udgivelsen er opgavebaseret, elevaktiverende og appellerer til forskellige læringsstile. Desuden præsenteres eleverne i et afsnit for, hvordan de metodisk udarbejder en problemformulering og formulerer spørgsmål på forskellige taksonomiske niveauer.

Knæk koden – skriftlig eksamen i samfundsfag giver mulighed for at stilladsere elevernes arbejde med både små og store spørgeord på en systematisk og kvalificeret måde. Den forventede fremgangsmåde i besvarelsen for de forskellige spørgeord forklares, dvs. hvad det vil sige at undersøge, sammenligne og diskutere - netop det, der skal til for at knække koden i samfundsfag.Udgivelsen kan bruges i den daglige undervisning og er direkte henvendt til eleverne. Sproget er let, og eleverne kan bruge udgivelsen direkte som et opslagsværk med konkrete forklaringer og eksempler på besvarelsen.

Denne bog er skræddersyet til elever, der går i 1. g og skal i gang med at skrive dansk-historieopgave (DHO). Formålet med denne bog er bl.a. at synliggøre de kompetencer, der forlanges af eleverne, når der skal skrives større skriftlige opgaver i gymnasiet. De bliver med andre ord introduceret til den akademiske teksttype, der bl.a. er kendetegnet af at være vidensformidling med en høj dokumentationsgrad. Med denne bog i hånden kommer eleverne altså tættere på kravene til skrivekompetencerne i studieretningsopgaven i 2. g (SRO) og studieretningsprojektet i 3. g (SRP) samt kravene til opgaveskrivningen på de mellemlange og videregående uddannelser.

Bind 1 består af ni kapitler, hvor fagene biologi og kemi er fuldt integrerede:Introduktion til bioteknologiAtomer og bindingerCellenGæringLipiderCarbohydraterProteinerDNA og generBiologisk produktionGrundbog i bioteknologi, 2. udgave er et lærebogssystem i to bind til bioteknologi A i gymnasiets stx-uddannelse.Bøgerne dækker de faglige mål i læreplanen og indeholder eksempler på supplerende stof.Bøgerne har gennemgået væsentlige ændringer i forhold til førsteudgaven, herunder særligt styrkelse af de kemiske fagområder samt nye selvstændige kapitler om atomer og kemiske bindinger, carbohydrater og proteiner.Hvert kapitel indledes med et eksemplarisk eksperiment og afsluttes med opgaver på flere niveauer. Eksperimenter og opgaver bygger på de naturvidenskabelige traditioner i kemi og biologi, og med udgangspunkt i eksperimenterne forklares principperne for naturvidenskabelige arbejdsmetoder både i teori og praksis.De bioteknologiske perspektiver til hvert kapitel skulle gerne give eleverne lyst til at læse mere om emnerne.

Voll Schön er en tysk temabog, der portrætterer Berlin som en international, moderne storby, hvor mennesker kan udleve deres drømme. Bogen er oplagt som en faglig guidebog op til en studietur til Berlin. Den kan desuden være grundlag for et temaforløb om byen.Voll Schön består af kapitlerne ESSEN, AUFNEHMEN, GRÜNDEN og FEIERN, som kan læses samlet eller selvstændigt. Teksterne er en blanding af portrætter, reportager og interviews i forskellig længde og sværhedsgrad, og alle tekster danner udgangspunkt for varierede opgaver, som styrker elevernes kommunikative kompetencer, og som har fokus på tekstforståelse, produktion og informationssøgning.Bogen henvender sig til tyskundervisning på B- og A-niveau på alle de gymnasiale uddannelser. Voll Schön er redigeret af Mette Hermann.

-

Bogen dækker sammen med Grundforløbsbogen, Grundbog B2 og de tilhørende arbejdsbøger de krav til kernestof og supplerende stof, som 2017- læreplanerne stiller til gymnasiets B-niveau i matematik (stx).Bogen indeholder afsnit, der lægger op til, at eleverne arbejder induktivt og eksperimenterende med udvalgte matematiske emner. Endvidere er der forslag til samarbejde med studieretningsfagene biologi og samfundsfag på A-niveau.Grundbog B1 indeholder:Variabelsammenhænge, funktioner og vækstPolynomierStatistikVektorer i 2DDeduktiv matematikEksperimentel matematikSamarbejde med studieretningsfag

En bog til elever og kursister, der gerne vil blive bedre til fransk. Den henvender sig også til fransklærere, der vil støtte deres elever i at blive bedre til fransk og til at yde deres bedste til eksamen. Bogen indeholder praktiske oplysninger om både mundtlig og skriftlig eksamen på A- og B-niveau, sprog- og kommunikationsstrategier, råd til opbygning af argumentation, forklaring, billedbeskrivelse, tekstgennemgang, personkarakteristik, resumé samt perspektivering. Der gives råd om udfærdigelse af talepapir, og bogen byder på en bred vifte af mundtlige og skriftlige opgaver, der leder frem mod eksamen.Derudover findes der 9 Boîtes à outils med mange brugbare eksempler inden for alle discipliner.NB Kommer også som i-bog til skolestart 2019