Bøger om Folkeskolen

Vinder af Gyldendals Læremiddelpris 2013I Fandango Mini. Bogstavlydbog arbejder eleverne med bogstavernes lyde og læser små læsetekster med lydrette og lydnære ord. Den tilhørende vejledning guider underviseren igennem et 20 ugers struktureret forløb, som udgør grundlaget for arbejdet med bogstavlydbogen. Fandango Mini henvender sig til børnehaveklassen og er en del af dansksystemet Fandango. Fandango Mini lægger sig op ad Fælles Mål 2009 og er bygget op omkring de tre søjler fiktionskompetence, sprogforståelse og afkodning.

Hertil hører:* elevens bog (éngangsbog i farver med øvelser og aktiviteter)* lærervejledning med kopiark* lærercd'er* i-bog med lydfiler fra tekstbogen og lærer-cd'en* web med bl.a interaktive opgaver og facit til opgaverne i elevens bog

Logo! 5 er bygget op om 8 minitemaer, der hurtigt sætter eleverne i stand til at kommunikere om de nære ting. Der lægges op til kreativ udfoldelse og aktiv undervisning. Eleverne tilegner sig et basalt ordforråd inden for elevnære emner som fritid, familie og mad. Temaer i 5. klasse: Das ist Deutsch!, Hallo und tschüss!, So sieht es aus, In der Schule, Meine Freizeit, Meine Familie, Ich habe Hunger og Tolle Tiere. I arbejdsbogen er der rige muligheder for elevernes individuelle træning og repetition, især af det ordforråd, som de møder i tekstbogen. Opgaverne er mangeartede, og den sidste opgave i hvert tema er en opgave i lytteforståelse, der træner elevernes begyndende lyttefærdighed. Evalueringssiderne giver eleverne mulighed for at vurdere, hvorvidt de har nået målene for undervisningen.

Vinder af Gyldendals Læremiddelpris 2013Fandango 7. Vinkler på dansk. Læse/skrivguide indeholder alle de notatark eleven har brug for i sit arbejde med Fandango 7.Notatarakene er dels læseforståelsesmodeller, som støtter eleven i at læse, forstå og fortolke grundbogens tekster, dels ark, der forbereder eleven i hans/hendes egen skriveproces.

Opgaverne i arbejdsbogen relaterer sig til indholdet i Historie 4. Der er opgaver til kontrol, analyse og perspektivering samt kreative opgaver og øvelser, der specifikt har fokus på faglig læsning.

Ud over denne elevens bog (éngangsbog  farver) med øvelser og aktiviteter omfatter Allez hop ! 9:* Tekstbog* Lærervejledning med kopiark* i-bog med samtlige lydfiler til tekstbogen og lærer-cd'erne* Lærercd'er (sæt à 2 stk)

I Kolorit 7 - matematik kopimappe er der opgaver, som giver eleverne mulighed for at arbejde videre med de faglige områder fra grundbogen og træne færdighedsregning.   Kolorit 7 - matematik kopimappe indeholder: 6 kopiark, der skal bruges i arbejdet med grundbogen 84 kopiark med opgaver, der supplerer arbejdet med de faglige områder fra grundbogen 10 serviceark, som fx mm-papir 15 sæt til færdighedsregning   Kopimappen indeholder desuden lærervejledning til de enkelte kopiark. Her gives der en kortfattet kommentar til opgaverne på arket, en vurdering af arkets sværhedsgrad og forslag til kobling til grundbogen.   På www.kolorit.gyldendal.dk er der facitliste til kopiarkene og opgavesættene.   Kopimappen kan bruges, når klassen arbejder med Kolorit 7 - matematik grundbog, men den kan også bruges på andre klassetrin og uafhængigt af lærebogssystem.   Til kopimappen hører: Kolorit 7 - matematik grundbog Kolorit 7 - matematik lærerens bog

Grundbogen Historie 4 er struktureret i følgende emner og temaer: Kilder i historie - Romerriget - Sundhed og sygdom - Vikingerne - Børnearbejde - Absalon og hans tid - Børneopdragelse.Kanonpunkterne Kejser Augustus, Jellingstenen og Absalon indgår i Historie 4.Både i grundbogen og i den tilhørende arbejdsbog er faglig læsning medtænkt. I arbejdsbogen findes opgaver, der specifikt retter sig mod faglig læsning, samt kontrolopgaver, skriftlige opgaver og opgaver af kreativ art.På systemets hjemmeside http://historie3-9.gyldendal.dk/ kan man gratis downloade forslag til årsplaner, bestille tidslinjeplakater m.m.

