Bøger udgivet af Systime

Dette er fortællingen om en dansk pige, der tager på et års gymnasieophold i den lille by Arles i Provence, fordi hun vil lære fransk. Hun overraskes flere gange i mødet med sproget, skolelivet, menneskene, traditionerne og naturen. På gymnasiet møder hun en fransk pige, som hun bliver venner med. Den nye veninde viser sig at være barnebarn af en kendt maler, Auguste Chabaud.Til denne bog findes der gloselister, supplerende billeder og ikke mindst øvelser angående både sproget (langue**) og det kulturelle aspekt af Provence (Info*) i Supplerende Materialer iBogen. Her uddybes de selvbiografiske oplevelser fra bogen, og eleverne kan derigennem lære alt det, Anna lærte på sit gymnasieophold i Arles.Det er således et komplet læresystem for 2. g. eller tilsvarende niveau. Teksten er skrevet i et autentisk fransk sprog, der tager højde for det generelle ordforråd og grammatikken på niveauet efter begynderniveauet. Derudover kan der arbejdes med det specifikke ordforråd henhørende Sydfrankrig.

Udgivelsen giver et nødvendigt og basalt videnskabsteoretisk begrebsapparat, der sætter eleverne i stand til selvstændig, tværfaglig refleksion over den viden, der opnås i de konkrete, flerfaglige samspil og den afsluttende SRP. Udgivelsen indledes af to korte kapitler. Det første præsenterer bogen og giver en første, bred indkredsning af, hvad viden, fag og videnskab er. Dernæst følger et kapitel om de tre hovedområder: Humaniora, naturvidenskab og samfundsvidenskab. I udgivelsens hoveddel præsenteres det tværfaglige begrebsapparat. Det udgøres grundlæggende af følgende modsætningspar: Teoretisk – praktisk, diakron – synkron, empirisk – formel, kvantitativ – kvalitativ, eksperimentel – observationel, kausal – intentionel – funktionel, idiografisk – nomotetisk og faktuel – normativ. Bogen indeholder også kapitler om, hvordan eleven konkret griber metodisk og videnskabsteoretisk refleksion an, innovation i flerfaglige projekter samt endelig kapitler, der beskriver videnskabens fællestræk: Normer, begrundelsesformer og teorier. Disse kapitler behandler nogle af videnskabens og videnskabsteoriens mest elementære byggesten. Vidensmønstre er rigt illustreret og pædagogisk gennemtænkt med henblik på at fremme den tværfaglige refleksion. Præsentationen af de tværfaglige begreber er ledsaget af små opgaver og rigelige eksempler, hvilket gør det muligt for eleven at tilegne sig en del af stoffet og repetere på egen hånd. Denne bog henvender sig til elever på alle årgange.

Udgivelsen Jeg er sprog tilbyder en ny måde at tænke AP-undervisningen på, da der tages udgangspunkt i tekstforståelse som en naturlig overbygning på den sproglige analyse. Jeg er Sprog understøtter samspillet mellem AP-fagene, så AP-forløbet fremstår som ét samlet hele. Vi vil gerne præsentere latin som et litterært sprog og bruge teksternes autenticitet til at motivere eleverne. Det betyder, at der udelukkende anvendes originale tekster både fra dansk, engelsk og latin. Helt centralt for denne bog er at træne eleverne i at bruge deres grammatiske viden i selve tekstanalysen. Ønsket er, at eleverne opnår en tryghed i at skulle analysere, fortolke og vurdere tekstmateriale (i udvidet forstand), fordi de øver, hvad det vil sige at være på ordniveau eller at dykke ned i teksten, når de analyserer bogens tekster.

Eins, Zwei, Drei er en elevaktiverende håndbog om mundtlig eksamen i tysk, som indeholder et bredt udvalg af varierede mundtlige og skriftlige opgaver. Der fokuseres på mundtlige kommunikationsstrategier, ordforrådstilegnelse og træning af mundtlig tekstpræsentation med afsæt i analysemodeller og Redemittel, som eleverne kan støtte sig til.I Eins, Zwei, Drei får eleverne også konkrete råd til, hvordan de kan læse op til eksamen, og hvordan de på eksamensdagen bedst muligt udnytter forberedelsestiden. Bogen indeholder desuden vejledende eksamensspørgsmål.Eins, Zwei, Drei henvender sig til elever og undervisere på C-, B- og A-niveau på alle de gymnasiale uddannelser.

