Gør som tusindvis af andre bogelskere
Tilmeld dig nyhedsbrevet og få gode tilbud og inspiration til din næste læsning.
Ved tilmelding accepterer du vores persondatapolitik.Du kan altid afmelde dig igen.
The Construction of New Mathematical Knowledge in Classroom Interaction
- An Epistemological Perspective
indgår i Mathematics Education Library serien
- Indbinding:
- Paperback
- Sideantal:
- 231
- Udgivet:
- 1. september 2009
- Udgave:
- 1200522009
- Størrelse:
- 155x235x13 mm.
- Vægt:
- 454 g.
Gratis fragt
Leveringstid:
8-11 hverdage
Forventet levering: 16. januar 2025
Beskrivelse af The Construction of New Mathematical Knowledge in Classroom Interaction
The Construction of New Mathematical Knowledge in Classroom Interaction deals with the very specific characteristics of mathematical communication in the classroom.
Brugerbedømmelser af The Construction of New Mathematical Knowledge in Classroom Interaction
Giv din bedømmelse
For at bedømme denne bog, skal du være logget ind.Andre købte også..
Find lignende bøger
Bogen The Construction of New Mathematical Knowledge in Classroom Interaction findes i følgende kategorier:
Du kan altid afmelde dig igen.
© 2024 Bogreolen.dk Esromgade 15, 3. | 2200 København N | Danmark | CVR: DK43351621