Ny Skriftligt for første A foreligger nu i en gennemrevideret version med nyt layout, nye illustrationer i flotte farver og masser af nye opgaver. Ny Skriftligt for første A anvendes i første halvdel af 1. klasse, og heri arbejdes bl.a. med alfabetintroduktion og -træning, bogstavets lyd og form, småord og billedsamtaler. På hjemmesiden www.filer.gyldendal.dk findes facitliste til bogen.

Arbejdsbogen indeholder opgaver, der perspektiverer og udvider grundbogens temaer og tekster. Temaerne er: Dansk, dansker, Danmark Skygger fra fortiden (om 2. Verdenskrig) Den kære familie Fugletræk (om fabler, sprogbilleder og digte) I tidens løb (tekster af Anders Bodelsen) Udfyldningsdiktat til side 10 findes på www.filer.gyldendal.dk

Liv og religion tager udgangspunkt i elevernes undren og inddrager derfra centrale dele af fagets indhold.Materialet til 3. klasse indeholder følgende kapitler: Hvor kommer verden fra? Paulus og de første kristne Hvad er løgn? Hellige steder Hvad er et mirakel? Pinsen

Pirana - Matematik 4 er en spændende og lærerig bog udgivet af Gyldendal i 2011. Denne bog er perfekt til dem, der ønsker at fordybe sig i matematik på en sjov og engagerende måde. Pirana - Matematik 4 er skrevet af en ukendt forfatter, men det tager ikke fra bogens værdi. Denne bog er et must-have for enhver matematikelsker. Genren er uddannelse, hvilket gør den ideel til både skolebrug og selvstudie. Udgivet af Gyldendal, en af de mest betroede udgivere, kan du være sikker på, at informationen er nøjagtig og pålidelig. Dyk ned i matematikkens verden med Pirana - Matematik 4!

Grundbogen indeholder syv kapitler, der alle afsluttes med et fagligt slutprodukt og evaluering: I skyggen af H.C. Andersen Den korte film Søren Ulrik Thomsen - I en digters univers Den fotograferede virkelighed Den utrolige fortæller Millennium - Litteratur i en medietid Forelskelse og forførelse - Litteraturhistorisk forløb

I Sikker stavning 6. klasse af Holger Juul er der fokus på korrekt stavning og tegnsætning baseret på fonologi og grammatik. Hvert kapitel afsluttes med en diktat. Diktatark med 3 forskellige sværhedsgrader kan hentes under EKSTRA MATERIALER herover og på Gyldendals gratis printportal print.gyldendal.dk. Der finder du også også facitliste til Sikker stavning 5. klasse. Lærervejledningen er integreret i elevhæftet. I-bog (tavlebog)Sikker stavning 5. klasse kan købes som i-bog til fælles gennemgang i klassen (tavlebog). I-bogen indeholder både diktatark og facitliste.Om Sikker stavningI Sikker stavning til mellemtrinnet er det fonologiske arbejde med forholdet mellem bogstaver og lyd stadig basis for staveundervisningen. Vægten ligger nu på korrekt stavning, og der arbejdes derfor med ords betydningsdele (morfemer), ordklasser og bøjningsendelser.Grammatikken gøres funktionel i forhold til stavning - og fx er forståelse af sætningsleddenes funktion helt nødvendig ved kommasætning, som er et af fokusområderne i Sikker stavning 6. klasse. Hæftet har således som resten af seriens hæfter vægt på elevens bevidsthed om dels bogstav-lyd-forbindelsen, dels ordenes betydning og nu også leddenes funktion i sætningenSikker stavning 6. klasse indeholder mange opgaver, da den gentagne træning øger sikkerheden. Der er stor variation i opgavetyperne, og eleverne arbejder både alene, i par og sammen i hele klassen. På mellemtrinnet er opgaverne mere komplekse og pladskrævende, så nogle opgaver løses i elevens eget kladdehæfte eller på pc.Sikker stavning 6. klasse sætter særligt fokus på disse områder: snydelyde (fx y/ø i flytte, støtte og b/p i skab, skrap) dobbelt konsonant (inkl. undtagelser som otte og sjette) særlige stavemåder i fremmedord (fx u for y-lyd i menu og succes) forståelsen af sætningsled og ledsætninger brug af komma og citationstegn sammensatte ord (et eller to ord?) ord der er i familie (fx føde og fødsel) afledningsendelser (fx udsagnsord på -ere og navneord på -tion/-sion) forskellen på ligge og lægge vanskelige bøjningsendelser (fx nutids-r, lang tillægsform, flertal på -re/-rer)Udvælgelsen af fokusområder og tilrettelæggelse af progressionen i Sikker stavning bygger på undersøgelser af danske børns stavefærdigheder. Holger Juul er ph.d. i anvendt sprogvidenskab og lektor ved Center for læseforskning på Københavns Universitet.Se flere materialer til stavning og grammatik her.