Guide til skriftlig dansk i hf er hf-elevens guide til at arbejde med skrivning gennem hele hf- forløbet. Bogen imødekommer de tanker, der ligger i den ny læreplan og ændringer af skriftlig eksamen:At gøre mere ud af overgangen fra folkeskolenAt udvikle elevernes personlige stemme og åbenhed over for skrivningen ved siden af deres studieforberedende kompetencerAt integrere skriftligheden endnu mere i det mundtligeAt vægte oplevelsesaspekter højere end førAt vægte kreativ skrivning mereAt inddrage innovation, multimodal skrivning og professionsrettet arbejdeAt sikre dækningen af fagets perspektiverOg samtidig at stilladsere arbejdet med de nye eksamensgenrer, bl.a. gennem talrige opgaver der træner delkompetencer og heltekst-bevidsthed.Målet er både at få hf-eleven til at skrive friere og bedre, til at blive sikker i at skrive fagligt formidlende – og til at klare eksamen i skriftlig dansk godt. Bogen byder på mange veje til målet og inviterer til differentierede strategier:Korte oversigter og guides at skrive ud fra til eksamenLister over hvad man skal gøre – og undgåKlare instruktioner der uddyber kravene og meningen med det hele og giver tip til arbejdet med god skrivning og med eksamensgenrerneEksempler på hvad man konkret kan skrive for at løse opgaverneEn buffet af mere end 100 øvelser og skriveforløb der træner kompetencerne skridt for skridt – hele vejen fra det enkle og til de fulde eksamenskrav.

I bogen arbejder eleverne med digital kommunikation, journalistik på de sociale medier og internettet - herunder fiktionaliserede og manipulerede nyhedsartikler - onlineidentitet på sociale medier og multimodal tekstanalyse.I bogens varierede opgavetyper skal eleverne bl.a. reflektere over og diskutere deres eget brug af sociale medier med henblik på at styrke deres digitale dannelse.Bagest i bogen er der forløbsplaner til centrale danskfaglige emner, der går på tværs af bogen.Dig & digital dannelse i dansk kan anvendes sammen med Center for Digital Dannelses kompetencehjul for studerende, hvor eleverne kan få overblik over deres digitale studiekompetencer. Værktøjet er frit tilgængeligt på studie.digitalekompetencer.dk.Dig & digital dannelse i dansk henvender sig til alle de gymnasiale uddannelser.

Denne grundbog anviser metoder, der kan bruges direkte i undervisningen. Bogen tager højde for læreplanens krav om kobling af teori og metode, ikke mindst i kraft af opgaverne i bogen.Bogen indeholder en generel præsentation af faget og dets teoretikere belysning af fænomenerne ritual, myte, magi, mystik og hellige steder en introduktion til hermeneutiske og sociologiske metoder en gennemgang af projektrapporten

Lærebog i matematik A2 stx er beregnet til matematikundervisningen i gymnasiet på A-niveau.Sammen med Lærebog i matematik A1 stx dækker udgivelsen til fulde det eksamensgrundlag, man kan forvente opnået i løbet af 1. og 2. g.Udgivelsen er omfattende, og det vil være naturligt af tidsmæssige årsager at overspringe visse afsnit, sætninger og beviser.Med sin deduktive opbygning og sit læsevenlige layout er lærebøgerne beregnet for de elever, der ønsker et kendskab til matematikkens inderste væsen, og for de elever der senere skal arbejde med matematik på højere niveauer.

