IL Metodo Pedagogico Per Arpa di Henriette Renie

PREFAZIONE

Con questo mio lavoro affronto un analisi approfondita del metodo pedagogico dell’arpista francese Henriette Renie╠ü. Musicista di fama mondiale come virtuosa, pedagoga e compositrice, che continua ad influenzare generazioni di arpisti ispirati dalla sua eredita╠Ç.

Con le sue composizioni ha esteso le possibilita╠Ç dell’arpa come strumento solistico sia tecnicamente che musicalmente. Ha scritto composizioni originali per arpa sola, per arpa e violino, per arpa e violoncello, per arpa e orchestra, trio con violino e violoncello, numerose trascrizioni per arpa sola e dodici volumi di trascrizioni di diversi livelli di difficolta╠Ç Les classiques de la harpe.
Sebbene la maggior parte dei suoi lavori siano stati pubblicati, alcune delle sue composizioni e trascrizioni esistono solo in forma di manoscritto.
La stessa arpista americana di fama internazionale Susann McDonald, con la quale ho studiato tra il 2003 e il 2005 negli Stati Uniti, ha avuto la fortuna di conoscerla personalmente e di studiare con lei negli anni cinquanta. Tramite lei ho appreso la passione che Henriette Renie╠ü aveva per questo strumento e che era capace di trasmettere agli altri, la consapevolezza che si deve continuamente ricercare per poter migliorare, che non bisogna accontentarsi dei livelli raggiunti e che, come Miss McDonald e╠Ç solita dire in classe, «non basta essere brave arpiste, ma bisogna essere eccellenti arpiste». Il mio approccio con l’opera di Henriette Renie╠ü e╠Ç stato quindi speciale, direi privilegiato.
Ho cercato di mantenere fede alla divisione in lezioni che viene usata nel Metodo per introdurre la tecnica esecutiva dell’arpa e ho affrontato nel dettaglio gli argomenti che ho ritenuto essere quelli piu╠Ç importanti e necessari per imparare a suonare l’arpa.
Non esistendo una versione italiana del Metodo completo per arpa di H. Renié, spero che il mio lavoro possa contribuire alla conoscenza dei fondamenti di questo metodo pedagogico.