Xplore Natur/teknologi 3 Elevbog indeholder en letlæselig tekst og et stort udvalg af tegninger, fotos og kort. For hvert opslag findes i den tilhørende lærervejledning opgaver, der lader eleverne arbejde praktisk med stoffet. Der er fokus på aktiviteter både i og uden for klasseværelset. Systemet Xplore Natur/teknologi er tilrettelagt i overensstemmelse med Forenklede Fælles Mål og med progression i læremidlerne fra 1.-6. klasse. Kapitler i Xplore Natur/teknologi 3: Landet set fra ovenLandbrug i DanmarkGod mad til digGrønland - Kalaallit NunaatUtrolige krybdyrHjul og vægt-stang.

Hvordan kan de der arbejder med børn og unge og deres problemer, få konkret viden, de kan bruge i det daglige arbejde? Hvad har lærere brug for i deres uddannelse? Bogen præsenterer nyere socialpsykologiske teorier og perspektiver, så de kan anvendes direkte i pædagogisk arbejde.Bidragydere er Charlotte Højholt, R.P. McDermott, Helle Andersen, Sven Mørch, Vibeke Jartoft og Morten Nissen.

Tid til læseforståelse C lægger op til systematisk arbejde med læseforståelsesstrategier på både fagtekster og skønlitterære tekster. Teksterne er korte og kan inddrages i undervisningen i kortere eller længere forløb med hele klassen, i grupper, parvis eller som selvstændigt arbejde.Materialet henvender til elever i slutningen af 5. klasse og i 6. klasse.Udgives også som d'dansk Læseforståelse C til systemet d'dansk.

Den første læsning, Lyd og Bogstav viser vejen fra fonologisk opmærksomhed til den første læsning og stavning. Bogen styrker elevens evne til at læse små ord ved at sætte lyd på de enkelte bogstaver. Derudover styrkes elevernes evne til at skrive lydrette ord ved at høre, hvilke bogstaver der indgår i de enkelte ord.Gennem øvelserne i hæftet bliver eleverne i stand til at:• Kende alfabetet• Forbinde lyd og bogstav• Skrive de enkelte bogstaver• Finde ord der begynder med et bestemt bogstav• Læse og skrive lydrette ord på to og tre bogstaver.

Tid til læseforståelse henvender sig til elever i 3.-6. klasse. Materialet lægger op til systematisk arbejde med læseforståelsesstrategier på både fagtekster og skønlitterære tekster. Teksterne er korte og kan inddrages i undervisningen i kortere eller længere forløb med hele klassen, i grupper, parvis eller som selvstændigt arbejde. Til hver af de 24 tekster i materialet stilles der fire typer spørgsmål, som vedrører elevernes forståelse af teksten: 1. Tænk over … - aktiverer elevernes forforståelse. 2.Skriv den overskrift, der bedst passer til teksten - træner eleverne i lægge mærke til, om de i store træk har forstået, hvad teksten handler om. 3. Hvad står der i teksten – spørgsmål til oplysninger, som står tydeligt i teksten. 4. Hvad står der også i teksten – spørgsmål til budskaber som står mindre tydeligt eller implicit i teksten. 5. Tænk over teksten – spørgsmål hvor eleverne skal bruge deres viden og erfaring for at kunne svare. Tid til læseforståelse A er lettest, og sværhedsgraden er stigende i de følgende titler.