Gyldendals Gymnasiematematik Arbejdsbog B2 dækker sammen med Grundforløbsbogen, Grundbog B1 og B2 og Arbejdsbog B1 de krav til kernestof og supplerende stof, som 2017- læreplanerne stiller til gymnasiets B-niveau i matematik (stx).Arbejdsbog B2 indeholder:ØvelserOpgaverTemaopgaverFacitliste til øvelserFacitliste til opgaver

Gyldendals Gymnasiematematik Grundbog A2 dækker sammen med Grundforløbsbogen, Grundbog A1 og Grundbog A3 samt de tilhørende arbejdsbøger de krav til kernestof og supplerende stof, som 2017- læreplanerne stiller til gymnasiets A-niveau i matematik (stx).Bogen indeholder afsnit, der lægger op til, at eleverne arbejder induktivt og eksperimenterende med udvalgte matematiske emner.Grundbog A2 indeholder:DifferentialregningIntegralregningModellerSandsynlighedsregning og statistikVektorer i 2DDeduktiv matematikEksperimentel matematikDiskret matematikMatematikkens identitetSamarbejde med fysik

Biologibogen C beskæftiger sig med alt om de levende organismer og deres samspil og deres omgivelser – lige fra de store økologiske systemer til de enkelte cellers mikroskopiske bestanddele.Kernestoffets behandling i denne lærebog lever med tre helt nye temaer op til læreplan 2017 til Biologi C for både stx, htx og hf:Brygmester – lav den bedste øl!Livet er en fest?Naturen – din fremtid?Under temaerne foldes hele kernestoffet ud. Temaerne gør stoffet konkret og nærværende for eleverne.Biologibogen C er en helhedsløsning med både kernestof, arbejdsspørgsmål og opgaver.

Gyldendals Gymnasiematematik Grundbog B2 dækker sammen med Grundforløbsbogen, Grundbog B1 og de tilhørende arbejdsbøger de krav til kernestof og supplerende stof, som 2017- læreplanerne stiller til gymnasiets B-niveau i matematik (stx).Bogen indeholder afsnit, der lægger op til, at eleverne arbejder induktivt og eksperimenterende med udvalgte matematiske emner. Endvidere er der forslag til samarbejde med studieretningsfagene biologi og samfundsfag på A-niveau.Grundbog B2 indeholder:DifferentialregningModellerSandsynlighedsreging og statistikVektorer i 2DDeduktiv matematikEksperimentel matematikDiskret matematikMatematikkens identitetSamarbejde med studieretningsfag

Grundbog i idræt C matcher 2017-reformens krav til idrætsfaget på de gymnasiale uddannelser.Bogen kobler praktik og teori. Den indeholder tre dele: Praktisk idrætTeori Eksamen Praktisk idræt rummer tre færdighedsområder: musik og bevægelse, boldspil samt klassiske og nye idrætter. Inden for hvert færdighedsområde arbejdes der med tre discipliners historie, teknik, taktik og fysiologi. Til alle discipliner gives der et forslag til udformningen af et forløb og en forløbsprøve. Teoridelen behandler fagets humanistiske, samfundsvidenskabelige og naturvidenskabelige aspekter, herunder fx idrætshistorie, sundhed og livsstil, idrætspsykologi, anatomi, energiomsætning, skader og doping. Et afsluttende kapitel om eksamen giver både lærere og elever en oversigt over, hvordan eksamen i idræt tilrettelægges og afvikles.Bogen har en bred vifte af både praktiske øvelser og teoretiske opgaver, som er integreret i teksten, og den understøttes af en hjemmeside med bl.a. videomateriale og supplerende tekster.