Den inkluderende skole - en grundbog stiller skarpt på inklusionsbegrebet i en primær teoretisk optik. Bogens kapitler behandler inklusionsbegrebet gennem forskellige udvalgt perspektiver - f.eks. et historisk, sociologisk, organisationspsykologisk og pædagogisk perspektiv. På den måde fremstår bogen som en helstøbt og grundig introduktion til de begreber, forståelser og muligheder, der ligger i "den inkluderende skole" som fænomen.Den inkluderende skole - en grundbog henvender sig først og fremmest til studerende og praktikere på folkeskoleområdet, men alle med interesse for inklusionsudvikling kan læse med. Studerende og praktikere på børneinstitutions og -behandlingsområdet vil således let kunne relatere bogens indhold til deres fagfelt.Bogen er uundværlig for studerende på seminariernes grunduddannelse, ligesom den er en solid referenceramme for diplom- og kandidatstuderende, der har fokus på folkeskoleområdet. Lærere, pædagoger, skoleledere, PPR-folk, pædagogiske konsulenter, kommunale ledere og politikere vil med held kunne anvende bogen som udgangspunkt for inklusionsudvikling i egen praksis.Bogen er skrevet af en række eksperter fra ind- og udland:Mel Ainscow, Rasmus Alenkær, Kirsten Baltzer, Alan Dyson, Fances Gallannaugh, Hallvard Håstein, Elsebeth Jensen, Ole Løw, Alex Madsen, Anne Maj Nielsen, Vibeke Petersen, Niels Ploug, Christian Quvang, Lars Qvortrup, Susan Tetler og Sidsel WernerRasmus Alenkær er autoriseret psykolog, ph.d.-stipendiat (SDU), cand.pæd.psych., PD-psych. og skolelærer. Organisationspsykolog ved Pædagogisk Psykologisk Rådgivning i Esbjerg med ansvar for inklusionsudvikling, herunder strategi, ledelse, kompetenceudvikling, formidling og forskning.Forfatter til bøgerne Narrativ Team-refleksion og Den gode slåskamp, begge på Bogforlaget Frydenlund.

Bogen er målrettet de første seks måneders undervisning i dansk på grundforløbene i de gymnasiale uddannelser, men kan også anvendes til 10. klasse, på de gymnasieforberedende efterskoler samt som undervisningsmateriale på de fagdidaktiske pædagogikumkurser.Bogen er en lærervejledning og hører sammen med bogen 'Dansk i grundforløbet – tekster og faglige begreber', som kan tilkøbes og gives til eleverne.Lærervejledningen er inddelt efter lektioner med teoretisk baggrundsinformation, teksteksempler og litterære analyser samt arbejdsopgaver til eleverne. Arbejdsopgaverne er bygget op omkring Cooperative Learning, hvor eleverne udfordres med udgangspunkt i en række forskellige arbejdsmetoder. Målet med dette er at skabe mere elevaktivitet og et mere fokuseret teamarbejde.Bogen til eleverne består af en tekstantologi til elevernes forarbejde samt en oversigt over faglige begreber inden for litterær analyse. Her er tekster af bl.a. Herman Bang, Naja Marie Aidt, Morten Sabroe og Per Vers.Torben Jakobsen og Jens Jørgensen underviser begge i dansk ved Ringkjøbing Gymnasium.

Lærerkollaps er en personlig fortælling om folkeskolen anno 2024 som bidrag til debatten om skolens fremtid. Bogen er en invitation til at komme med ind bag de normalt lukkede døre til klasseværelset, personalerummet, til forberedelses- og ledelseskontoret. En opfordring til at prøve at forstå, hvorfor folkeskolen er i krise på de områder, der virkelig betyder noget, nemlig børnenes faglige udvikling og dannelse.Forfatteren Anja Rosa Qvists selvbiografiske beretning er en temperaturmåling på og en beskrivelse af problemerne i den danske folkeskole af i dag. Den stiller spørgsmålet – og giver selv svaret på – hvordan det kan være, at en veluddannet, erfaren lærer, der har prøvet stort set det hele – leder, klasselærer, dansk-, historie- og samfundsfagslærer, læsevejleder, ordblindelærer, DSA-vejleder og forfatter til undervisningsbøger – i en forholdsvis ung alder ender i et stresskollaps og langtidssygemelding.Det er ti år siden, vi fik en gennemgribende folkeskolereform, men resultaterne blev langt fra som forventet. Problemerne med mistrivsel vokser, inklusionen halter, de faglige resultater går den forkerte vej. I marts 2024 fjernede regeringen en række af reformens krav med en ny aftale, der mest af alt ligner et forsøg på at skrue tiden tilbage, i stedet for at forholde sig til de egentlige udfordringer.Lærerkollaps er et hårdtslående bidrag til diskussionen om, hvad det er for en skole, vi har, og hvad det er for en, vi burde have. ANJA ROSA QVIST (født 1971) er uddannet journalist fra Danmarks Medie- og Journalisthøjskole, herefter læreruddannet med diplom i ledelse. Hun har tidligere arbejdet som journalist på B.T og Politiken og været ansat som kommunikationschef i Grønland, siden lærer ved flere folkeskoler i perioden fra 2008-2024. Hun var leder på en større byskole fra 2018-2021. I dag er Anja Rosa Qvist selvstændig konsulent. Hun har skrevet i alt ti undervisningsbøger.

Ungdommen skriger på et forandret uddannelsessystem, der giver dem kompetencer, redskaber og viden, som de kan bruge i den omstillingsvirkelighed, som de allerede nu skal forholde sig til - og som kun blive forstærket i de årtier, som kommer. Fodspor i evigheden er derfor en bog til samtiden og for fremtiden. En bog som tager pædagogikkens forandringsskabende potentiale dybt alvorligt, og tildeler uddannelsessektoren den retmæssige plads i centrum af den bæredygtige omstilling.Fodspor i evigheden er en bog, der samler mange forskellige stemmer fra uddannelseslandskabet, som alle har det til fælles, at de har erfaring med og indsigt i forholdet mellem læring, bæredygtighed og pædagogik. Det er håbet, at Fodspor i evigheden stiller mindst lige så mange spørgsmål, som den leverer svar - og at den derved inspirerer bredt, dybt og vildt, men samtidigt lader rum stå åbne for pædagogisk fortolkning. For det er der, bogen slutter - men din opgave begynder…

MULTI 9 - Lærervejledning knytter sig til MULTI 9 - Grundbog. MULTI 9 - Lærervejledning indledes med en introduktion til systemet. Herefter følger en side-til-side-vejledning, som uddyber indholdet i grundbogen.Derudover er der: facit og uddybende forklaring til grundbogens opgaver, aktiviteter og undersøgelser en oversigt over de materialer, der skal anvendes i forbindelse med arbejdet med grundbogen forslag til udvidelse af arbejdet med opgaver, aktiviteter og undersøgelser i grundbogen.

I arbejdsbogen til 2. klasse understøttes elevernes videre læse- og staveudvikling. Eleverne møder bl.a. opgaver med lydopmærksomhed, stavelsesdeling, ordklasser, bøjninger, sammensætninger, syntaks og sprogforståelse.Arbejdet går systematisk fra det simplere til det mere komplekse. Arbejdsbogens indhold følges ad med teksterne i læsebogen til Kom og læs 2. klasse og passer til de faglige fokuspunkter som fx udvalgte konsonantklynger, stumme bogstaver og hyppige bogstavfølger.Læs mere om systemet Kom og læs er et nyt læsesystem, som bygger på den nyeste læseforskning og vægter meningsorienteret ordlæsning, sprogforståelse og den nære sammenhæng mellem læsning, stavning og skrivning højt. Kom og læs lægger op til en opdagende, undersøgende og legende tilgang til udviklingen af elevernes læsning og skrivning.At lære at læse skal være sjovt, og det er noget, vi er fælles om!Kom og læs er skrevet af de erfarne undervisere Louise Flensted Rønberg og Trine Lykke Gandil, begge lektorer ved Københavns Professionshøjskole, og udviklet i tæt dialog med garvede indskolingslærere.Få overblik over alle materialer i systemet