I Kultur og samfund får eleverne både viden om, hvad der karakteriserer de tre fag hver for sig, hvilke metoder og begreber man anvender, og hvordan fagene samarbejder om at belyse aktuelle samfundsmæssige og kulturelle emner som flygtninge, identitet og solidaritet i velfærdsstaten. Derfor er Kultur og samfund målrettet såvel den fællesfaglige som den særfaglige prøve i faget.Udgivelsen er problemorienteret og giver først en fællesfaglig introduktion og herefter en særfaglig behandling af fem emner:Hvad skaber din identitet?Er demokratiet truet?Hvem er du solidarisk med?Har vi plads til flygtninge?Kina: Fra Mao til marked?Til hvert emne er der knyttet et afsnit om karrierelæring, hvor I får viden om, hvilke professioner der arbejder indenfor de emner, som bogen tager fat på. I kapitlet om identitet kan I fx læse om, hvordan man som pædagog arbejder professionelt med identitet og de dilemmaer, der er knyttet hertil. I kan også læse om politibetjente, sygeplejersker og socialrådgivere udfordringer i demokrati og velfærdsstat. På den måde lukker Kultur og samfund fagene op til elevernes virkelighed, både samfunds- og erhvervsmæssigt.Kultur og samfund indeholder en lang række aktuelle tekster, billeder og tabeller, der motiverer eleven til det faglige arbejde. Udgivelsen er opgavebaseret, elevaktiverende og appellerer til forskellige læringsstile. Desuden præsenteres eleverne i et afsnit for, hvordan de metodisk udarbejder en problemformulering og formulerer spørgsmål på forskellige taksonomiske niveauer.

Knæk koden – skriftlig eksamen i samfundsfag giver mulighed for at stilladsere elevernes arbejde med både små og store spørgeord på en systematisk og kvalificeret måde. Den forventede fremgangsmåde i besvarelsen for de forskellige spørgeord forklares, dvs. hvad det vil sige at undersøge, sammenligne og diskutere - netop det, der skal til for at knække koden i samfundsfag.Udgivelsen kan bruges i den daglige undervisning og er direkte henvendt til eleverne. Sproget er let, og eleverne kan bruge udgivelsen direkte som et opslagsværk med konkrete forklaringer og eksempler på besvarelsen.

Denne bog er skræddersyet til elever, der går i 1. g og skal i gang med at skrive dansk-historieopgave (DHO). Formålet med denne bog er bl.a. at synliggøre de kompetencer, der forlanges af eleverne, når der skal skrives større skriftlige opgaver i gymnasiet. De bliver med andre ord introduceret til den akademiske teksttype, der bl.a. er kendetegnet af at være vidensformidling med en høj dokumentationsgrad. Med denne bog i hånden kommer eleverne altså tættere på kravene til skrivekompetencerne i studieretningsopgaven i 2. g (SRO) og studieretningsprojektet i 3. g (SRP) samt kravene til opgaveskrivningen på de mellemlange og videregående uddannelser.

Bind 1 består af ni kapitler, hvor fagene biologi og kemi er fuldt integrerede:Introduktion til bioteknologiAtomer og bindingerCellenGæringLipiderCarbohydraterProteinerDNA og generBiologisk produktionGrundbog i bioteknologi, 2. udgave er et lærebogssystem i to bind til bioteknologi A i gymnasiets stx-uddannelse.Bøgerne dækker de faglige mål i læreplanen og indeholder eksempler på supplerende stof.Bøgerne har gennemgået væsentlige ændringer i forhold til førsteudgaven, herunder særligt styrkelse af de kemiske fagområder samt nye selvstændige kapitler om atomer og kemiske bindinger, carbohydrater og proteiner.Hvert kapitel indledes med et eksemplarisk eksperiment og afsluttes med opgaver på flere niveauer. Eksperimenter og opgaver bygger på de naturvidenskabelige traditioner i kemi og biologi, og med udgangspunkt i eksperimenterne forklares principperne for naturvidenskabelige arbejdsmetoder både i teori og praksis.De bioteknologiske perspektiver til hvert kapitel skulle gerne give eleverne lyst til at læse mere om emnerne.

Voll Schön er en tysk temabog, der portrætterer Berlin som en international, moderne storby, hvor mennesker kan udleve deres drømme. Bogen er oplagt som en faglig guidebog op til en studietur til Berlin. Den kan desuden være grundlag for et temaforløb om byen.Voll Schön består af kapitlerne ESSEN, AUFNEHMEN, GRÜNDEN og FEIERN, som kan læses samlet eller selvstændigt. Teksterne er en blanding af portrætter, reportager og interviews i forskellig længde og sværhedsgrad, og alle tekster danner udgangspunkt for varierede opgaver, som styrker elevernes kommunikative kompetencer, og som har fokus på tekstforståelse, produktion og informationssøgning.Bogen henvender sig til tyskundervisning på B- og A-niveau på alle de gymnasiale uddannelser. Voll Schön er redigeret af Mette Hermann.

-

Bogen dækker sammen med Grundforløbsbogen, Grundbog B2 og de tilhørende arbejdsbøger de krav til kernestof og supplerende stof, som 2017- læreplanerne stiller til gymnasiets B-niveau i matematik (stx).Bogen indeholder afsnit, der lægger op til, at eleverne arbejder induktivt og eksperimenterende med udvalgte matematiske emner. Endvidere er der forslag til samarbejde med studieretningsfagene biologi og samfundsfag på A-niveau.Grundbog B1 indeholder:Variabelsammenhænge, funktioner og vækstPolynomierStatistikVektorer i 2DDeduktiv matematikEksperimentel matematikSamarbejde med studieretningsfag

En bog til elever og kursister, der gerne vil blive bedre til fransk. Den henvender sig også til fransklærere, der vil støtte deres elever i at blive bedre til fransk og til at yde deres bedste til eksamen. Bogen indeholder praktiske oplysninger om både mundtlig og skriftlig eksamen på A- og B-niveau, sprog- og kommunikationsstrategier, råd til opbygning af argumentation, forklaring, billedbeskrivelse, tekstgennemgang, personkarakteristik, resumé samt perspektivering. Der gives råd om udfærdigelse af talepapir, og bogen byder på en bred vifte af mundtlige og skriftlige opgaver, der leder frem mod eksamen.Derudover findes der 9 Boîtes à outils med mange brugbare eksempler inden for alle discipliner.NB Kommer også som i-bog til skolestart 2019

Gyldendals Gymnasiematematik Arbejdsbog B1 dækker sammen med Grundforløbsbogen, Grundbog B1 og B2 og Arbejdsbog B2 de krav til kernestof og supplerende stof, som 2017- læreplanerne stiller til gymnasiets B-niveau i matematik (stx).Arbejdsbog B1 indeholder:Grundlæggende matematikØvelserOpgaverTemaopgaverFacitliste til øvelserFacitliste til opgaver

Grundbogen er til skriftlig engelsk i hele gymnasieforløbet på A- og B-niveau. I bogen forklares, anskueliggøres og trænes skrivningen i alle dens facetter. Udgivelsen tackler de analoge og digitale skriveudfordringer og opgavetyper eleverne møder i det daglige arbejde. I de mange opgaver trænes eleverne i alt fra introduktioner til hele essays.I Write On kan eleverne læse om skriveprocessen og de forskellige relevante genrer, herunder skrivegenrerne til eksamen. De lærer, hvordan man skriver analytical essay og abstract, og hvordan man bruger internettet kvalificeret i sin skrivning. De lærer at analysere fiction og non-fiction til brug i essay-skrivningen, og de får grundig viden om tekstopbygning, tekstsammenhæng og om teksters stilleje. Derudover kan de også lære om citatteknik, kommatering og stavning.Write On er skrevet på et klart og letforståeligt engelsk, der gør den oplagt at bruge i forbindelse med undervisningen i fagets øvrige discipliner.

Orbit B htx/eux er skrevet med udgangspunkt i det eksisterende Orbit-system til stx, men er skrevet så den netop passer til htx og eux.Orbit B htx/eux er tænkt som en grundbog, der kan suppleres med ekstra selvvalgt materiale, så undervisningen kan tilpasses fysik alene, eller indgå i et tværfagligt forløb.Bogen dækker den centrale del af stoffet på htx og eux B-niveau og er opdelt i en introduktionsdel efterfulgt af tre hovedområder, men kan læses i den rækkefølge, man finder hensigtsmæssig. Desuden kan bogen anvendes på de videregående uddannelser.Denne udgave dækker kernestoffet i fysik B, Læreplan 2017 på htx og eux, men er ikke identisk med iBogen orbithtxb.systime.dk, som er nyskrevet til Læreplan 2017.