Læsebogen til 2. klasse indeholder både læsetekster og tematekster.I læseteksterne får eleverne mulighed for at opbygge og øve deres videre læsefærdigheder, både hvad angår afkodning og sprogforståelse. Læseteksterne bliver gradvist sværere, så eleverne lidt ad gangen får erfaringer med flere hyppige bogstavfølger, hyppige ord og stigende sætningskompleksitet. Der er en høj grad af repetition og masser af læsestof til eleverne.Læs mere om systemet I læsebogens syv tematekster møder eleverne forskellige typer af tekster, der giver et fælles udgangspunkt for at udvikle sprog og læselyst. Oplæsning og samtaler om tekster hører med til at blive en god læser. Udover Vitello møder eleverne andre litterære universer samt forskellige genrer. Teksterne fungerer desuden som afsæt for elevernes egen kreative skriftproduktion.Kom og læs bygger på dansk og international læseforskning og er skrevet af de erfarne undervisere Louise Rønberg og Trine Lykke Gandil – begge lektorer ved Københavns Professionshøjskole. Systemet er udviklet i tæt dialog med garvede børnehaveklasseledere og lærere.Få overblik over alle materialer i systemet

Antologi med 24 fortællinger om nordisk folketroForsideillustrator Morten KrebsLæs om forfatterne og se hvilke noveller de har skrevet på forlagets hjemmesideFolketroen lever i mange forskellige fortællinger.Krogmanden, der ligger på lur efter dem, der kommer for tæt på vandet. Å-manden, der holder søen fuld af fisk, hvis blot han får et menneskeoffer. Gravsoen, dødsvarslet, der angriber med en knivskarp ryg og gloende øjne. Hyldemor, beskytteren. Hultræet, skiftingen, valravnen, nissen – de er der allesammen i vores fælles bevidsthed, og nu er de også her, hvor 23 forfattere giver 24 nye fortolkninger af ældgamle fortællinger.Hold blot fast, for noget er på vej …Forord af Lene Vinther AndersenNoveller af Sinus Reuss, Teddy Vork, Thea Marie Munk Pedersen, Nicoline Kjærsgaard Møller, Alexandra Vinther, Rikke Havner Alrø, Thea Astrid, Mette Engel-Holm, Silja Bødker, Signe Fahl, Kat Lassen, Helle Jakobsen, Mariane Mide, Maria Pilh Bengtsen, Summer Ema, Lars Ahn, Rasmus Vestergaard, Malene Fabricius Holm, Andrias Andreasen, Judith Annette Sølvkjær, Pernille Thorenfeldt, Gudrun Østergaard, Barbara Beatrice DavidsenDownload gratis undervisningsmateriale fra forlagets hjemmesideAnmeldelserBibliotekernes materialevurdering: "Det er en imponerende samling af meget forskellige historier, som har meget på hjerte, og som alle sværmer for overtroen og det lille gys. Man får lyst til at tage den frem, når mørket lukker sig om os i vintermånederne, og fortidens glemte skabninger synes tættere på en nogensinde. Anbefales til indkøb."★★★★★ Youlooklikeabook. ★★★★ Fantastiske Familiebøger. "Efter første historie var jeg fanget." mydailybookdenmark. "Det her er tale om en kvalitetsudgivelse, både indholdsmæssigt og håndværksmæssigt." Gyseren.dk. "Krabat har formået at samle et stærkt udvalg af litterære kræfter, der igennem samlingens små 400 sider byder på masser af isnende spænding." Litteratursiden.