Arbejdshæfte til grundbog af samme titel.

Gattungen skærper elevernes genrebevidsthed og giver dem større sikkerhed i analysen af tekster og billeder. Dette kombineres med fokuseret arbejde med ordforrådstilegnelse, mundtlig og skriftlig sprogfærdighed samt kreativ skrivning.I Gattungen arbejdes med de klassiske fiktive genrer, nemlig lyrik, drama og prosa, herunder roman, novelle, eventyr og krimi. Derudover inddrages film, billeder og sagprosa.Hvert af bogens ni genrekapitler indledes med et begrebskort og en beskrivelse af den pågældende genre i et lettilgængeligt tysk. Genren og tekster inden for hver genre bearbejdes i en bred vifte af elevaktiverende og kommunikativt orienterede opgaver. Genrekapitlerne kan læses uafhængigt af hinanden eller i tematiske forløb på tværs af genrerne.Gattungen kan anvendes på alle niveauer i de gymnasiale uddannelser.Helle Egendal er lektor i dansk og tysk samt almen sprogforståelse på Langkaer Gymnasium, HF & IB World School. Hun har desuden været dansk lektor på Albert-Ludwigs-Universität Freiburg og udgivet dansk lærebogsmateriale i Tyskland.

Bogen indeholder dele af dialoglisten til spændingsfilmen, som beskriver La Transición, en brydningstid i Spanien, hvor Francos diktatur skal vige pladsen for demokratiet. Bogens temaer er stadig aktuelle, da Spanien efter valget i 2015 igen er i en brydningstid, en ny transición, hvor nye partier udfordrer de to gamle partier, PP og PSOE, der på grund af korruption og magtmisbrug har mistet troværdighed hos mange vælgere.Handlingen foregår i det vestlige Andalusien, og bogen indeholder billeder af det fascinerende marsklandskab.Teksterne er tæt gloserede, og øvelserne lægger op til glosetræning, samtale, grammatik og træning af delprøve 1 og 2.

Bogens aktualitet er uomtvistelig, og læseren føres indledningsvist med sikker hånd gennem et landskab af definitioner og teorier, der giver et fagligt grundlag for at arbejde med emnet. Bl.a. introduceres læseren til forskellige konversionsteorier og radikaliseringsmodeller.Bogens andet kapitel omhandler radikalisering både på venstre- og højrefløjen i politik. Her får læseren også et historiske vue over radikaliseringstendenserne fra 1970´erne og frem til nutiden.Bogens hoveddel består af fem kapitler, hvor der er fokus på den religiøse radikalisering inden for islam, jødedom, kristendom, hinduisme og buddhisme.Eksempelvis læser vi om cyber-jihad, jødiske jihadister, Aryan jihad, radikaliserede munke i Myanmar og hindunationalisme. Alle sammen emner, der virker engagerende og motiverende på elever og kursister.Bogen indeholder et varieret udvalg af kildetekster og billeder, der alle fungerer godt til faglig analyse. Hertil kommer at udgivelsen rummer mange opgaver, der lægger op til diskussion og refleksion.

Auf uns er en tysk grundbog med fokus på udviklingen af elevernes kommunikative kompetencer. Den dækker tyskundervisningen i 1. og 2.g.Kommunikative kompetencerAuf uns udvikler elevernes ordforråd og kommunikative kompetencer gennem øvelser, hvor der arbejdes med udtale, ordforrådstilegnelse og samtale. Til alle bogens tekster er der en bred vifte af opgaver, som alle har til formål at fremme elevernes kommunikative kompetencer. Nye tekster og klassikereTekstmaterialet i Auf uns rummer nye tekster, der ikke før har været udgivet i dansk sammenhæng, samt korte, kendte klassikere. Hvert kapitel indledes med en dialogøvelse, som udvider elevernes ordforråd inden for kapitlets emne.Bogen består af et introkapitel og seks kapitler, som tilsammen dækker undervisningen i 1. og 2.g. Den henvender sig til alle gymnasiale uddannelser og kan bruges på både B- og C-niveau.